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老師給初中學生簡短寄語
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是寄語了吧，寄語是所傳的、寄托希望和希冀的話語。那什么樣的寄語才是好的寄語呢？下面是小編整理的老師給初中學生簡短寄語，希望對大家有所幫助。
老師給初中學生簡短寄語1
1、學生的信心之火一旦點燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會越燒越旺。
2、雖然學生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學生，應該控制和調(diào)節(jié)好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學生。
3、你是個活潑開朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規(guī)校紀，認真對待學習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書寫認真，能按時完成老師布置的任務。老師希望你能積極參與班級活動，多與同學交流，主動融入班集體。學習上能夠樹立更高的目標，嚴格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會更上一個臺階。
4、學校是第1個，家長和家長是第2個老師，所以我們應該共同輔助。
5、同學們，你們正處在花一般年紀的青少年時期，也正是人生中用以讀書的黃金時期�，F(xiàn)在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發(fā)展到高峰。同學們一定會從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，多學一點科學知識，不斷提高自身的能力，時刻準備著將來為祖國的四化建設再添輝煌。
6、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個時候已經(jīng)慢慢的變得成熟了，初中的時候一定要讓自己努力的奮斗，學習當中喲。
7、“愛吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！边@句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無聞的為班級做貢獻，真是做到“愛班如家，事事關心。”你的付出那么多，卻從來沒有想到過回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學習態(tài)度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學習方法，在未來的日子里再創(chuàng)佳績。讓我們一起努力，好么?
8、在班級工作中，一定要注意調(diào)動學生的積極性，發(fā)動學生，讓學生行動起來，只有這樣，才能讓學生養(yǎng)成良好的作風和習慣。
9、孩子們馬上就要升入高中了，家長們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績。
10、未來的日子不管是陽光燦爛還是風雨彌漫，你都要毅然前行。同學們，今天是你們?nèi)松囊粋�特別時刻，你們即將結束自己的初中生活，走入更廣闊的天地。初中生活對你們來說僅僅是人生旅途的一個重要驛站，你們成才的道路，征程漫漫。
11、同學們，當小學的日子成為過去，當親愛的母校在你們眼中變成一道遙遠的風景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
12、剛步入大學，我們也覺得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無目的、無壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領潮流……這一切都是自己的事情，沒有人來約束，沒有人在耳畔嘮叨，亦沒有人覺得怪異，因為從大學開始我們可以也不得不自己主導自己。
13、使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點燃熱情的火花，是培養(yǎng)自信的源頭，是激發(fā)人類走向成功的不竭動力!
14、好好學習，爭取考上好高中
15、有了愛心，班主任就能“動之以情”喚回學生的自尊心;有了愛心，班主任就能“導之以行”，培養(yǎng)學生的自信心;有了愛心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學生的進取心。
16、教師所面對的一個或幾個“世界”，而是幾十個甚至上百個“世界”，教師的任務就是認識并熟悉這些“世界”，培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。
17、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿了熱情。平時能夠積極團結同學，在同學中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動、勞動中走在同學們的前列，做同學們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時，更希望你在學習上也做同學們的排頭雁、領頭兵，成為大家學習的榜樣。
18、我甘愿做一棵樹，吸收所有的養(yǎng)分來共給我的學生，雖然我并不總是擁有青春年華;
19、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，振動學生靈魂深處的心弦，只要能多給學生一點點的愛，他們就可以回報你滿滿的愛!
