小學(xué)課文《一面五星紅旗》優(yōu)秀教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-10 21:15:55 教案我要投稿

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　　預(yù)習(xí)導(dǎo)航

小學(xué)課文《一面五星紅旗》優(yōu)秀教學(xué)教案

　　1、會(huì)正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費(fèi)用、狹窄、無(wú)奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語(yǔ)。

　　2、搜集有關(guān)五星紅旗的資料。

　　3、課文主要講了一件什么事?

　　4、畫(huà)出有關(guān)描寫(xiě)“我”與五星紅旗的句子。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子給你留下了深刻的印象?從中你體會(huì)到了什么?

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。會(huì)正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費(fèi)用、狹窄、無(wú)奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我“對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住有關(guān)描寫(xiě)國(guó)旗和作者的句子，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情意。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心的情感。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《紅旗飄飄》

　　2、有關(guān)課件

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，每到周一的時(shí)候，我們學(xué)校都要舉行什么儀式?對(duì)，升旗儀式。當(dāng)五星紅旗在國(guó)歌聲中徐徐升起時(shí)，你有什么感受?

　　其實(shí)，小至學(xué)校，大到國(guó)家，每當(dāng)有重大活動(dòng)時(shí)，都要舉行升旗儀式，可見(jiàn)五星紅旗對(duì)我們多么重要。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)五星紅旗的文章。(師板書(shū)課題)生齊讀課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、誰(shuí)能熟練地把屏幕上的詞語(yǔ)讀出來(lái)。(課件出示)

　　2、在自學(xué)的過(guò)程中，你認(rèn)為哪個(gè)字需要值得大家的注意?特別注意為學(xué)生

　　強(qiáng)調(diào)“鼻、嫌”這兩個(gè)字的寫(xiě)法。

　　3、課前你都搜集了那些有關(guān)五星紅旗的資料?通過(guò)交流，大家對(duì)國(guó)旗有了更深刻的了解，對(duì)自己今后的行為要做到三思而后行，不能有損國(guó)旗的尊嚴(yán)。

　　4、今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文主要講了一件什么事?

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、在整個(gè)故事中，五星紅旗始終與作者形影不離，那么在課文中哪些句子

　　是描寫(xiě)“我”和五星紅旗呢?哪些句子給你留下了深刻的印象?從中你感受到了什么?請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式展開(kāi)交流。

　　2、班上交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子給你留下了深刻的印象?

　　A “我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。”

　　(1)理解：猶豫

　　(2)“我”在猶豫什么?

　　(3)“我”在猶豫之后還是解下了五星紅旗，我是怎樣解下的?誰(shuí)起來(lái)讀一讀?

　　(4)從作者的動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?

　　(5)五星紅旗經(jīng)水一洗，真的很鮮艷嗎?

　　(6)現(xiàn)在誰(shuí)能用自己真摯的情感把這份愛(ài)讀出來(lái)?抽生讀。

　　(7)在這一段中，沒(méi)有一句描寫(xiě)作者心理的句子，但是我們卻能通過(guò)作者描寫(xiě)自己的動(dòng)作看到他的內(nèi)心。也就是說(shuō)，描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，我們可以直接地進(jìn)行描寫(xiě)，也可以通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作等方式，表現(xiàn)人物的心理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中會(huì)靈活的運(yùn)用。

　　(8)現(xiàn)在讓我們齊聲把“我”對(duì)國(guó)旗這份深深的愛(ài)讀出來(lái)。

　　B “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！�

　　(1)理解：凝視

　　(2)此時(shí)，我可能在想什么?

　　(3)請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，根據(jù)你剛才的體會(huì)，把這個(gè)句子補(bǔ)充完整。

　　五星紅旗是()，我決不能()，決不能!

　　(4)誰(shuí)能用自己的朗讀把作者當(dāng)時(shí)的心理表現(xiàn)出來(lái)?

　　C “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！�

　　(1)理解：趔趔趄趄

　　(2)為什么“我”走路會(huì)“趔趔趄趄”呢?

　　(3)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的三四自然段，仔細(xì)體會(huì)一下“我”當(dāng)時(shí)的處境可以用哪些四字詞來(lái)形容?

　　(4)如果當(dāng)時(shí)你也處于這樣的情況，你最想干什么?