六年級下冊信息技術教案《第8課走近機器人》教學設計

　　課題 第8課 走近機器人

　　教學目標

　　知識與技能

　　1．認識機器人，了解機器人的特點和功能。

　　2．熟悉三代不同的機器人。

　　過程與方法

　　1．體驗信息的獲取、加工及表達過程。

　　2．學會對機器人進行分類的方法。

　　情感態(tài)度和價值觀

　　提高學生對機器人的認識以及培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。

　　教學重、難點

　　掌握機器人的功能特點和應用領域。

　　教學準備

　　各種機器人的相關文字、圖片資料。

　　教學過程

　　一、引入

　　機器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認識這位神奇的新朋友吧！

　　二、課堂學習

　�。ㄒ唬�機器人的誕生

　　“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。 1959年，美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。

　　2000年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。

　�。ǘ�）機器人的發(fā)展

　　教師通過圖片或相關影像資料展示三代不同的機器人，向學生介紹其特點及其應用領域。

　�。ㄈ�）機器人的分類

　　簡要介紹我國對機器人的分類方法。

　　工業(yè)機器人和特種機器人。

　　三、課堂活動

　　1．將全班隨機分為幾個小組。

　　2.從網(wǎng)絡上下載有關機器人的圖片，按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進行分類，并保存在相應的文件夾中。

　　3．每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學和教師進行補充與評價。 （具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）

　　四、課外探究

　　機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過其他方式作進一步了解吧。

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