20、如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里會被塑造成不同的模樣。因此，每位班主任老師在頭腦中既要有一個大容器——培養(yǎng)學生的共性，更要有幾十個不同的小容器——塑造鮮活的個性。
21、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重,在獨立人格上就遜人一籌,挖掘不出自身創(chuàng)造性的一面,更談不上自身的持續(xù)發(fā)展。
22、教師對學生的期望，不是空洞的說教，而是教師對學生發(fā)展的可能性期待的內(nèi)心體驗，它能喚起學生心理上的強烈需求。只有當學生感受到教師真誠的期望時，才會傾向于接近教師，才會主動地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內(nèi)化為學習上的驅動力，產(chǎn)生努力實現(xiàn)教師期望的行為活動。
23、學生對班主任動作的接納不僅受到理智的支配,有時還會受到情感的.左右.如果學生與班主任感情不睦,有時縱然知道班主任的言行是正確的,其心理和行為也不會心甘情愿地接納,即使勉強接納,也會因情感因素而大打折扣,消弱了班主任在班級建設中的作用。
24、及時給學生一個滿意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會像春雨滋潤著學生的心田，尤其是平時很少受到賞識的學生，可能永遠記住這一瞬間。
25、盡管班級里的人員是固定的，但幾十個學生每天都可以遇到新問題，發(fā)生新情況。開班之初的條條框框隨著時間的推移會出現(xiàn)不切合實際的情況，所以，班主任要隨時了解情況，發(fā)現(xiàn)新問題。如果在制定了一套比較完備的管理制度后，便放手不管，一曝十寒，很可能喪失處理問題的最佳時機，而使班級工作走向被動。
26、愿同學們學好英語走遍世界都不怕。
27、真誠希望你們在中考中，以理想的成績來報答學校、老師、父母對你們的栽培和期望！祝愿同學們一帆風順。
28、過了今天我們以后就要分道揚鑣了，在座的各位和我以后可能會永遠不會再相見，但是我相信不管分離的距離有多遠，只要能常常想念，心的距離將不能分割。
29、學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燃掉自卑，喚起自信，照亮前進的道路。
30、作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功!在動作中，我像保護露珠一樣，關愛著每一個生個體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。
31、同學們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，造物主眼里，每一個人都是獨特而可愛的；生活不可能一帆風順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后彩虹更美麗。
32、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
33、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過.初中生活即將悄悄地走進了回憶,所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學校。
34、躁動的心在壓抑多年后，終于找到了一個火山口，潮涌似的噴發(fā)而出。因為我們相信我們有的是本錢——青春。我們逢人就叫囂：“看！青春洋溢在我們的每一個細胞里！”我們可憐那些行動遲緩的老年人，我們瞧不起那些畏首畏尾的中年人，我們鄙視那些朝九晚五的大齡青年。那時的我們天真地以為世界就在我們手里，一切似乎都唾手可得，因此我們也肆無忌憚地揮霍我們僅有的青春，于是在混混沌沌中，大一已離我們遠去了。
35、三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
36、教師的教和學生的學都具有強烈的感彩，教育教學總是包含著師生間的情感交流，并滲透于教育教學的全過程之中。因此，教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
37、初中的時候就應該努力的學習，你要知道，初中就是一個人生當中的轉折點，只有一個堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個優(yōu)異的高中。
38、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受.教師應有像太陽一樣光明磊落的胸懷,把自己的光和熱送到每一個學生身上.在你的班中不應該有被愛遺忘的角落。
39、靈滿足，洗滌你滿身的疲憊，愿每個祝福每個喜悅都是音符，為你譜出幸福，祝福你!
