去打開大自然綠色教案

　　一、 教學目標 ：

　　1、 認知目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、 情感目標：在對課文語言的朗讀品味中，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

　　3、 能力目標：能掌握詩歌反復的意義，能有感情地朗讀全文，表達自己的理解。進一步鞏固使用工具。

　　二、 教學時間：兩課時。

　　第一課時

　　教學重點：走進大自然，感受自然的氣息與美麗。初讀課文，體會課文的語言之美。

　　一、 課前的領悟感受。

　　開學伊始，即帶領學生走到校園的每一個角落，利用清晨與黃昏，用自己的眼耳口鼻去體會自然的神奇，去傾聽自然的聲音，去呼吸自然的芬芳。

　　二、 以學習小組為單位，說說自己的感受，談談自己假期去貼近自然的感受。

　　三、 揭題，感受題意與文題之美。

　　1、 對于課本，你有何理解？他有什么用處？

　　2、 大自然又怎會成為綠色的課本呢？

　　四、 初讀課文。

　　1、 教師范讀。學生閉目想象感受詩的意境美。

　　2、 學生自讀課文，利用工具書掌握生字新詞。

　　3、 同桌交流，互相檢查朗讀情況。

　　4、 指名分節(jié)讀課文，讀后說說這一節(jié)講了什么？

　　五、 再讀課文，把握整體。

　　1、 細讀文章，

　　2、 說說這綠色的課本中有些什么？用筆在文中劃出來。

　　3、 有感情地讀讀這些詞，展開豐富的想象，說說自己的感受。

　　4、 再讀課文，找找文章希望我們如何去打開這課本呢？

　　六、作業(yè) 布置：熟讀課文并試背。

　　第二課時

　　教學重點：品味賞析，感悟詩情。

　　一、 復習導入 ：

　　1、 說說學了課文，你知道這大自然的課本里有些什么？

　　二、 細讀品味，感悟詩情。

　　1、 黷讀課文，找找詩中希望我們如何去打開大自然的課本。

　　2、 引導學生體會：去呼吸、去發(fā)現、去描繪、請聽一聽、攀登吧、前進吧等詞中所飽含的深情。

　　3、 聯系自己的經歷談談自己曾呼吸、發(fā)現、描繪、傾聽等接觸大自然的事例與感受。

　　4、 學習第一節(jié)與最后一節(jié)，從敞開一詞，感受祖國的絢麗多彩。反復朗讀這兩節(jié)，體會詩的內涵。

　　5、 體會開頭與結尾反復的作用。

　　三、 朗讀體會，深化情感。

　　1、 以小組為單位，選擇自己最喜歡的一節(jié)，誦讀，讀出自己的理解。

　　2、 在小組內交流自己的朗讀。

　　3、 全班朗讀交流，先指名讀，再評析指導，讀出詩的明快、豪情萬丈、舒緩，讀出詩的內在的旋律。

　　4、 最后全班齊讀。

　　四、 作業(yè) ：

　　A：完成練習冊。預習下文。背誦這首詩。

　　B：選擇校園一物進行仔細觀察。并寫下觀察日記。

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