教案作業(yè)的檢查總結

　　一、教案檢查情況：

　　通過對各校教案的檢查發(fā)現(xiàn)，教案整體情況是好的，各校教導處也對教學常規(guī)進行了認真學習，對教案的書寫也做了統(tǒng)一要求，老師們對教案的書寫付出了辛勤的勞動。他們書寫認真，內(nèi)容全面，格式合乎要求，還發(fā)現(xiàn)有的老師在備課時確實細致，他們有的在教案中出現(xiàn)有簡筆畫，有的在教案中留有空隙，做出批注，有的在后記中列條感受，或?qū)懗龀晒εc不足，非常到位，。同時從書寫次數(shù)來說，本期書寫90次以上的大有人在，2——3本教案的人比比皆是，等。

　　總之通過檢查發(fā)現(xiàn)，XX中在教案前附有學生名單，有提問次數(shù)及分數(shù)，并都標有總課時數(shù)和分課時數(shù)，并標有幾月幾日講授此課，有規(guī)范的檢查記錄，XX小學把檢查教案納入教師考評方案，并發(fā)現(xiàn)小學中XX小學有英語教案。

　　存在不足的是：（1）教案封面不統(tǒng)一，有的缺公章，有的缺學科、班級，甚至有的缺名少姓；（2）有個別教案書寫次數(shù)不足，在小學教案檢查中，個別教案只有40——50次；（3）格式不全，有的缺少重、難點，有的后記不深刻等。

　　二、作業(yè)的檢查情況：

　�。ㄒ唬┲行�學理科設有作業(yè)，都能及時批改，作業(yè)較好的有，以上這些班級的數(shù)學作業(yè)次數(shù)多、量大，老師批改認真，書面整潔，特別是XX小學的作業(yè)批改認真，每次都有糾錯題。XX小學的英語作業(yè)在小學是唯一的。但部分學校的個別學科作業(yè)批改不認真，次數(shù)少，中間增加閱號，應對檢查做假次數(shù)現(xiàn)象，如一頁能做四天作業(yè)，量較少。XX學校的理科作業(yè)書面整潔，作業(yè)量適量 ，教師批改認真，并且數(shù)學、英語還增加單元測試卷。XX的英語作業(yè)、數(shù)學作業(yè)次數(shù)多，教師批改細致，從書面上與以前相比，有很大進步。

　　（二）語文作業(yè)的批改情況

　　大部分教師從批改次數(shù)、質(zhì)量、作業(yè)量都符合要求。學校對此項工作要求嚴格，規(guī)范管理，能做到及時檢查，并且檢查有量化記錄，不搞形式，落實到位，確實起到了促進作用。尤其XX作業(yè)，批改質(zhì)量比去年大有起色，學生字跡工整，排行有序，老師批改態(tài)度認真，細致。

　　1、從批改次數(shù)上看，每校大部分老師都能完成批改任務。都增設日記、周記，并且老師有批改。

　　2、從批改質(zhì)量看：語文作業(yè)、作文，學生做得認真，老師批改仔細。特別是xx老師和四年級語文老師，作文評語確實有水平，激勵性強，針對性強，指導性強，總結到位，尤其是XX小學三（2）班作文批改，不光總評到位，同時還增添了學生喜聞樂見的簡筆畫。一張笑臉或是束紅花點綴其間，讓學生產(chǎn)生一種欣賞，從而大大激發(fā)了學生的寫作興趣。

　　從作業(yè)檢查當中發(fā)現(xiàn)存在有不足之處表現(xiàn)為：

　　1、部分老師每次作業(yè)后無設置糾錯；

　　2、有的老師評語字跡不規(guī)范；

　　3、個別老師作業(yè)留量過大，大橫格本做的題長達四頁，有的留的過少甚至只有幾個生字；

　　4、部分老師的作文或語文作業(yè)，課后批改沒有等次；

　　5、個別學校檢查留于形式，檢查結果只有次數(shù)沒有評價。

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