《哨子》教案設(shè)計(jì)

　　【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

　　6.1.2聲音的高低、強(qiáng)弱與物體振動(dòng)有關(guān)

　　3~4年級(jí)：制作能產(chǎn)生不同高低、強(qiáng)弱聲音的簡(jiǎn)易裝置，知道振動(dòng)的變化會(huì)使聲音的高低、強(qiáng)弱發(fā)生改變。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)實(shí)踐和制作，再次體會(huì)聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的；

　　2.了解哨子的發(fā)聲部位和原理，能讓哨子發(fā)出高低、強(qiáng)弱不同的聲音；

　　3.經(jīng)歷同伴合作、互助、不斷改進(jìn)的過(guò)程。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入

　　1.回顧：聲音是如何產(chǎn)生的？

　　2.摸咽喉體驗(yàn)震動(dòng)

　　二、活動(dòng)一

　　1.教師吹竹哨：這是我兒時(shí)的玩具，你能解釋發(fā)聲的原理嗎？

　　2.學(xué)生動(dòng)手做竹哨

　　三、活動(dòng)二

　　1.你能讓這根麥稈兒發(fā)聲嗎?

　　2.請(qǐng)能發(fā)出聲音的學(xué)生匯報(bào)交流

　　3.請(qǐng)所有的學(xué)生體驗(yàn)吹響（吹響的孩子送圓珠筆）

　　4.讓哨子發(fā)出高低、強(qiáng)弱不同的聲音

　　四、活動(dòng)三

　　1.有許多哨子我們并沒(méi)有看到振動(dòng)部位，這是什么原因呢？（空氣）

　　2.吹圓珠筆管（一頭封閉)

　　3.這管子能發(fā)生一樣的聲音，而笛子簫等樂(lè)器能發(fā)出不同的聲音是怎么做到呢？演示排簫、鳥(niǎo)笛

　　4.制作一個(gè)能發(fā)出不同聲音的哨子

　　5.學(xué)生自由練習(xí)

　　6.獨(dú)奏齊奏音階或簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

　　五、小結(jié)

【《哨子》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

小哨子教案10-06

《哨子》教學(xué)方案10-08

《哨子》教學(xué)教案（河大版九年級(jí)上）10-08

教案設(shè)計(jì)10-05

吹著小哨子前進(jìn)讀后感10-10

教學(xué)教案設(shè)計(jì)01-24

觀潮教案設(shè)計(jì)10-08

《禮物》教案設(shè)計(jì)10-08

《春筍》的教案設(shè)計(jì)10-07

《春意》教案設(shè)計(jì)10-07