- 相關推薦
五年級數學家《小數乘以小數二》教案設計
教學內容：課本第3頁例3，練習一的7-11題。
教學要求：使學生進一步掌握小數乘法的計算法則，懂得在點積的小數點時，乘得的積的小數位數不夠時，要在前面用0補足。
教學過程：
一、復習。
1．提問：練習一的第6題，你是根據什么說出積有幾位小數？
2．計算6.15×0.327.3×0.16
板演后請學生講一講計算過程。
二、揭示課題。
三、新授。
1．出示例3：0.056×0.15
2．學生嘗試，在計算過程中遇到什么新問題？（乘積的位數比兩個因數的小數位數的和少。）
3．應該怎么辦？為什么要在前面用0補足？補足是什么意思？
4．小結：在點小數點時，乘得的積小數的位數不夠時，要在前面用0補足。
0.056×0.15=0.0084
位數不夠時用0補足
四、鞏固練習。
1．練一練0.025×0.006
2．在下面各題里積里點上小數點。
注意：在點小數點時，乘得的積的小數位數不夠時，要在前面用0補足，補足后小數末尾的”0“要劃去。
3．練習一的第8題填表。
4．補充題。
0.125×0.0180.092×0.1030.007×0.019
五、課堂練習。
練習一的第10、11題。
課后小結：
【五年級數學家《小數乘以小數二》教案設計】相關文章：
五年級數學《小數乘以小數》教案10-09
蘇教版數學五年級上冊小數乘以整數教案10-08
小數乘以整數的意義和計算方法教案10-07
認識小數教學教案設計10-07
《認識小數》教學教案設計10-07
小數的大小比較教案設計10-07
五年級數學《認識小數二》教案設計10-09
小學五年級的小數教案設計10-07
《小數乘小數》教案10-12