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《習作5》第2課時教案
教學目標：
寫清楚制作小工藝品的過程
教學重點：
寫清楚制作小工藝品的過程
教學難點：
寫清楚制作小工藝品的過程
教學用具：
課件
教學方法：
導(dǎo)析法
教學過程：
出示自制課件
交流，修改，完善習作。
一、交流習作
1、采用同桌交流習作的方式進行交流。
2、教師提醒學生注意欣賞別人的成功之處，審視自己的不足，取長補短。
3、學生修改習作。
二、賞析評改
1、學生讀自己的習作，其他同學評議。
2、教師選擇習作展示、點評。
3、學生再次修改習作。
三、抄寫習作
學生將再次修改的習作抄寫在作文本上。
例文
有趣的紙人
星期六晚上，我做完作業(yè)，閑著沒事干，決定做一個"有趣的紙人"。
�。c評：開門見山，點明制造名稱。）
說干就干，我找來半張舊日歷紙、圓規(guī)、剪刀、水彩筆、雙面膠、膠水等材料和工具。先取出日歷紙，用圓規(guī)在紙上畫一個半徑12厘米、圓心角120度的扇形并將它剪了下來，固定成一個圓錐。瞧，紙人的身體做成了。
�。c評：交代制作用品的準備。"先""接著""緊接著""最后"交代清楚制作的程序。）
接著，我畫一個半徑1厘米的園，小心翼翼地剪下來。、干什么呢？告訴你吧，要做一個可愛的小臉。我在空白的園內(nèi)用水彩筆畫上一頭烏黑亮麗的頭發(fā)——————我把這個臉型粘了膠水貼在身體上部。
緊接著要做一對小巧玲瓏的手臂：從日歷紙上剪一個長16厘米、寬2厘米的長方形然后對折，在兩端剪出手掌形，拿起小刀在紙上"做手術(shù)"一一在臉型下處的身體兩側(cè)各挖一條縫，把手臂穿進去，用膠布固定。咦！這紙人頭頂光禿禿的，真不好看。對了，給它做頂帽子。于是我又剪了一個半徑3厘米的圓對折，剪掉同心小半因后張開，涂上紅顏色，把它戴在紙人頭頂上。
最后，我操起畫筆幫紙人打扮，使它"穿上"美麗的"衣服""衣服"上畫有五顏六色的氣球，分別寫上"澳門，你好！""祝愿澳門人民生活更美好！"這時，我仿佛看到了氣球飛到澳門上空，舉國上下熱鬧非凡，載歌載舞，歡慶回歸。
�。c評：想象合理，給人回味。）
啊，一個栩栩如生的紙人做好了，我細細欣賞著它，心潮澎湃：我要把紙人送給澳門小朋友，捎去我美好的祝愿。
�。c評：揭示工藝品的思想內(nèi)涵。）
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