40、又迎來了孩子的畢業(yè)季，希望家長能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學府里，家長能繼續(xù)陪伴孩子成長，多聆聽孩子們的真實想法，畢竟孩子越大，成績固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關注的事情，希望家長們能多關心孩子，多留意孩子的細微舉動。
41、雖然老師有時會過于嚴格，會說一些令你們感覺不愉快的話，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛”！
老師給初中學生簡短寄語2
1、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，振動學生靈魂深處的心弦，只要能多給學生一點點的愛，他們就可以回報你滿滿的愛！
2、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過。初中生活即將悄悄地走進了回憶，所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學校。
3、“愛吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！边@句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無聞的為班級做貢獻，真是做到“愛班如家，事事關心�！蹦愕母冻瞿敲炊啵瑓s從來沒有想到過回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學習態(tài)度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學習方法，在未來的日子里再創(chuàng)佳績。讓我們一起努力，好么？
4、學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燃掉自卑，喚起自信，照亮前進的道路。
5、愿同學們學好英語走遍世界都不怕。
6、同學們，當小學的日子成為過去，當親愛的母校在你們眼中變成一道遙遠的風景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
7、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重，在獨立人格上就遜人一籌，挖掘不出自身創(chuàng)造性的一面，更談不上自身的持續(xù)發(fā)展。
8、及時給學生一個滿意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會像春雨滋潤著學生的心田，尤其是平時很少受到賞識的學生，可能永遠記住這一瞬間。
9、孩子們馬上就要升入高中了，家長們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績。
10、學生對班主任動作的接納不僅受到理智的支配，有時還會受到情感的左右。如果學生與班主任感情不睦，有時縱然知道班主任的言行是正確的，其心理和行為也不會心甘情愿地接納，即使勉強接納，也會因情感因素而大打折扣，消弱了班主任在班級建設中的作用。
11、教師所面對的一個或幾個“世界”，而是幾十個甚至上百個“世界”，教師的任務就是認識并熟悉這些“世界”，培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。
12、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受。教師應有像太陽一樣光明磊落的胸懷，把自己的光和熱送到每一個學生身上。在你的班中不應該有被愛遺忘的角落。
13、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長，但是我相信只要你們會用心，你們的道路就是會一直陽光普照！作了你們?nèi)甑念I路人，看著你們?nèi)甑某砷L，看這你們的成熟，我內(nèi)心是無比的自豪！……
14、初中的時候就應該努力的學習，你要知道，初中就是一個人生當中的轉折點，只有一個堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個優(yōu)異的高中。
15、即將走向高中，媽媽希望你能繼續(xù)努力，時刻牢記只有努力學習才能改變自己，取得更大的進步，媽媽希望你能更加優(yōu)秀，不怕困難，勇往直前，開拓創(chuàng)新，不斷提升自己，加油，寶貝！
16、三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
17、你是個活潑開朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規(guī)校紀，認真對待學習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書寫認真，能按時完成老師布置的任務。老師希望你能積極參與班級活動，多與同學交流，主動融入班集體。學習上能夠樹立更高的目標，嚴格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會更上一個臺階。
18、親愛的寶貝，時光荏苒，歲月如梭，不知不覺你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學習，不斷進步，取得輝煌的成績。
19、學生最渴望的是老師的愛，學生最愛聽的是老師鼓勵的話語；學生最愛看的是老師微笑的臉，學生最愛學的是感性趣的東西。
20、我甘愿做一棵樹，灑下一片濃陰。雖然我的身軀并不高大；
21、躁動的心在壓抑多年后，終于找到了一個火山口，潮涌似的噴發(fā)而出。因為我們相信我們有的是本錢——青春。我們逢人就叫囂：“看！青春洋溢在我們的每一個細胞里！”我們可憐那些行動遲緩的老年人，我們瞧不起那些畏首畏尾的中年人，我們鄙視那些朝九晚五的大齡青年。那時的我們天真地以為世界就在我們手里，一切似乎都唾手可得，因此我們也肆無忌憚地揮霍我們僅有的青春，于是在混混沌沌中，大一已離我們遠去了。
