湘教版《清晨,誰在為我們忙碌》教案

　　一、教學要求

　　1.創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生交流的興趣和愿望，清楚明白地講述自己的所見所聞所感。

　　2.了解人們的辛勤付出，并心存感激之情，體會生活的美好。

　　二、重點難點

　　1.能清楚明白地講述自己的所見所聞所感。

　　2.對辛勤付出的人們心存感激。

　　三、教學準備

　　1.課前布置學生和各自的家長早早起床，了解清晨有哪些人在為我們忙碌。

　　2.從學生的實際生活中提取素材制作課件。

　　四、教學過程

　　（一）聽一聽，猜猜誰在清晨干什么

　　1.播放課件錄音。

　�。�1）清晨，清潔工人掃馬路的聲音。

　�。�2）市場上賣菜、賣早餐的聲音。

　�。�3）媽媽叫孩子起床、吃早餐的聲音。

　　2.你知道他們在干什么嗎？

　　3.清晨，還有誰在為我們忙碌呢？（揭示話題：清晨，誰在為我們忙碌）

　�。ǘ�）看一看，說說誰在為我們忙碌

　　1.播放課件，提出觀察要求：

　　（1）清晨，誰在為我們忙碌？

　�。�2）他們的工作為我們的生活、學習帶來哪些方便？

　　2.播放課件，進行交流。

　　（三）交流互動，感受勞動的艱辛

　　1.欣賞錄制的錄像，談談自己的想法。

　　2.學生結合觀看的錄像及課前自己的見聞，談感受：

　�。�1）你對哪些人的工作了解得比較詳細？

　�。�2）看到他們在辛勤勞動，你最想說什么？

　　3.師生交流，教師小結。

　�。ㄋ模┠�擬表演，真情流露

　　導入：送報的叔叔、賣早點的阿姨、早起在田間工作的人們，他們每天的工作是那么的平凡而重要。今天，我們走入他們的生活，來當一名小報童、小面點師傅……選擇自己最熟悉的行業(yè)，模仿他們早起忙碌的一個鏡頭，看誰學得最像。

　　1. 學生分小組即興表演。（也可師生表演）

　　2. 說一說：觀看表演后，你想對清晨為我們忙碌的人說什么？

　　3. 談一談自己表演的感受。

　　（五）拓寬感悟，學做勞動小幫手

　　1.面對早上忙碌的人們，我們應該怎樣做才能更好地表達自己的謝意？

　　2.在自己力所能及的范圍內，我們可以幫他們做些什么？

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