《上學(xué)一路歌》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會11個生字及新詞，認(rèn)讀3個字。

　　2、能區(qū)別指定的4組形近字并能組成詞語。

　　3、了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　教學(xué)難點：想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。

　　課時：2課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會11個生字及新詞，認(rèn)讀3個字。能區(qū)別指定的4組形近字并能組成詞語。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：識字、寫字的過程，學(xué)會11個生字及新詞，并能正確書寫。

　　教學(xué)難點：區(qū)別形近字的形義。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第2課。

　　二、朗讀課文：朗讀課文，大家評議，要求正確、流利、有感情。

　　三、學(xué)習(xí)生字：

　　1、默讀課文，畫出文中生字連帶的詞語讀一讀。（困）

　　2、根據(jù)生字構(gòu)字特點兩個人一組識記，然后匯報。

　　3、對于難寫的字教師指導(dǎo)書寫。（范寫）

　　四、練習(xí)寫字。

　　1、認(rèn)真觀察整個字，記住每一筆的位置，然后書寫，一氣呵成。

　　2、寫后對照范字檢查不足，寫每一個字都要有進(jìn)步。

　　3、教師行間巡視，重點輔導(dǎo)。

　　五、完成課后練習(xí)題：

　　六、作業(yè)：抄寫本課生字生詞

　　板書 ：

　　2、上學(xué)一路歌

　　溪 滑 教

　　課后反思：課文中有的生字是學(xué)生在以前就會寫的，但是是錯字，如小溪的“溪”把右下角的大寫成小，教室的“教”把右面寫成耳刀旁，應(yīng)給學(xué)生反復(fù)強調(diào)，改正以前的錯誤知識。

　　第二課時（重點課時）

　　體現(xiàn)新課程的理念：

　　以讀代講，在讀中感悟語言，了解課文內(nèi)容，體會課文中愛四季的思想感情。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讀中運用合理的想象，深入的體會語言。從而感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　教學(xué)重點：了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　教學(xué)難點：想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們就是山區(qū)的孩子，那么誰愿意說一說在你上學(xué)的路上都能看到些什么？（學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說）

　　1、下面就讓我們看看別的地方的山區(qū)小朋友們一年四季在上學(xué)的路上都看到了什么。

　　2、默讀思考：每個季節(jié)各有什么樂趣？

　　看提示，口頭填空。

　　春天上學(xué),走一路，（ ）。

　　夏天上學(xué),走一路，（ ）。

　　秋天上學(xué),走一路，（ ）。

　　冬天上學(xué),走一路，（ ）。

　　二、精讀課文：

　　1、你對那所山區(qū)的小學(xué)生在哪個季節(jié)上學(xué)的情景感興趣，介紹給同學(xué)聽，并說說你感興趣的理由。（困）

　　介紹春天：

　　a朗讀描寫春天上學(xué)情景的句子，并標(biāo)畫好詞佳句。

　　b說說感興趣的理由。

　　c指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想像。

　　d指名朗讀，把你的感受讀給大家聽。

　　介紹每個季節(jié)的方法大致相同，僅對重點問題做些提示。

　　介紹夏天：

　　a邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。

　　想像我們在上學(xué)路上的歡樂情景。

　　b把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。

　　介紹秋天：

　　a邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。黑手指、紅酸棗。

　　b把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。

　　介紹冬天：

　　a指導(dǎo)朗讀：讀“小溪變成了長長的大滑梯”時，突出“變成了”，表現(xiàn)出驚奇；突出“長長的大滑梯”表現(xiàn)出多么神奇、有趣。

　　b邊讀邊想像，再通過讀把感受到的表達(dá)出來。

　　c思考：同學(xué)們到了學(xué)校，為什么“又都怪學(xué)校太近太近”？說說你的相法。

　　2、分季節(jié)讀課文，你喜歡哪個季節(jié)上學(xué)路上的景色，你就讀那個自然段。

　　三、拓展延伸：

　　你能用自己的口吻向城市小學(xué)生介紹一下你在一年四季上學(xué)路上看到的情景

　　四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了山區(qū)孩子一年四季在上學(xué)路上的歡樂情景，并通過邊讀邊想像的方法感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　五、作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　六、板書： 2、上學(xué)一路歌

　　春天 野花

　　夏天 溪水

　　秋天 野果

　　冬天 冰

　　教學(xué)反思：文中對學(xué)生們上學(xué)一路的歡樂描寫的很細(xì)致，讓人在讀的過程中切實的感受到了上學(xué)一路上的快樂。孩子們也被文中內(nèi)容所感染，心情愉快，有的學(xué)生在學(xué)完之后能夠流利的背誦喜歡的自然段。這節(jié)課較好的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【《上學(xué)一路歌》語文教案】相關(guān)文章：

大班音樂上學(xué)歌教案03-01

小班上學(xué)歌教案12-24

一路走來一路歌作文04-12

一路書香一路歌作文05-09

一路風(fēng)景一路歌作文11-29

【推薦】一路走來一路歌作文11-14

一路風(fēng)景一路歌作文06-02

一路風(fēng)景，一路歌作文10-15

一路走來一路歌作文8篇06-08

一路風(fēng)景一路歌作文[精]11-29