22、剛步入，我們也覺得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無目的、無壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領潮流……這一切都是自己的事情，沒有人來約束，沒有人在耳畔嘮叨，亦沒有人覺得怪異，因為從大學開始我們可以也不得不自己主導自己。
23、大二剛開學，每個人都還沉浸在暑假的逍遙自在中，卻突然通知被安排去接新生。新生？！我們不就是新生嗎？！猛地一驚，在炙熱的陽光里看到了被自己蹉跎了的一幕幕大一的生活。是啊，我們已經(jīng)大二了，已經(jīng)不是那個還被稱為小學妹的'傻女孩了，我們已經(jīng)是一大團新生口中叫的學姐了。看著一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴求的眼眸，覺得像極了去年的自己�？墒切睦镆廊豢斩炊吹摹q月似乎不曾留下記憶。真想真心地勸慰新生：“好好珍惜青春吧！”可卻是欲言又止。這個中滋味，終是要自己體味一番才能覺其珍貴的吧。
24、班主任必須“言必行，行必果”，不能放空炮。對難于落實的事，在要求上要留有余地，不能過于絕對，如果經(jīng)常放“空炮”，久而久之，學生對班主任的要求也就聽而不聞，聞而不行，出現(xiàn)“令不行，禁不止”的不良現(xiàn)象。
25、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無拘無數(shù)、束的行為，而應用滿腔的熱忱喚起孩子主動學習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開啟虛掩著的心扉，致力于創(chuàng)造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
26、我會真誠為你們的前程祈禱；我會一直含笑送你們勇敢前行。
27、我甘愿做一棵樹，吸收所有的養(yǎng)分來共給我的學生，雖然我并不總是擁有青春年華；
28、面隊荒荒的土地，農(nóng)民可以通過播種莊稼使雜草無處生根，從而把荒地變成肥沃的糧田；面對品行有過失的，教師可以通過培養(yǎng)優(yōu)點使缺點無處藏身，從而使他們成長為具有高尚品行的人。
29、作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！在動作中，我像保護露珠一樣，關愛著每一個生個體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。
30、只有學習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來有更多動力，初中的時候，讓自己努力吧！
31、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個時候已經(jīng)慢慢的變得成熟了，初中的時候一定要讓自己努力的奮斗，學習當中喲。
32、在班會上，班主任的自我批評同批評學生一樣重要，有時會贏得學生更多的感情與信任。
33、有了愛心，班主任就能“動之以情”喚回學生的自尊心；有了愛心，班主任就能“導之以行”，培養(yǎng)學生的自信心；有了愛心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學生的進取心。
34、教師對學生的期望，不是空洞的說教，而是教師對學生發(fā)展的可能性期待的內(nèi)心體驗，它能喚起學生心理上的強烈需求。只有當學生感受到教師真誠的期望時，才會傾向于接近教師，才會主動地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內(nèi)化為學習上的驅動力，產(chǎn)生努力實現(xiàn)教師期望的行為活動。
35、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
36、同學們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，造物主眼里，每一個人都是獨特而可愛的；生活不可能一帆風順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后彩虹更美麗。
37、雖然學生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學生，應該控制和調(diào)節(jié)好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學生。
38、這又讓我想起了很多人說的一句話：“為什么要做老師”？因為培育花朵的快樂遠要比欣賞花朵要來的回味！
39、在班級工作中，一定要注意調(diào)動學生的積極性，發(fā)動學生，讓學生行動起來，只有這樣，才能讓學生養(yǎng)成良好的作風和習慣。
40、盡管班級里的人員是固定的，但幾十個學生每天都可以遇到新問題，發(fā)生新情況。開班之初的條條框框隨著時間的推移會出現(xiàn)不切合實際的情況，所以，班主任要隨時了解情況，發(fā)現(xiàn)新問題。如果在制定了一套比較完備的管理制度后，便放手不管，一曝十寒，很可能喪失處理問題的最佳時機，而使班級工作走向被動。
41、又迎來了孩子的畢業(yè)季，希望家長能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學府里，家長能繼續(xù)陪伴孩子成長，多聆聽孩子們的真實想法，畢竟孩子越大，成績固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關注的事情，希望家長們能多關心孩子，多留意孩子的細微舉動。
