西歐的一體化進(jìn)程教案模板

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1、知識(shí)：

　　知道西歐一體化進(jìn)程的主要階段，知道西歐一體化進(jìn)程中的主要?dú)v史事件以及文件條約的基本內(nèi)容，包括“舒曼計(jì)劃”、《巴黎條約》、《羅馬條約》、《歐洲聯(lián)盟條約》等。理解西歐一體化發(fā)展對(duì)西歐發(fā)展的重要影響，理解西歐一體化這種區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化形式與經(jīng)濟(jì)全球化之間的關(guān)系。

　　2、技能：

　　梳理知識(shí)、歸納小結(jié)的技能。

　　閱讀文獻(xiàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歷史問題的技能。

　�。ǘ�）過程與方法

　　通過引導(dǎo)學(xué)生梳理西歐一體化進(jìn)程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，整理西歐一體化進(jìn)程的脈絡(luò)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固整理知識(shí)、歸納小結(jié)的方法。

　　通過引導(dǎo)學(xué)生分析西歐一體化這種區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化形式與經(jīng)濟(jì)全球化之間的關(guān)系這一問題，使學(xué)生進(jìn)一步掌握將史實(shí)的分析上升到理論層面歸納、概括的能力與方法。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過使學(xué)生了解西歐走向聯(lián)合的艱難歷程，領(lǐng)略政治家們高超的政治智慧，感悟人類文明在曲折中前進(jìn)的艱難及其難能可貴的成果，進(jìn)一步加深對(duì)當(dāng)今世界“和平發(fā)展”主流趨勢(shì)的體悟。

　　二、各欄目的參考答案

　�。ㄒ唬┚毩�(xí)與測(cè)評(píng)

　　1、簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后歐洲走向聯(lián)合的歷史背景。

　　答：（1）經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)，歐洲列強(qiáng)國力衰落，地位下降；（2）在美蘇主導(dǎo)的兩極格局下，西歐各國感受到壓力；（3）西歐各國不得不尋求聯(lián)合之路，通過經(jīng)濟(jì)合作，以期在世界經(jīng)濟(jì)和政治中發(fā)揮作用；（4）法德和解是西歐走向聯(lián)合的關(guān)鍵前提。

　　2、梳理課文內(nèi)容，制作一張二戰(zhàn)后西歐一體化進(jìn)程的大事年表，并簡(jiǎn)述西歐一體化進(jìn)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。

　　答：

　　1950年，法國外長舒曼提出法德煤鋼聯(lián)營的“舒曼計(jì)劃”；

　　1951年，西歐六國簽訂《歐洲煤鋼聯(lián)營條約》，建立“煤鋼共同體”；

　　1957年，西歐六國簽訂《羅馬條約》，決定成立“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體”與“歐洲原子能共同體”；

　　1967年，三個(gè)共同體組織合并，成立“歐洲共同體”；

　　1991年，歐共體12個(gè)成員國共同簽署《歐洲聯(lián)盟條約》，決定成立“歐洲聯(lián)盟”；

　　1993年，歐盟正式成立；

　　1995年，歐盟馬德里會(huì)議決定“歐元”將成為歐洲貨幣聯(lián)盟的單一貨幣；

　　1998年，11個(gè)歐盟成員國成為首批歐元國，并成立歐洲中央銀行；

　　2002年1月1日，歐元正式啟用；

　　2007年，歐盟擴(kuò)大為27個(gè)成員國。

　　（二）探索與爭(zhēng)鳴

　　在西歐走向一體化的道路上，德國、法國、英國的步伐不盡一致，德、法兩國近代以來征戰(zhàn)不斷，芥蒂頗深，在二戰(zhàn)后卻緊密合作，成為推動(dòng)西歐一體化的主導(dǎo)力量，而英國加入歐共體的歷程一波三折，且步調(diào)常常不一致，這是為什么呢？展開課堂討論，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　教師引導(dǎo)建議：

　　這個(gè)討論題涉及對(duì)歐洲近代以來政治版圖變遷、力量平衡變遷以及利益沖突變遷的考察，旨在使學(xué)生將以前所學(xué)習(xí)的歐洲歷史問題能夠有一個(gè)歸納、總結(jié)、運(yùn)用的載體，并培養(yǎng)學(xué)生通過歷史淵源、現(xiàn)實(shí)問題、主客觀因素等方面分析較為復(fù)雜的歷史問題的能力。教師在引導(dǎo)討論的時(shí)候可以關(guān)注以下幾個(gè)問題：

　�。�1）英、法、德三國在歐洲政治版圖中的力量均勢(shì)關(guān)系；

　�。�2）英國獨(dú)特的外交政策，包括三環(huán)外交等；

　�。�3）法、德歷史上的宿怨及其原因；

　�。�4）二戰(zhàn)后西歐大國淪為二三流國家，處于美蘇兩極格局壓制下的西歐國家發(fā)展訴求；

　�。�5）以上幾點(diǎn)可以引導(dǎo)學(xué)生分別厘清線索，然后再綜合起來看問題，就可以清晰地解釋法德在二戰(zhàn)后一笑泯恩仇加強(qiáng)聯(lián)合，以及英國在歐洲聯(lián)合中態(tài)度微妙的行為了。

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