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托班《玩紗巾》活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的托班《玩紗巾》活�?dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班《玩紗巾》活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)思路：
一天早上，我看見我班的嘉嘉小朋友在擺弄自己的紗巾，她那認(rèn)真、投入的神情和玩紗巾時(shí)所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。于是我走到嘉嘉跟前蹲下說：“嘉嘉在玩什么呀？紗巾真漂亮，是什么顏色的呀？為什么要圍紗巾呀？”嘉嘉對(duì)我說媽媽叫我圍的�？磥砗⒆又皇潜粍�(dòng)的圍上了紗巾，并不知道紗巾的真正用途。于是我便結(jié)合我們的主題“寒冷的冬天”設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)（《玩紗巾》。讓孩子在玩中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
活動(dòng)中，針對(duì)托班孩子年齡特點(diǎn)，我們注重游戲性和趣味性，如：抽紗巾、玩紗巾，來滿足孩子好奇心、求知欲。托班孩子模仿力強(qiáng)，他會(huì)模仿大人的行為，于是我先和孩子一起玩，在有效地師生互動(dòng)中及增進(jìn)了和孩子的情感又運(yùn)用語言的提示讓孩子自由探索紗巾的不同玩法激發(fā)了孩子的想象力。孩子在探索玩紗巾的過程相互之間模仿生生之間也動(dòng)了起來，還培養(yǎng)了孩子交往的能力。
該活動(dòng)通過讓孩子摸一摸、看一看、揉一揉、拋一拋等讓孩子運(yùn)用各種感官去感知事物的基本特征。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、提供用紙盒子做成的小刺猬，身上的刺是紗巾。
2、收集各種紗巾。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、摸摸、玩玩中感知紗巾的顏色、大小，并嘗試用較完整的語言表達(dá)。
2、探索紗巾的不同玩法，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)流程：
一、猜謎引入主題
1、師：寶寶，今天我們這里來了一位小客人，猜猜它是誰？（謎語：小小球兒圓又圓，渾身長刺真可怕。見了敵人卷成團(tuán)，摸摸它呀真是疼。）（刺猬）
2、師：寶寶用好聽的話和小刺猬打個(gè)招呼。
�。ê單觯旱谝画h(huán)節(jié)采用謎語導(dǎo)入的形式，猜謎語對(duì)孩子來說是一種很有吸引力的游戲，它能激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。由于托班孩子的年齡小，對(duì)事物比較直觀，所以在這一環(huán)節(jié)中，我根據(jù)本年齡階段幼兒的特征，設(shè)計(jì)了集中描寫小刺猬外部特征較易猜出的謎面。如果謎面過分抽象，會(huì)容易打擊孩子的積極性。托班幼兒通常以自我為中心，缺少與人交往的能力，通過與小刺猬打打招呼，是一種隨機(jī)的禮貌交往能力的培養(yǎng)。）
二、說說認(rèn)認(rèn)
1、師：咦，小刺猬身上有許多刺呢，看看，這些刺用什么變的？（老師抽出紗巾）拉拉拉，變出來了，變長了變長了，看看，是什么呀？（紗巾）
�。ê單觯和ㄟ^拉這一環(huán)節(jié)，充分激發(fā)孩子的好奇心和參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)托班活動(dòng)時(shí)如何更好地吸引孩子的`注意力投入活動(dòng)是我一直以來所關(guān)注的。而且托班孩子也易被顏色鮮艷的事物所吸引，所以在收集紗巾時(shí)，盡量選擇顏色較為鮮艷的。）
2、師：這是一條什么顏色的紗巾呀？ （紅色）寶寶學(xué)說，紅紗巾真漂亮！
3、師：寶寶你們知道紗巾圍在哪里？為什么要圍紗巾？學(xué)說：紗巾圍在脖子上，真暖和。
�。ê單觯和邪嘤變禾幱谡Z言發(fā)展的關(guān)鍵期。教師盡量引導(dǎo)幼兒多開口，豐富幼兒的詞匯量。）
4、師：現(xiàn)在，小紗巾都躲在小刺猬的身上，我們一條一條把它請(qǐng)出來，玩一玩，變一變。小刺猬過來了，你來摸一摸，一個(gè)一個(gè)來哦。（幼兒自己抽拉，教師引導(dǎo)幼兒：你的紗巾是什么顏色的，摸上去怎么樣？是軟軟的還是硬硬的？圍一圍怎么樣？比一比，誰的紗巾大？）
（簡析：在抽紗巾的過程中，我慢慢的抽出紗巾，并加以兒童化的語言是為了讓孩子始終對(duì)活動(dòng)感興趣。同時(shí)我又適時(shí)的提出要求：這是一條什么顏色的紗巾呀？寶寶你們知道紗巾圍在哪里？為什么要圍紗巾？使孩子們?cè)谟诓牧系幕?dòng)中初步感受到紗巾的特點(diǎn)，積累了新的經(jīng)驗(yàn)。）
