《子衿》教案模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，背誦《子衿》一詩(shī)。

　　2、品讀詩(shī)詞，體驗(yàn)、感受思念這種情感。

　　3、嘗試將自己的思念之情化為詩(shī)歌，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌釋放情感的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：放毛阿敏的《思念》“你從哪里來(lái)/ 我的朋友/ 好像一只蝴蝶/ 飛進(jìn)我的窗口/ 不知能做幾日停留/ 我們已經(jīng)分別得太久太久/ 為何你一去便無(wú)消息/ 只把思念積壓在我心頭/ 你從哪里來(lái)/ 我的朋友/ 你好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口/ 難道你又要匆匆離去/ 又把聚會(huì)當(dāng)成一次分手�！�

　　二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古人的一首女子在城闕思念、盼望情人的詩(shī)。 [原文] 青青子衿，①悠悠我心�？v我不往，子寧不嗣音？②青青子佩，③悠悠我思�？v我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，④在城闕兮。⑤一日不見(jiàn)，如三月兮。 [譯文]青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷�？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來(lái)？來(lái)來(lái)往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。一天不見(jiàn)你的面呵，好像已有三月長(zhǎng)�。� [注釋]①子:男子的美稱。衿:即襟,衣領(lǐng)。②嗣音:傳音訊。③佩:這里指系佩玉的綬帶。④挑、達(dá):形容走來(lái)走去的情狀。⑤城闕:城門兩邊的觀樓。熟讀，比賽看誰(shuí)背得快。

　　三、思念是我們?cè)谏�命中都�?jīng)常體驗(yàn)到的一種情感，誰(shuí)還可以舉出一些表達(dá)思念之情的古典詩(shī)詞。

　　四、讓學(xué)生熟讀以下詩(shī)詞，品味其中濃濃的思念之情。相思王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。江城子蘇軾乙卯正月二十日夜記夢(mèng)……不思量， 自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。卜算子李之儀我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。

　　五、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，我們有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)離別之后的思念，那么就讓我們把一腔深情化為美麗的詩(shī)歌吧。課堂上寫(xiě)作，當(dāng)堂朗誦。課下抄錄于作業(yè)本上。

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