- 相關(guān)推薦
《獲得教養(yǎng)的途徑》優(yōu)秀教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．探討閱讀經(jīng)典的意義，了解人們獲取教養(yǎng)的途徑，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
2．理解文中關(guān)鍵的詞語和含義深刻的句子。
3．學(xué)習(xí)借鑒舉例論證、對(duì)比論證等手法。
二、學(xué)習(xí)方法
閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是研讀，它包括：通讀與博采（整體把握，拓寬思路），質(zhì)疑與設(shè)問（發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題），比照與思辨（比較對(duì)照，慎思明辨）
三、學(xué)習(xí)過程
課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)——
1．詞語積累；2．專題內(nèi)涵解說；3．“現(xiàn)代教養(yǎng)”的含義；4．思考題：課后練習(xí)題1—4題
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙庹f概念，導(dǎo)入新課
�。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄈ┱w把握，理清思路
請同學(xué)快速瀏覽課文，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上談?wù)劚疚牡恼w思路。提問學(xué)生后簡要明確：
中心觀點(diǎn)：閱讀經(jīng)典是獲得教養(yǎng)的主要途徑
教養(yǎng)的目的——找到生活的意義
↓
思 路 獲得教養(yǎng)的途徑——閱讀經(jīng)典
↓
閱讀的態(tài)度和方法
�。ㄋ模┭凶x課文，問題探討
一、在整體把握了文章的思路之后，請大家認(rèn)真閱讀文章，探討下面的問題：
1．為什么作者認(rèn)為研讀世界文學(xué)是獲得真正教養(yǎng)最重要的途徑之一？
2．怎樣讀書才能獲得教養(yǎng)呢？
3．文章主要采用的什么論證方法，這種論證方法有什么好處？
二、學(xué)生自讀后，分組討論交流，列出要點(diǎn)，推選中心發(fā)言人，班內(nèi)交流，最后小結(jié)：
在對(duì)問題的討論中，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)第一、二兩段中以下詞句進(jìn)行辨析理解：
�。�1）一如（好像）（2）沉溺（沉浸）
（3）真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。
�。�4）為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路……這條路永無止境，任何人也不可能在什么時(shí)候?qū)⑺叩筋^。
投影出示：探討題參考答案
舉例論證：兒童閱讀的不同發(fā)展趨向、作者讀歌德的《親和力》
對(duì)比論證：兒童層次不同的兩類閱讀以及兩種不同發(fā)展趨向
作者初讀《親和力》的感受和現(xiàn)在多次反復(fù)讀后的感受
（五）、總結(jié)拓展
１．總結(jié)全文結(jié)構(gòu)思路：（見板書設(shè)計(jì)）
�。玻偨Y(jié)文章內(nèi)容和主旨
�。常峁┯嘘P(guān)“讀書”的材料，拓展探討閱讀經(jīng)典的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
�。⒔Y(jié)束語
板書設(shè)計(jì)
教養(yǎng)的目的——找到生活的意義（舉例、對(duì)比論證）
↓
獲得教養(yǎng)的途徑——閱讀經(jīng)典
↓
有選擇地讀
閱讀的態(tài)度和方法—— 虔誠地讀
反復(fù)地讀
【《獲得教養(yǎng)的途徑》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
幼兒園教養(yǎng)優(yōu)秀隨筆11-29
教養(yǎng)的芬芳作文02-18
教養(yǎng)的味道作文06-07
語言的教養(yǎng)作文12-22