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感恩從孩子抓起作文
2017關(guān)于感恩節(jié)的作文，11月第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，在這里大家應(yīng)該感謝我們身邊的人，2017關(guān)于感恩節(jié)的作文，歡迎大家閱讀!
感恩節(jié)作文【1】
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，馬無(wú)欺母之心，不懂得感恩，連自己的父母都不愛(ài)，將來(lái)又怎么可能愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家?因此，“感恩教育”這一課，實(shí)在不能小看，而且還要從小抓起。
培養(yǎng)“性格發(fā)展和諧，懂得感恩的新一代”任重道遠(yuǎn)。
這是一個(gè)繽紛的時(shí)代，充滿著競(jìng)爭(zhēng)和誘惑，傳統(tǒng)的道德觀、家庭觀逐漸被弱化，主張的是個(gè)性張揚(yáng)，隨性使然。
現(xiàn)在的孩子又都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
父母長(zhǎng)輩、老師為他們所做的一切，在他們眼中很多時(shí)候都成了理所當(dāng)然。
但孩子畢竟還小，很多時(shí)候感知感覺(jué)能力還很膚淺，非常需要正確的引導(dǎo)，因此學(xué)校和家庭在注重智商(IQ)培養(yǎng)的同時(shí)，更要注重情商(EQ)培養(yǎng)，多與孩子溝通，多舉辦主題活動(dòng)，面對(duì)孩子的感恩欣然接受并及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，明白事理，擁有快樂(lè)，擁有美好未來(lái)。
感恩節(jié)誒作文【2】
老師停留了一段時(shí)間，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”話音剛落，就有同學(xué)高高地舉起了手，有的男同學(xué)索性站了起來(lái)，搶著發(fā)言。
而那些坐在位置上沒(méi)有舉手的同學(xué)都在絞盡腦汁地想。
同學(xué)們抱著頭，眉頭緊皺，似乎都等待著老師公布答案。
最后，一位同學(xué)站了起來(lái)，用洪亮的聲音告訴了大家：“今天是感恩節(jié)!”“沒(méi)錯(cuò)!”老師回答，開(kāi)始放映第一張幻燈片。
首先引入眼簾的是無(wú)數(shù)朵嬌艷的鮮花圍成了一個(gè)極大的圓圈，圓圈里寫著四個(gè)醒目的大字。
這些字這么大，連高度近視的同學(xué)都看得見(jiàn)。
那些大字是：學(xué)會(huì)感恩!老師讓同學(xué)們默默地注視了一下，提出了第二個(gè)問(wèn)題：“那么我們都要感恩誰(shuí)呢?”這次舉手的人似乎是剛才的兩倍多，同學(xué)們踴躍回答。
他們有的說(shuō)“感恩老師對(duì)我們的關(guān)心和悉心教導(dǎo)”;有的說(shuō)“感恩同學(xué)對(duì)我們的幫助”;有的說(shuō)“感恩父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩”……同學(xué)們不管說(shuō)什么答案，老師都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來(lái)，神奇的鼠標(biāo)一點(diǎn)，我們又看到了一首古詩(shī)《游子吟》。
老師要求我們有感情地讀一讀這首古詩(shī)。
全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)例外，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人，極有感情地讀了出來(lái)。
這首古詩(shī)剛讀完，另一首古詩(shī)又引入眼簾。
這首古詩(shī)名叫《慈烏夜啼》。
題目一出來(lái)，許多同學(xué)的腦海里都升起一個(gè)問(wèn)號(hào)：“|‘慈烏夜啼’是什么意思啊?”還是老師幫大家揭開(kāi)了《慈烏夜啼》神秘的面紗，并一句一句的分析給我們聽(tīng)。
這時(shí)，門外傳來(lái)敲門聲，可能是為了引起大家注意。
老師向窗外望去，我也不例外。
原來(lái)是媽媽給我送雨傘來(lái)了，她把雨傘掛在窗外，回頭深情地望了一下，匆匆地走了。
這時(shí)，我想到一句俗話：母愛(ài)似流水，源源不斷。
父愛(ài)似青山，來(lái)得快，去得更快。
現(xiàn)在，我才真正體會(huì)到這兩句話的意思，臉都紅了。
