一年級數(shù)學《數(shù)字歌》教案

時間：2023-03-21 16:50:40 教案我要投稿

相關推薦

　　教學目標：

一年級數(shù)學《數(shù)字歌》教案

　�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價值觀：

　　1．感受童謠的音韻美；

　　2．培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。

　　（二）知識要點：

　　1．學習并朗讀這首童謠。

　　2．能正確認讀本課11個生字。

　�。ㄈ⿲W法和習慣：

　　1．學習用指讀的方法聽讀識字。

　　2．能在具體的語言環(huán)境中學習漢字。

　　教學重點：

　　認讀本課的11個生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。

　　教學難點：

　　兩、朋、友這三個字學生不常見，掌握起來是難點。

　　教學過程：

　　一、導入

　　小朋友，你們數(shù)學學數(shù)字了嗎？（學了）今天這節(jié)語文課,我們就來學習一首和數(shù)字有關的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）。

　　二、講授新課

　　1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。（訓練學生說完整話。）

　　2．如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標在圖旁邊。（老師把阿拉伯數(shù)字貼在黑板上。）學生匯報動物的只數(shù)，（要訓練學生說完整話。）

　　學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應的數(shù)字下面。

　　3．自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來。

　　4．聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。（培養(yǎng)學生指讀習慣，滲透聽讀識字的方法。）

　　5．誰愿意當小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？

　　6．自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。如果認識了，就把

　　記號擦掉。

　　7．你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。

　�。◤暮诎迳系恼n文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是朋友？（不按順序出示，讓學生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）

　　8．孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個詞兩生讀，再齊讀。

　　9．現(xiàn)在更難了，誰還會讀？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀 “只”時，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。

　　10．我們手里都有生字小卡片，請兩個同學一起互相說說“悄悄話”，說說你都認識哪個字了，怎么認識的？不會想想怎么辦？

　　11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不

　　認識的字，你就幫幫他。

　　三、復習鞏固

　　1．師生對讀。

　　2．男女生對讀。

　　3．做數(shù)字拍手歌。（兩人結成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學做個示范。）

　　四、小結

　　誰說說你這節(jié)課的收獲？

　　你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎？出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習。

　　圖中有：條船兩只貓

　　個水桶條小魚。