《估計(jì)》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第45頁、46頁的例4、例5，做一做的3題，練習(xí)十一的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過多種活動，讓學(xué)生估量一些物體的知名度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的估測意識和估測能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握簡單的基本的估量方法。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1米長的彩帶紙或細(xì)棉繩每人一根。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)常用的長度單位

　　1、學(xué)過的常用的長度單位有哪些？

　　2、在尺子上找出1厘米、1分米表示的長度，并用手比劃出來。

　　3、揭示估算的意義，板書課題：估計(jì)

　　二、學(xué)習(xí)估計(jì)的知識

　　（一）教學(xué)例4

　　1、讀題，理解題意

　　2、想一想：你畫出的線段應(yīng)是什么樣的？

　　3、各小組派代表演示。

　　4、對比交流，找出不足，討論：怎么畫會更準(zhǔn)確一些？

　　5、再次派代表修改。

　　6、每人嘗試畫在練習(xí)本上，畫完后用尺量一量，看自己估計(jì)的長度準(zhǔn)不準(zhǔn)確。

　�。ǘ�）教學(xué)例5

　　1、理解題意

　　2、小組討論解決，說出自己估計(jì)的方法。

　�。ㄈ�）小結(jié)估計(jì)的方法

　　三、做一做

　　第1題：（1）先估計(jì)哪個(gè)圖形的周長最長、哪個(gè)圖形的周長最短，簡單說一說你是怎么估計(jì)出來的。并按估計(jì)的長短依次寫上序號。

　�。�2）量一量，再算出每個(gè)圖形的準(zhǔn)確周長。

　�。�3）比較，你估計(jì)的準(zhǔn)的原因在哪兒？

　　第2題：比一比，估一估，再說出來。

　　第3題：小組實(shí)踐。

　　四、應(yīng)用實(shí)踐，解決問題

　　練習(xí)十

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