她自己還要開(kāi)會(huì)呢，哪有時(shí)間給我送雨傘呢?古詩(shī)學(xué)完了，同學(xué)們把這首詩(shī)饒有感情的讀了出來(lái)，我也不是個(gè)例外。
兩首古詩(shī)學(xué)完后，老師又指揮我們把剛發(fā)下去的那張紙上的弟子規(guī)讀了出來(lái)。
一開(kāi)始，我們經(jīng)常讀錯(cuò)字，老師就在這里花了很多時(shí)間，一會(huì)兒讓我們向二年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)，一邊拍著手，一邊讀;一會(huì)兒又讓我們同桌對(duì)拍;一會(huì)兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀……這種一邊換著動(dòng)作一邊讀的效果真好。
沒(méi)一會(huì)兒，同學(xué)們就學(xué)會(huì)了。
學(xué)完了古詩(shī)，也讀完了弟子規(guī)，接下來(lái)該看電影了。
我們的同學(xué)都十分期待，想看看影片的名字。
老師就退出幻燈片，讓我們看電影。
誰(shuí)都沒(méi)想到，電影的名字叫“一封信”。
同學(xué)們吵吵嚷嚷的，都在討論著電影的名字為什么叫“一封信”。
老師打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，看完了再討論。
電影都還沒(méi)看完，大家已經(jīng)淚眼滂沱，我同桌不停地向我討要著面巾紙，結(jié)果沒(méi)一會(huì)兒就把我的餐巾紙借光了。
我也在心里嚎啕大哭了一場(chǎng)，心里的眼淚像斷了線的珠子，遍布全身。
感恩節(jié)誒作文【3】
十八年前，一條小生命誕生在了一個(gè)和諧的家庭，那個(gè)小生命就是我。
在這十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我們一起經(jīng)歷了很多，我也成長(zhǎng)了許多。
記憶中你們還是那么的年輕，可是時(shí)光卻無(wú)情的在你們的臉上烙上屬于他的印記。
今年暑假放假回家，恰逢父親在家。
我很吃驚，因?yàn)楦赣H是個(gè)閑不住的人，平�？偸菚�(huì)自己找活干，要么上地里去除草，要么到園子里看那滿園的果樹(shù)，那眼神總是充滿了自豪，就好像眼前的一切是他的孩子一樣。
可是這樣勤勞的父親，此時(shí)卻待在家里，這不得不讓我吃了一驚。
我問(wèn)父親，父親說(shuō)是特意在家等我。
可我的心中還是充滿了懷疑，我在家又不是待一天兩天，父親用不著為了等我而不去干活，所以我又去問(wèn)母親。
結(jié)果母親的回答和父親一樣，只不過(guò)母親有些閃爍其詞、欲言又止。
這讓我心中的疑惑更重了，他們一定瞞了我什么。
晚飯時(shí)，一家人圍坐在飯桌旁，我給他們盛好粥時(shí)，他們也基本上坐好了。
我不動(dòng)聲色的吃著，可是眼睛卻一直盯在父親身上，果然，父親真的有事瞞著我——父親的腰椎間盤突出又犯了——我猛然記起父親剛落坐時(shí)，一只手扶著腰，另一只手扶著桌子笨拙的往下坐的場(chǎng)景。
那動(dòng)作像個(gè)小丑，可是我卻笑不出來(lái)，只感到心中一陣陣的苦澀。
你說(shuō)你是為了等我，所以才待在家里，可是另一個(gè)原因你沒(méi)告訴我，那就是你的老毛病又犯了。
我知道你是為了怕我擔(dān)心，所以才不告訴我，可是你有沒(méi)有想過(guò)，這對(duì)我們做子女的很不公平。
你是為我們好，但是你也剝奪了我們照顧你的權(quán)力。
你將病情藏在自己心里，自己承受，自己煎熬，可我們卻一無(wú)所知，這難道不是最大的殘忍嗎?
還有母親，你是最讓我心疼的。
自己今年快半百了，卻仍然要為了我們不停的奔波——你耳邊的銀絲就是最好的證明。
前兩天我的臉上起了些小疙瘩，很小很小的那種，你卻說(shuō)這么大的閨女了，臉上有些這個(gè)可不行，于是你硬拽著我到門診去治療。
可是你自己胳膊上的骨刺卻從來(lái)不去管它，你說(shuō)骨刺很頑固，割了去還是會(huì)長(zhǎng)，所以也就無(wú)所謂了。
然而我知道，你的內(nèi)心還是有些傷心，因?yàn)槲以?jiàn)你自己一個(gè)人靜靜地坐在床上望著你的胳膊發(fā)呆。
母親啊，你受苦受累地將我們養(yǎng)到現(xiàn)在，自己生病也不舍得去看，只為了將省下來(lái)的錢給我們買營(yíng)養(yǎng)品。
你覺(jué)得這是為了我們好，可是如果我們成功了，你的身體卻垮了，這實(shí)在是得不償失。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”我不想讓自己將來(lái)后悔，所以，父親，母親，我很感謝你們將我?guī)У竭@個(gè)世界，但是請(qǐng)你們要注意好自己的身體，要等到將來(lái)和我們一起去看那繁華的世界。
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