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《山亭夏日》教學教案
教材分析
《山亭夏日》是一首唐代詩人高駢的寫景詩。詩句描寫了山亭的夏日，夏日的山亭，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的夏日風景圖�！断娜仗飯@雜興》是他退居家鄉(xiāng)后寫的一組田園詩，共60首，描寫江南農(nóng)村一年四季的景色和農(nóng)民的生活，是我國古代田園詩中優(yōu)秀作品《夏日田園雜興》即其中的一首。
學生學情分析
對于古詩的學習，學生已經(jīng)有基礎，所以學習這首詩學生不會有較大的難度。
教學目標
1.通過朗讀，讀懂詩句，想象詩中的景象和意境，體會夏日山亭和田園風光的美麗。
2.背誦兩首古詩。
3.認識10個生字。
教學重點難點
1.朗讀并背誦兩首古詩。
2.想象詩中的景象和意境，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
主要的教學模式
目標導學法。
教學準備
教師：錄音機、磁帶。
學生：搜集古詩。
學習目標
1.我會背誦兩首古詩。
2.我會認6個生字。
教學環(huán)節(jié)
一、導入
直接導入，板書課題。
出示學習目標。
二、新課
1.看畫面，引導學生說說畫上的景物，出示古詩題目。
2.初步了解詩作者。
3.初讀古詩，整體感知古詩大意。
(1)自由讀，借助拼音讀準字音。
(2)自由讀，圈出不理解處。
(3)小組讀，合作學習，解決提出的問題。
4.再讀古詩，想象詩歌畫面
(1)自由讀，想象畫面。
(2)自由組合與學習伙伴合作讀。
(3)配樂朗讀，想象詩歌描繪的景象和意境。
5.感情朗讀、背誦。
6.檢查識字
三、擴展
積累描寫風光的古詩。
四、當堂訓練
練習背誦古詩。
板書設計
第一句寫綠樹濃陰
第二句寫池塘倒影
第三句寫微風拂動
第四句寫薔薇飄香
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