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動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：第二課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
科學(xué)探究目標(biāo)：
�。�、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。
�。�、能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。
3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。薄�(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。
�。�、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜�？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：
3、能夠說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)的動(dòng)物的名稱。
4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個(gè)特大號(hào)的袋子）
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：一、談話引入課題。（表?yè)P(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力�！拔覀兙蜁�(huì)越來(lái)越像科學(xué)家�！保┒⒀芯縿�(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。１、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。２、表演，全班一起評(píng)價(jià)。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。３、競(jìng)賽。教師準(zhǔn)備兩個(gè)特大號(hào)的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍�？茨慕M速度快。
三、小組集體填寫(xiě)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表”。完成后討論小結(jié)。 項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳
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烏龜
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四、小組活動(dòng)：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類�？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。
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