- 相關(guān)推薦
一夜的工作優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情形，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的作風(fēng)，并從中受到感染和教育。
2、理解課文中重點(diǎn)句的含義。
3、知道作者是如何表達(dá)自己的真情實(shí)感的。
4、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
了解課文從哪幾個(gè)方面敘述周總理一夜的工作
教學(xué)難點(diǎn)
如何理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者那種強(qiáng)烈的感情。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《一夜的工作》，作者目睹了誰(shuí)一夜的工作？（周總理）請(qǐng)?jiān)谡n文中找出作者看見(jiàn)總理一夜工作后受到感動(dòng)的一個(gè)句子。
2、“勞苦”是什么意思？指哪一方面？“簡(jiǎn)樸”是什么意思？指哪一方面？“工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸”既是本文的中心，也是作者對(duì)周總理的贊美的語(yǔ)句。
二、理解課文內(nèi)容
1、課文哪一段主要寫(xiě)出周總理工作的勞苦、生活的簡(jiǎn)樸？（第二段）
2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀這一部分的內(nèi)容，邊讀邊劃出描寫(xiě)周總理工作勞苦的語(yǔ)句，遇到不理解的詞可以舉手提問(wèn)。
（1）你有沒(méi)有不理解的詞？（沒(méi)有呀，那老師來(lái)考考你們：咨詢、審閱、瀏覽的意思，瀏覽的反義詞）
（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)：哪些句子寫(xiě)出周總理工作的勞苦。
（3）剛才這幾個(gè)句子中，你喜歡哪些句子，為什么喜歡？你是怎么感受到的？
指名回答：
A我喜歡“總理見(jiàn)了我……叫你”（因?yàn)檫@個(gè)句子可以看出周總理的工作量大）（我從一尺來(lái)高這個(gè)詞語(yǔ)感受到的）
B我喜歡“他一句……交給了我”（因?yàn)檫@些句子說(shuō)明周總理審稿非常認(rèn)真）（從看、畫(huà)、想、問(wèn)這些詞語(yǔ)感受到的）
C我更喜歡“喝了一會(huì)兒……叫明了”（因?yàn)檫@些句子可以看出周總理的工作時(shí)間長(zhǎng)）（從叫明了感受到的）
3、大家想想：我們剛才用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這一部分的內(nèi)容（指名說(shuō)）
a、抓住重點(diǎn)句子b、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)
師：對(duì)，我們剛才就是抓住重點(diǎn)句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)周總理工作的勞苦。
4、現(xiàn)在大家用這樣的方法自己學(xué)習(xí)周總理生活簡(jiǎn)樸的部分，先找出描寫(xiě)周總理生活簡(jiǎn)樸的句子，再想想你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的，不懂的地方可以畫(huà)下來(lái)。
【一夜的工作優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
臺(tái)階優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-12
翠鳥(niǎo)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-13
《小小的船》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀02-15
《云房子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-12
《田忌賽馬》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-12
《甜甜的泥土》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-13
《筍芽?jī)骸返膬?yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-13