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《雨下得有多大》優(yōu)秀教案
教學內容
教材第47至48頁
教學目標
1.知道是用雨量器測量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。
2.知道用“毫米”表示雨量的大��；
3.能夠制作簡單的雨量器,并知道怎樣使用。
4.培養(yǎng)認真細致、實事求是的科學態(tài)度和科學習慣。
教學重難點
能夠制作簡單的雨量器，能劃分雨量的等級。
教具準備
塑料瓶、膠帶，剪刀、標尺、雨量器、課件。
教學過程
一、謎語激趣導入
同學們，今天老師給你們帶來個謎語：千條線、萬條線，落到河里看不見。你們知道是什么嗎？
1.那么你們學過有關雨的古詩嗎?如《春夜喜雨》、《春曉》。有沒有比它大的雨？
2.下雨時，怎么知道雨下得有多大？(聽雨聲大小、屋檐滴水的大小、看葉子下垂的程度、看水花的大小。)
3.你認為這種方法很科學、很準確嗎？
4.那么怎樣才能準確的知道雨下得到底有多大呢？（板書課題）今天我們就來研究這個問題。
二、認識雨量
1.談話：研究之前，我們先來看看天氣預報中的播報員是怎樣播報雨的？大家認真觀察。
2.知道了些什么？雨量，你們知道是怎么回事嗎？（或什么是雨量？從天空降落到地面上的雨水，未經蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量。）
3.雨量的單位是什么呢？（雨量：毫米）
4.談話：我們知道了雨的大小用雨量表示，雨量是多少可以用毫米表示，那么雨量是用什么測出來的呢 ？
5.接著出示雨量器，這個你們見過嗎？同學們好好看它是什么形狀的？由幾部分組成的，每部分各有什么作用呢？
6.下面我們來看看它組成的結構圖。給學生介紹。
7.它們是專門用來測量雨量的儀器，科學家把這個儀器叫做雨量器。
8.現(xiàn)在我們已經找到了測量雨量的辦法，就是用雨量器來測量。
三、探究雨量器的制作
1.先讓學生說制作雨量器之前要準備些什么材料，先想想制作雨量器時的步驟，以及需要注意些什么？
2.播放制作雨量器的步驟（強調安全及制作的細節(jié)。）
3.學生制作，教師巡視，適時指導。
4.展示學生的成果，進行評價。
5.介紹幾種簡易的雨量器。
6.今天我們親手制作了一個雨量器，你想用這雨量器做什么？好！下面我們就一起來研究怎樣用雨量器來測雨吧！
四、雨量器的使用
1.怎樣使用雨量器？該注意些什么？
2.量雨時應從哪兒開始讀數(shù)？怎樣讀出雨量的大��？
3. 用大小不同的雨量器量雨，行嗎？測量降水量與使用的雨量器的粗細、大小有沒有關系?
4.容器擺放的位置不同會影響降雨量嗎？
(屋檐下可能會擋到雨水進入容器，還有當雨量太大時，打在水泥地上激起的水花，可能會濺入容器內，影響雨量的測量，所以擺在空曠的草地上搜集到的降雨量較準確。)
5. 測了后怎么判斷雨的大小呢？
小雨：指24小時內雨量在0.1~10毫米之間，可淋濕衣服，泥土地面全濕，但無積水。
中雨：指24小時內雨量在10~25毫米之間，可聽到雨聲，低洼地有少量積水。
大雨：指24小時內雨量在25~50毫米之間，雨聲激烈，在排水不良的地方積水不退，水溝流水很快。
暴雨：指24小時內雨量在50~100毫米之間，大雨傾盆，馬路立見積水。
大暴雨：指24小時內雨量在100~200毫米之間，雨勢兇猛，低洼處水深過膝。
特大暴雨：指24小時內雨量超過200毫米，暴雨鋪天蓋地而來，常導致山洪暴發(fā)，大片農田甚至村莊被淹。
6.讓學生觀察不同等級雨量的圖片。
7.雨下得大小對我們生活有哪些影響？對生產有什么影響？
全年降雨量小，會干旱；夏季降雨量大，會發(fā)生洪澇災害。……
五.課堂小結
同學們,通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?
(認識了雨量器,學會了制作和使用雨量器。并知道雨量等級的劃分,以及降雨量對人類生產,生活的影響。)
六.板書設計
雨下得有多大
測量雨量的儀器 _______雨量器
小雨:0.1~10毫米
中雨:10~25毫米
大雨:25~50毫米
暴雨:50~100毫米
大暴雨:100~200毫米
特大暴雨:超過200毫米
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