三、玩玩紗巾
1、游戲躲貓貓
師：小紗巾做游戲了，做個(gè)躲貓貓的游戲，躲一躲，躲在紗巾后面，不見了，不見了。1、2、3、4、5、，請(qǐng)你快出來。
2、小蛇扭起來
師：小紗巾，變變變，變條小蛇扭起來。（轉(zhuǎn)動(dòng)紗巾）這里扭一扭，那里扭一扭。誰的小蛇扭得快，小蛇小蛇扭起來，走一走，跑一跑；你們兩個(gè)來比比，誰的小蛇跑得快。
3、幼兒自由探索
師：寶寶想一想小紗巾還可以怎么玩？（寶寶自己來試一試）
�。ê單觯涸谕婕喗淼倪^程中，先是老師教孩子怎么玩，在孩子和老師玩的過程中，充分體現(xiàn)了師生間的有效互動(dòng)。托班孩子模仿力強(qiáng)，在游戲躲貓貓時(shí)，老師的每個(gè)動(dòng)作成了孩子動(dòng)起來的引子，并給孩子充分的自由想象、探索的空間，讓孩子在親身體驗(yàn)中感受到了玩紗巾的快樂。）
四、戶外延伸
1、拋紗巾
師：小紗巾團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)成一團(tuán)向上拋，看誰拋得高。
2、蝴蝶飛
師：小紗巾變呀變，變成蝴蝶飛呀飛，飛呀飛，飛到東來飛到西。
3、開火車
師：小紗巾，變一變，變成小火車。紅紗巾，綠紗巾，手拉手。咔嚓咔嚓咔嚓，小火車開起來。
4、小紗巾真漂亮，蓋在頭上往外看，小樹變成紅色了。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：xx變成x顏色了）
�。ê單觯何矣X得托班的孩子年齡小，教材中提供的容量太多了，孩子一時(shí)難以掌握，所以我把活動(dòng)中的一些內(nèi)容放在活動(dòng)延伸中。）
托班《玩紗巾》活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過多種方式玩紗巾，感受游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和身體協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的`紗巾若干。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入：展示紗巾，引起幼兒興趣。
自由探索：讓幼兒自由探索紗巾的玩法，如揮舞、抖動(dòng)、拋接等。
集體游戲：
紗巾飄飄：引導(dǎo)幼兒將紗巾拋向空中，觀察紗巾飄落的樣子。
抓尾巴：幼兒將紗巾系在腰間做尾巴，互相追逐抓尾巴。
創(chuàng)意玩法：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的紗巾玩法。
結(jié)束活動(dòng)：與紗巾一起跳舞，放松身體。
四、活動(dòng)總結(jié)
與幼兒一起回顧活動(dòng)過程，分享快樂體驗(yàn)。
托班《玩紗巾》活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)紗巾的興趣，體驗(yàn)玩紗巾的快樂。
發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色和圖案的'紗巾若干。
三、活動(dòng)過程
紗巾展示：展示各種漂亮的紗巾，讓幼兒觀察并感受其色彩和質(zhì)地。
玩紗巾：
蒙眼摸紗巾：幼兒蒙上眼睛，通過觸摸辨認(rèn)紗巾。
紗巾飛舞：引導(dǎo)幼兒揮動(dòng)紗巾，感受紗巾的飄動(dòng)。
合作游戲：
傳遞紗巾：幼兒們依次傳遞紗巾，培養(yǎng)合作意識(shí)。
紗巾拼圖：將紗巾鋪在地上，嘗試拼出各種圖案。
結(jié)束活動(dòng)：與紗巾一起做放松動(dòng)作。
四、活動(dòng)總結(jié)
表揚(yáng)幼兒的積極參與，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。
托班《玩紗巾》活動(dòng)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在玩紗巾的過程中，感知紗巾的特性。
培養(yǎng)幼兒的`觀察力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
色彩鮮艷的紗巾每人一條。
三、活動(dòng)過程
紗巾變變變：引導(dǎo)幼兒將紗巾變成各種形狀，如帽子、花朵等。
紗巾尋寶：將小玩具藏在紗巾下面，讓幼兒通過觸摸尋找。
紗巾故事：利用紗巾進(jìn)行故事表演，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
紗巾舞會(huì)：播放音樂，幼兒們拿著紗巾跳舞。
結(jié)束活動(dòng)：與紗巾說再見，整理材料。
四、活動(dòng)總結(jié)
回顧活動(dòng)中的精彩瞬間，引導(dǎo)幼兒分享感受。
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