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幼兒園中班看誰跳得快體育教案（精選6篇）
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班看誰跳得快體育教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班看誰跳得快體育教案 1
活動目標：
1、學習雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應能力。
3、學會與同伴合作按次序進行游戲。
活動準備：
找一塊寬敞的場地。
活動過程：
一、開始本分
1、熱身運動。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。
3、復習前面所學的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字數(shù)出來嗎?
2、請小朋友站在格子的旁邊指認。
3、學習用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來指認的，如果用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?
師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進行。
4、幼兒練習后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?
師：請一個小朋友來跳給老師看一看。
5、老師重點講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進行，按順序1——9的.數(shù)字跳完。
6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、游戲：“看誰跳得快”。
師：小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開始后，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進行3——4次。
三、結束部分。
1、老師表揚按要求跳的小朋友。
2、放松運動，針對幼兒的腿部進行放松活動。
幼兒園中班看誰跳得快體育教案 2
活動來源：
本活動是結合中班幼兒原有水平與現(xiàn)階段發(fā)展目標而設計的，在中班時孩子們已練習雙腳立定跳過40～60厘米的平行線，孩子們對跳遠產生了很大的興趣，因此我們在平時為幼兒創(chuàng)設了跳遠的環(huán)境，增加孩子的興趣性，如跳小房子等�，F(xiàn)升人大班，孩子們對跳遠同樣有興趣，有時我看見他們在戶外跳過有距離的積木和中型玩具，還有一些挑戰(zhàn)性的練習，因此我設計了這一活動。通過讓孩子跳躍小斜坡、小河、荷葉等，讓孩子不斷挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們的自我挑戰(zhàn)精神，樹立自信心，提高動作發(fā)展能力。
活動目標：
1．練習雙腳立定跳遠80厘米。
2．活動中能克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我。
活動重點：
用正確的姿勢立定跳遠80厘米以上的距離。
活動準備：
場地布置；檢測表；錄音機；磁帶；彩帶。
活動過程：
1．放音樂做準備活動：用韻律動作活動下肢各個關節(jié)、頭、腰、手臂等。
2．幼兒在教師設計的第一個場景進行自由立定跳遠練習，教師觀察幼兒跳的情況，了解孩子的動作及跳的.距離。
3．每個幼兒自選兩條彩帶，用彩帶根據(jù)自己的能力擺放不同距離進行練習。教師觀察能力強和能力欠缺的孩子，并組織孩子討論。
(1)請能力強的幼兒進行示范，教師提問：這位小朋友為什么能跳這么遠呢？
(2)教師示范立定跳遠的正確動作：屈膝、擺臂，用力蹬地跳起，保持平衡。
(3)幼兒反復練習，教師重點指導幼兒動作。
4.幼兒在第二個場景進行練習。
孩子可以根據(jù)自己的能力逐漸挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的跳遠距離。
5．游戲：小青蛙跳荷葉。
師；小朋友扮小青蛙練本領，荷葉的距離有遠有近，看看你能跳多遠？
6．幼兒自我檢測并做記錄。
幼兒每人一張記錄表，自己找場景跳出自己最好的成績并做記錄。
7．結合目標達成情況進行小結。
8．放松運動：幼兒在輕松的音樂中放松全身，主要是下肢。
活動延伸：
在幼兒園戶外地面創(chuàng)設不同距離的小河、斜坡：還可以用紙棒等自設距離練習。幼兒跳三次，在每次距離的格子里打上“√”。
活動反思：
我從活動設計的第一場景開始，由簡單到難，一級一級練習，有遞進性，孩子們完成第一個場景目標后，興趣非常濃。緊接到第二個場景去練習跳過80厘米的小河，多數(shù)幼兒能跳過，但少數(shù)不能跳過的幼兒沒有泄氣，也努力練習。到第三個場景時，難度比較大，跳過100厘米的荷葉，幼兒們的興趣性更濃，激情越來越高漲，努力向更高點沖擊。由于我考慮欠佳，在第三個場景設計中沒有照頎孩子的一頭一尾，沒有考慮到能力弱的幼兒能否跳過80厘米，能力強的幼兒甚至超過100厘米，在設計的荷葉上從幼兒的個體差異出發(fā)，應設計的荷葉有分支，增加幼兒的趣味性，制作青蛙頭飾，讓幼兒扮演小青蛙練習跳遠，距離從80厘米開始一級一級上升，可到120厘米，活動中還可以增加興趣性，更好地調動孩子的積極性，由于我在示范過程中動作要領不是很準確，導致部分幼兒動作不正確。
活動評析：
本活動設計理念符合孩子的“最近發(fā)展期”理論，同時符合《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈敏性”、“教育活動內容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。教師在活動中采用循序漸進的原則，層層推進教學進展，不斷提升孩子的經驗水平。同時，教師能根據(jù)孩子的興趣和大班幼兒樂于競爭的年齡特點，設計“青蛙跳荷葉”這樣的游戲，滿足了孩子的心理需求和身體需要�；顒舆^程：中目標清晰，重難點突出，教師采用“幼兒討論找到問題、教師示范解決問題、反復練習化解問題”的主動學習方式，讓孩子掌握了動作要領。在后面的“幼兒自我評價”環(huán)節(jié)中，讓幼兒自己做記錄，體現(xiàn)了教師給予孩子充分自主的教育理念，讓孩子在檢測中看到自己的成績與不足，發(fā)現(xiàn)問題才能更好地解決問題。
由于大班孩子具備了這種自我評價的能力，所以運用這樣的評價方式很好，符合孩子的年齡特點。
當然，活動也有不足的地方，教師在反思中能夠仔細地分析，提出以后的改進措施，說明我們的教師正朝著研究型教師方向發(fā)展，這也是她們非�？少F的地方。
幼兒園中班看誰跳得快體育教案 3
設計思考：
平衡能力是幼兒運動和生活活動中一項必備的身體素質。由于家庭對體育的重視不夠，幼兒園缺少平衡能力的鍛煉，所以中班幼兒在平衡素質的發(fā)展水平上有著較大的差異。本活動是專門為提高孩子們的平衡能力而設計的，提高中班幼兒在維持各種靜動作時、在運動中變換身體姿態(tài)時保持身體平衡的能力。
目的要求：
1.訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2.通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點：
復習，平衡循環(huán)練習，新授凳上平衡、站立。
活動準備：
幼兒每人一張小圓凳，塑料平衡塊、平衡木、凳子、高蹺、泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
活動過程1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭頸、上肢、下肢、腳部站立在凳子上。
3.游戲：凳子運動。
(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳(反復練習中注意左、右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在、或蹲在、或雙腳站在、或單腳站立在小凳子在。運動的節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強：坐→蹲→雙腳站→單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習：運球。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙物。
(2)分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一個人吃西瓜(球)快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組最后一個小朋友持球回到終點。最先完成"運西瓜"的小組為勝。
