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五年級數學小數連乘教案
教學內容：教科書第9頁例六及做一做，練習三第1-4題。
教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的計算方法，培養(yǎng)學生的遷移和類推能力。并能解答有關的應用題。
教學過程：
一、復習。
口算。
0.7？0.71.2？0.40.01？0.030.17？0.020.025？0.425？4？8
口算完，要求學生說出最后一題運算順序。
計算。
12？5？6030？7+85250？4？200
先讓學生說一說每題的運算順序，再計算。讓中、下生說一說。
二、新授。
1.揭示課題。
師：我們已經學會了整數連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數的運算順序跟整數一樣。今天我們就學習小數的連乘、乘加、乘減式題的計算方法，看誰能用以前學過的知識把新知識學得又快又好。（板書：連乘、乘加、乘減）
2.教學例6。
出示例題：光明小學的同學在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？
全班讀題，讓一學生說出題目的條件和問題，分析數量關系，列出算式。
問：這道題第一步先算什么？再求什么？（先算每棵蓖麻子可榨油多少千克，再求300棵收的蓖麻子可榨油多少千克）
算式中有幾步計算？（兩步）
是什么式題？（連乘式題）
每個數目都是小數嗎？（不是，又有小數又有整數）
這個含有小數的連乘式題應該先算什么？（應該按照從左到右的順序計算，先算0.45？0.18）
學生獨立算完，一學生到黑板板演。
小結：小數連乘與整數連乘計算順序一樣，無括號時從左到右按順序計算。
3.講解連乘算式的意義、讀法。
問：這道題還可以怎樣列式？
0.45？300？0.18
0.45？(0.18？300)
這幾種算式怎樣讀？
0.45？300？0.18讀作：0.45與0.18的積乘以300
0.45？(0.18？300)讀作：0.45乘以0.18與300的積。
這幾道算式的意義是什么？
讓學生解釋意義。
三、鞏固練習。
1、先讀算式，再計算下面各題。
0.82？1.2？5.21.5？3.4？0.84
72？0.81+10.47.06？2.4？5.7
2、文字題。
�、�4.5乘以0.4與0.25的積，結果是多少？
4.5？(0.4？0.25)
�、�3.12與0.8的積乘以0.29，得多少？
3.12？0.8？0.29
�、�4.19與5.21的和乘以3.8，積是多少？
(4.19+5.21)？3.8
⑷5.1與4.6的差乘以3.8，積是多少？
(5.1？4.6)？3.8
四、課堂作業(yè)。
練習三1-4題。
課后小結：
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