42、好好學習，爭取考上好高中
43、學生的信心之火一旦點燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會越燒越旺。
44、雖然老師有時會過于嚴格，會說一些令你們感覺不愉快的話，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛”！
45、如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里會被塑造成不同的模樣。因此，每位班主任老師在頭腦中既要有一個大容器——培養(yǎng)學生的共性，更要有幾十個不同的小容器——塑造鮮活的個性。
46、學校是第1個，家長和家長是第2個老師，所以我們應該共同輔助。
47、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿了熱情。平時能夠積極團結同學，在同學中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動、勞動中走在同學們的前列，做同學們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時，更希望你在學習上也做同學們的排頭雁、領頭兵，成為大家學習的榜樣。
48、憶往昔寒窗錐刺股，無悔青春；盼來年花開香滿園，看我錦程。焰流八月，今朝且把鋒芒礪；雨潤六旬，來年必將利劍揮。千軍萬馬爭獨木橋，鹿死誰手？十年寒窗積累才識，我主沉��！百舸爭流向夏花，誰主沉浮勇者勝。頓號逗號分號問號句號回首往昔三載光陰留下多少驚嘆號名詞動詞代詞副詞連詞放眼歷來百年人生書就幾許形容詞傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海崇法興邦，喜看和諧中華安如山書山論劍同窗情深一鞠淚，學海引舟師長恩重千古心清風陣陣難忘尊師恩碧草青青銘記母校情以上供參考，請采納
49、班主任工作是無形和無量的，也是默默無聞的，是短期無法進行工作評價的一項工作。但是它造成的影響卻足以改變學生的人生。
50、同學們，你們正處在花一般年紀的青少年時期，也正是人生中用以讀書的黃金時期。現(xiàn)在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發(fā)展到高峰。同學們一定會從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，多學一點科學知識，不斷提高自身的能力，時刻準備著將來為祖國的四化建設再添輝煌。
51、如果自己的兒子初中畢業(yè)的話，作為，我們可以這樣給孩子寫勵志寄語。孩子，我很開心，你成功度過了自己的初中，初中畢業(yè)就意味著自己在學歷上又會多加了一個證明，同時我們也不應該止步于此，而應該更加追求深層次的學歷，可能會有坎坷，但是我們一定要克服
52、使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點燃熱情的火花，是培養(yǎng)自信的源頭，是激發(fā)人類走向成功的不竭動力！
53、真愛不求回報，又什么時候都會獲得回報。請無私地向學生奉獻你的真愛吧。
54、在對待和化解學生過失的問題上，應多一些理解，少一些指責；多一些寬容，少一些歧視。
老師給初中學生簡短寄語3
1、在對待和化解學生過失的問題上，應多一些理解，少一些指責;多一些寬容，少一些歧視。
2、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，振動學生靈魂深處的心弦，只要能多給學生一點點的愛，他們就可以回報你滿滿的愛!
3、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過.初中生活即將悄悄地走進了回憶,所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學校。
4、“愛吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！边@句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無聞的為班級做貢獻，真是做到“愛班如家，事事關心�！蹦愕母冻瞿敲炊�，卻從來沒有想到過回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學習態(tài)度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學習方法，在未來的日子里再創(chuàng)佳績。讓我們一起努力，好么?
5、學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燃掉自卑，喚起自信，照亮前進的道路。
6、愿同學們學好英語走遍世界都不怕。
7、同學們，當小學的日子成為過去，當親愛的母校在你們眼中變成一道遙遠的風景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
8、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重,在獨立人格上就遜人一籌,挖掘不出自身創(chuàng)造性的一面,更談不上自身的持續(xù)發(fā)展。
9、及時給學生一個滿意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會像春雨滋潤著學生的心田，尤其是平時很少受到賞識的學生，可能永遠記住這一瞬間。
10、孩子們馬上就要升入高中了，家長們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績。
11、學生對班主任動作的接納不僅受到理智的支配,有時還會受到情感的左右.如果學生與班主任感情不睦,有時縱然知道班主任的言行是正確的,其心理和行為也不會心甘情愿地接納,即使勉強接納,也會因情感因素而大打折扣,消弱了班主任在班級建設中的作用。
