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小學三年級下冊品德與社會教學教案
一、教材分析
全冊共分五個單元、17個主題。每個主題都不在是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。兒童的發(fā)展是整體性，學生的學習也是整體性的。從開放的特點講，教科書不再是傳統(tǒng)意義的教學之本或羅列知識的清單，而是教師組織教學活動的資源之一，在某種意義上它要成為引發(fā)學生學習的‘引子’。從情感角度說。為加強德育的有效性、培養(yǎng)學生積極、健康的生活態(tài)度、本教材重視實際生活中現(xiàn)實性的、情境性的、形象化的情感教育和審美教育。形式活潑服從于內(nèi)容的需要。
體例特點是教科書每單元下設(shè)3-5個主題，各主題下分設(shè)三級主題（或稱為活動內(nèi)容）。各單元體列結(jié)構(gòu)又分主題文字、提示語、旁邊、情境對話、照片、圖標、學生作品、空白框等。
二、學生分析
面對三年級第二學期學生的特點，針對學生的基礎(chǔ)特點，對學生實施不同層次的教育，教育方法要靈活運用。
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生珍惜時間、獨立完成學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、懂得家庭責任感，之間應(yīng)相互溝通、平等相待、正化解矛盾。
3、引導學生感受同學之間真實的友誼，學會理解他人、尊重。關(guān)心他人。
4、感受身邊的勞動者帶給自己的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
5、了解各民族的生活習慣與風土人情，理解和尊重不同民族的文化、增進民族團結(jié)，共建祖國大業(yè)。
四、教學重點及難點
讓學生通過實際體驗、學會如何做人、如何生活。
五、教學措施
1、以教科書為內(nèi)容適當拓展學生的學習空間。
2、以社會生活為背景映襯學生的心靈世界。
3、側(cè)重學生的社會調(diào)查、社會觀察、社會實錄等教學環(huán)節(jié)。
六、教學安排
每周一個主題，穿插復(fù)習。每周大約三課時。
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