《代課老師》教學教案

　　教學目標：

　　1.自主積累詞語。

　　2.朗讀課文。聯(lián)系學習和生活實際理解狗老師和前任老師不同的教學方法。

　　3.讓學生欣賞、體驗不拘泥于課本、課堂，走向生活并在實踐中進行學習的教學方式。

　　教學重難點：朗讀課文。聯(lián)系學習和生活實際理解狗老師和前任老師不同的教學方法。

　　教具準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、談話激趣，導入新課：

　　1.同學們，你們喜歡什么樣的老師?學生自由發(fā)言。

　　2.板書課題。這是一位怎樣的代課老師呢?讓我們一起走進童話故事《代課老師》，相信你會有一次快樂的奇遇?本文是奧地利女作家克里斯蒂娜~紐斯林格寫的，她是國際安徒生兒童文學獎得主，是當代世界上最著名的用德語寫作的兒童文學作家之一，自1970年發(fā)表處女作《紅發(fā)弗利德里克》以來，她巳出版了兒童文學作品100多種，包括小說、詩歌、廣播劇等多種體裁的作品。她是一位高產作家，幾乎每年都出幾本新作。她的作品風格多樣、取材廣泛，大約可以分成以下三類：第一類是低幼插圖小說。第二類是現(xiàn)實題材小說，適合不同年齡段讀者，反映的主題也各式各樣。第三類是幻想小說，是作者創(chuàng)作中的“大類”，為此贏得了許多大獎。

　　3.學生讀課題，帶著問題打開課本。

　　二、初讀課文，了解故事：

　　1、學生自由讀課文，提出要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、指名說說課文主要講了一個什么故事?

　　三、自主感情，品評“狗老師”：

　　1、請學生思考：你喜歡狗老師嗎?為什么?找出文中相關的語句讀一讀，談一談感受。

　　2、小組內交流收獲，互相指導，互相學習。

　　3、每個小級匯報學習收獲。

　　學生圍繞中心話題，邊讀相關的語句，邊談出自己的見解、感受，可從以下幾方面談：

　　A、狗老師獨特的教學方法，不拘泥于課本，不拘泥于課堂教學的形式，而是帶孩子們走出課堂，到賣水果和青菜的商店里去學習。

　　B、詼諧幽默的談吐中，流露出他對孩子們的尊重、信賴，對孩子們一視同仁。

　　C、狗老師盡心盡力地為孩子們做事 ，理解孩子們。

　　四、聯(lián)系生活，豐富想象：

　　1、任選一題進行想象說話練習。

　　A、狗老師的第二節(jié)課該上什么課了?他會怎樣上?

　　B、假如你是一位老師，你會怎樣教你的學生?上面

　　2、組織全班交流。

　　五、擴展閱讀：

　　紐斯林格的長篇童話《狗來了》。

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