活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊→平衡木→凳子→高蹺，并將球放到籃筐中。能在平衡木中帶球不掉落者可到教師處領一張貼紙作為獎勵。
5.聽音樂坐"擦汗""洗手""洗臉""甩手""互相捶背""甩腿"放松動作。
6.評出幾名"運西瓜大王"，然后收拾場地退場。
教學建議活動中在運動器械的選擇方面，要盡量考慮簡單易用。由于平衡動作練習的運動量較小，因此活動的設計要采用不同身體動作練習相互組合的.方法，這樣幼兒在參與本活動時既能完成平衡這個重點教學、指導和練習，又可讓身體的各部位參與運動，從而達到合理的運動量，獲得良好的身心鍛煉效果。
教學反思：
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
幼兒園中班看誰跳得快體育教案 4
活動目標：
1、學習用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠和近，并學習用表格的形式進行記錄。
2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。
3、能與同伴合作，準確、細致地進行測量并記錄。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、畫有線條的活動場地。
2、等長的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫板人手1份。
活動過程：
一、游戲"看誰跳得遠"
1、幼兒兩兩結伴，進行跳遠比賽。
2、教師引導幼兒觀察、比較自己與同伴跳得距離的遠近。
3、引導幼兒思考：除了用眼睛看，能不能用一種方法證實比賽結果，知道自己跳得有多遠？
引導幼兒觀察桌上的小木棍。
二、學習用小木棍測量遠近，驗證并記錄自己跳遠的距離。
1、幼兒用小木棍測量自己跳遠的距離，并記錄結果。
2、教師帶領大家觀察幼兒的記錄，并請個別幼兒再現(xiàn)測量的過程，集體驗證。
3、幼兒再次跳遠。幼兒自由選定一個固定點，畫線記錄起始和落腳處，用小木棍進行測量，并記錄自己跳遠的結果。
4、鼓勵幼兒將測量結果與同伴進行交流。
5、展示一組幼兒的測量記錄，引導幼兒觀察。
三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結果的影響。
1、引導幼兒觀察所提供的測量工具并討論。
2、介紹測量任務
3、教師指導幼兒用正確的測量方法進行測量，并用自己的方式記錄。
4、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀察和思考。
5、教師小結：測量相同的.物體，由于使用使用的測量工具長度不同，測量得到的數(shù)值也不同，測量工具長的測量數(shù)值要比測量工具短的測量數(shù)值少。
活動反思：
在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機會太少，以后要多創(chuàng)設這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。
幼兒園中班看誰跳得快體育教案 5
設計思路：
最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調，連帶上半身的動作也非常的奇怪，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。
活動目標：
1、在練習立定跳遠的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調性及靈敏性。
活動準備：
泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）
活動過程：
一、熱身運動（活動身體準備運動）
師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。
師：今天我們要讓我們的.腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）
師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）
二、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）
1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領。
要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。
2、幼兒分領一塊泡沫板，兩兩結伴嘗試。
3、交流：兩個是怎么跳過去的？
小結：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。
4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？
加大難度，四人一組結伴嘗試跳。
5、教師示范并小結：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手擺動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。
6、試試用老師的方法，四個人一組練習跳。
指導：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。
三、游戲：看誰跳得遠（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習跳躍）
1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰跳得遠。
要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。
2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）
3、請幼兒集體學青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。
四、放松運動（活動身體整隊）
1、把泡沫板當荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。
2、整理材料回教室。
幼兒園中班看誰跳得快體育教案 6
一、設計意圖：
大多數(shù)孩子愛拖拉，為了增強孩子的時間觀念，改變拖拉的習慣，設計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒感受一分鐘的長短，通過操作活動了解一分鐘的作用，明白只要珍惜時間一分鐘也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴，合理運用時間。
二、活動目標：
1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。
3、懂得做各項事情都要抓緊時間，珍惜時間。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
三、活動準備：
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。
四、活動流程：
一、故事導入。
元元上學遲到的故事。(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系)
二、感知一分鐘的長短。
教師：你們知道一分鐘有多長嗎?答：60秒，很長
教師：今天我請小朋友親自來體驗一分鐘長短。
通過課件鐘表中秒針走動60秒是1分鐘，來理解一分鐘的長短。
小結：秒針走動60秒是1分鐘。
三、討論交流：一分鐘可以干什么呢?
1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師分享生活中一分鐘能完成的事情資料：
附：一分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個……
小結：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的'快樂。
四、操作體驗。
師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結果。
小結：
時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間，做事專心，不拖拉，我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時間。
活動反思：
為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關系，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。
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