《論語》五則教案模板

　　《論語》五則教案

　　《<論語>五則》

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．簡(jiǎn)要了解孔子和《論語》，并領(lǐng)會(huì)這五則語錄所闡述的道理。

　　2．在反復(fù)誦讀中體味本課簡(jiǎn)潔而深刻的語言特色。

　　3．背誦這五則語錄。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．簡(jiǎn)要了解孔子和《論語》，并領(lǐng)會(huì)這五則語錄所闡述的道理。

　　2．背誦這五則語錄。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　在反復(fù)誦讀中體味本課簡(jiǎn)潔而深刻的語言特色。

　　四、教法：

　　分組教學(xué)法、課件演示法

　　五、學(xué)法：

　　小組討論法、誦讀法

　　六、教學(xué)步驟：

　　在初中，我們?cè)��?jīng)學(xué)過孔子的《論語十則》，現(xiàn)在我們一起來回顧一下： 第一則: 為人處事 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎?” (《學(xué)而》)

　　譯文：孔子說:"學(xué)習(xí)后按一定時(shí)間去復(fù)習(xí)，不也是愉快的嗎有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很開心的嗎別人不了解自己也不生氣，不也是品德高尚的人嗎" 第二則:為人處事 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” (《學(xué)而》)

　　曾參說“我每天多次地反省自己::替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友交往是不是守信呢 老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過了呢” 第三則:學(xué)習(xí)方法 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。

　　”(《為政》) 孔子說：“復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可從中獲得新的知識(shí)與體會(huì)。

　　那就可以當(dāng)老師了。

　　” 第四則:學(xué)習(xí)方法 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　”(《為政》) 孔子說:“只讀書卻不思考,就會(huì)感到迷茫而無所得，只是空想而不讀書，就會(huì)讓學(xué)業(yè)陷入困境。

　　” 第五則:學(xué)習(xí)方法 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。

　　”(《為政》) 孔子說:"仲由，教給你對(duì)待知或不知的正確態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。

　　” 第六則:學(xué)習(xí)態(tài)度 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　” (《里仁》) 孔子說：“看見賢人（德才兼?zhèn)涞娜耍┚拖蛩麑W(xué)習(xí)，希望和他一樣；看見不賢的人，就反省自己有沒有和他一樣的缺點(diǎn)。

　　” 第七則：學(xué)習(xí)態(tài)度 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　”《(述而》) 孔子說:"幾個(gè)人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人,要選擇他們的長(zhǎng)處來學(xué)習(xí),如果看到他們的短處自己也有,就要改正自己與他們一樣的習(xí)慣。

　　" 第八則：怎樣做人曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

　　仁以為己任，不亦重乎死而后已，不亦遠(yuǎn)乎” （《泰伯》） 曾參說：“有抱負(fù)的人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗�肩�?fù)著重大的使命，道路又很遙遠(yuǎn)。

　　把實(shí)現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎直到死才停止，這不也是很遙遠(yuǎn)嗎” 第九則:怎樣做人 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　” (《子罕》) 孔子說:"直到每年中最寒冷的季節(jié),才知道松柏是最后凋落的。

　　" 第十則:怎樣做人 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。

　　”

　　(《衛(wèi)靈公》) 子貢問道:"有沒有一句話可以終身奉行的? ”孔子說:"那大概就是‘恕’吧！自己不愿意干的事情，不要強(qiáng)行于別人身上。

　　”

　　第一則是學(xué)習(xí)方法和個(gè)人修養(yǎng)，啟發(fā)人們熱愛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律。

　　第二則是學(xué)習(xí)方法，講知識(shí)的繼承和創(chuàng)新。

　　第三則是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)的必要性。

　　第四則是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合，闡明了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。

　　第五則是學(xué)習(xí)態(tài)度，通過對(duì)話論述了聰敏好學(xué)、虛心求教的可貴。

　　第六則是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度、思想修養(yǎng)。

　　強(qiáng)調(diào)隨時(shí)都該反省自己。

　　第七則是學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)無論何時(shí)何地，都要虛心向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第八則是個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)懷有抱負(fù)就該有堅(jiān)毅的意志。

　　第九則是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)要惜時(shí)而學(xué)。

　　第十則是個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)換位思考。

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