三年級(jí)數(shù)學(xué)《.正方形的周長計(jì)算》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第110、111頁周長的概念和例1，“練一練”以及練習(xí)二十四第1、2題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)周長的含義，理解正方形周長的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算正方形的周長。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)周長的含義，理解正方形周長的計(jì)算方法。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　線繩、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　出示一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，并提問：各是什么圖形？

　　正方形的特點(diǎn)是什么？長方形的特點(diǎn)是什么？

　　二、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)周長的含義。

　　看第110頁的圖，量出它們每邊的長。

　�。�1）讓學(xué)生填在書上，指名回答。

　　出示：正方形四條邊長的和是（8）厘米；長方形四條邊長的和是（10）厘米。

　�。�2）引出周長的概念。結(jié)合上題說明：圍成一個(gè)圖形的所有邊長的總和，就是這個(gè)圖形的周長。長方形四條邊長的總和就是長方形的周長。

　�。�3）指名回答：

　　正方形的周長是指什么？

　　你能說一說上面兩個(gè)圖形的周長各是多少嗎？

　　2、完成“練一練”第1題

　　分別說出各是什么圖形。讓學(xué)生自己描出周長。

　　3、教學(xué)例1

　　提問：（1）邊長指的是什么？

　　（2）量一量邊長是多少。

　　（3）你能算出它的周長嗎？

　　讓學(xué)生自己計(jì)算周長，教師巡視，找出典型的兩種算法。

　　板書：3+3+3+3=12（厘米）

　　3×4=12（厘米）

　　結(jié)合提問：你是怎樣想的？

　　哪種比較簡便？

　　小結(jié)：求正方形的周長就是求正方形4條邊的和。因?yàn)檎�方形的四條邊的長相等，所以求塔的周長就是求4個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便，也就是用邊長乘以4。

　　(4)指名回答，算式中的3和4各表示什么？12表示什么？

　　為什么可以用3×4來計(jì)算？

　�。�5）小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了正方形的周長計(jì)算。計(jì)算正方形的周長，用什么方法比較簡便？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練一練”第2題

　　先量出下面正方形的邊長，再算出它的周長。

　　提問：知道了什么條件，就可以求正方形的周長？

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容：一是知道了周長的含義，二是初步學(xué)會(huì)求正方形的周長。你知道什么是周長？正方形的周長怎樣算比較簡便？

　　五、作業(yè)布置

　　練習(xí)二十四第1、2題。

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