小學課文《我最好的老師》教案

　　教學目標

　　1．學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。

　　2．理解文章的主要內(nèi)容，體會啟蒙老師的美好品質(zhì)。

　　重點·難點·疑點及解決辦法

　　教學重點

　　理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學生對美好的小學生活的回憶。

　　教學難點

　　理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學步驟

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　同學們，課題中的啟蒙是什么意思？

　　在你六年的小學生活中，給你印象最深的老師是誰？

　�。ǘ�）檢查預(yù)習

　　1．自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事？

　　2．你有哪些不懂的問題，提出來。

　　3．歸納學生提出的問題：

　�。�1）啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓我時常心懷感激？

　　（2）為什么老師的許多表揚我都淡忘了，而教師的批評和懲戒我至今未曾忘記？

　�。�3）從這些寬嚴之間，同學們也領(lǐng)悟了一些道理。我們領(lǐng)悟了什么道理？

　�。�4）文章的最后一句話是什么意思？

　�。ㄈ�）小組討論大家提出來的問題

　　可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問題。

　�。ㄋ模┤�班交流討論結(jié)果，教師相機點撥

　　1．你覺得我的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的？

　�。�1）熱愛祖國

　�、傺葜v

　　教師引導(dǎo)：我們的演講是在怎樣的情況下進行的？說明了什么？

　　有感情地朗讀這一部分。

　　②寬嚴之間

　　教師引導(dǎo)：對什么寬？對什么嚴？從中你體會到了什么？

　　有感情地朗讀這一部分。

　�。�2）治學嚴謹，教育嚴格

　　①嗅覺特長的故事

　　教師引導(dǎo)：你對這件事怎么看？你由此想到了什么？

　�、趯懘笞值墓适�

　　教師引導(dǎo)：老師說我時我的心情是怎樣的？聯(lián)想一下，老師批評你時你是怎么想的？

　　有感情地朗讀這一部分。

　　2．理解最后一段話

　　教師引導(dǎo)：老師播下的種子是什么？這些種子開花結(jié)果了，是什么意思？最后一個反問句是什么意思？由這段話你想到了什么？

　　有感情地齊讀這句話。

　�。ㄎ澹┤�文質(zhì)疑，釋疑

　�。�六）情感遷移

　　通過學習這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學可以寫下來。

【小學課文《我最好的老師》教案】相關(guān)文章：

《我最好的老師》教案03-07

我最好的老師03-05

我最好的老師隨筆11-04

我最好的老師作文02-19

我最好的老師教案設(shè)計PPT課件下載11-11

我最好的老師ppt課件11-11

課文匆匆教案10-23

課文《趙州橋》教案11-15

我最好的老師作文（精選74篇）02-22

小學人教版語文課文教案12-29