《村居》教案范文
一、教學目標。
（一）知識與技能：學習本課生字、詞，理解詩句的意思。
（二）過程與方法：體會詩句所表達的思想感情，有感情地背誦這首古詩。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀：讀懂這首古詩，通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象
二、教學重難點：
抓住詩中重點的詞句，感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。
三、課前準備：
課件；生字卡片；學生課前收集有關春天的知識。
四、教學課時：
1課時。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┕旁娬f明。
1、詩意描述。
《村居》寫的是詩人在農(nóng)村看到的景象。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童興致勃勃地放風箏。
2、作者簡介。
高鼎：清代詩人，以寫自然景物見長。
�。ǘ┮趯W生自學生字的基礎上，用生字卡片檢查指導，使所有學生讀準字音。
指導學生讀準“鶯”“拂”“鳶”“長”。（“長”是多音字，此處讀“zhǎng”）
�。ㄈ┽屃x。
這首詩的意思是：陽春二月，小草長出了新芽，黃鶯鳥在天上飛舞，春煙輕輕擦過河堤邊的楊柳，真讓人陶醉；讀書的孩童放學后早早把家回，趕快憑借東風放風箏。
�。ㄋ模┍痴b并默寫古詩。
六、板書設計：
古詩誦讀 村居
小草——新芽
黃鶯鳥——飛舞真讓人陶醉
春煙——擦過——楊柳
讀書的孩童——回家——放風箏。
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