12、教師所面對的一個或幾個“世界”，而是幾十個甚至上百個“世界”，教師的任務就是認識并熟悉這些“世界”，培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。
13、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受.教師應有像太陽一樣光明磊落的胸懷,把自己的光和熱送到每一個學生身上.在你的班中不應該有被愛遺忘的角落。
14、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長，但是我相信只要你們會用心，你們的道路就是會一直陽光普照！作了你們?nèi)甑念I路人，看著你們?nèi)甑某砷L，看這你們的成熟，我內(nèi)心是無比的自豪！……
15、初中的時候就應該努力的學習，你要知道，初中就是一個人生當中的轉折點，只有一個堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個優(yōu)異的高中。
16、即將走向高中，媽媽希望你能繼續(xù)努力，時刻牢記只有努力學習才能改變自己，取得更大的進步，媽媽希望你能更加優(yōu)秀，不怕困難，勇往直前，開拓創(chuàng)新，不斷提升自己，加油，寶貝！
17、三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
18、你是個活潑開朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規(guī)校紀，認真對待學習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書寫認真，能按時完成老師布置的任務。老師希望你能積極參與班級活動，多與同學交流，主動融入班集體。學習上能夠樹立更高的目標，嚴格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會更上一個臺階。
19、親愛的寶貝，時光荏苒，歲月如梭，不知不覺你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學習，不斷進步，取得輝煌的成績。
20、學生最渴望的是老師的愛，學生最愛聽的是老師鼓勵的話語;學生最愛看的是老師微笑的臉，學生最愛學的是感性趣的東西。
21、我甘愿做一棵樹，灑下一片濃陰。雖然我的身軀并不高大;
22、躁動的心在壓抑多年后，終于找到了一個火山口，潮涌似的噴發(fā)而出。因為我們相信我們有的是本錢——青春。我們逢人就叫囂：“看！青春洋溢在我們的每一個細胞里！”我們可憐那些行動遲緩的老年人，我們瞧不起那些畏首畏尾的中年人，我們鄙視那些朝九晚五的大齡青年。那時的我們天真地以為世界就在我們手里，一切似乎都唾手可得，因此我們也肆無忌憚地揮霍我們僅有的青春，于是在混混沌沌中，大一已離我們遠去了。
23、剛步入大學，我們也覺得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無目的、無壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領潮流……這一切都是自己的事情，沒有人來約束，沒有人在耳畔嘮叨，亦沒有人覺得怪異，因為從大學開始我們可以也不得不自己主導自己。
24、大二剛開學，每個人都還沉浸在暑假的逍遙自在中，卻突然通知被安排去接新生。新生？！我們不就是新生嗎？！猛地一驚，在炙熱的陽光里看到了被自己蹉跎了的一幕幕大一的'生活。是啊，我們已經(jīng)大二了，已經(jīng)不是那個還被稱為小學妹的傻女孩了，我們已經(jīng)是一大團新生口中叫的學姐了。看著一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴求的眼眸，覺得像極了去年的自己�？墒切睦镆廊豢斩炊吹�。歲月似乎不曾留下記憶。真想真心地勸慰新生：“好好珍惜青春吧！”可卻是欲言又止。這個中滋味，終是要自己體味一番才能覺其珍貴的吧。
25、班主任必須“言必行，行必果”，不能放空炮。對難于落實的事，在要求上要留有余地，不能過于絕對，如果經(jīng)常放“空炮”，久而久之，學生對班主任的要求也就聽而不聞，聞而不行，出現(xiàn)“令不行，禁不止”的不良現(xiàn)象。
26、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無拘無數(shù)、束的行為，而應用滿腔的熱忱喚起孩子主動學習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開啟虛掩著的心扉，致力于創(chuàng)造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
27、我會真誠為你們的前程祈禱；我會一直含笑送你們勇敢前行。
28、我甘愿做一棵樹，吸收所有的養(yǎng)分來共給我的學生，雖然我并不總是擁有青春年華;
29、面隊荒荒的土地，農(nóng)民可以通過播種莊稼使雜草無處生根，從而把荒地變成肥沃的糧田;面對品行有過失的兒童，教師可以通過培養(yǎng)優(yōu)點使缺點無處藏身，從而使他們成長為具有高尚品行的人。
30、作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功!在動作中，我像保護露珠一樣，關愛著每一個生個體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。
31、只有學習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來有更多動力，初中的時候，讓自己努力吧！
32、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個時候已經(jīng)慢慢的變得成熟了，初中的時候一定要讓自己努力的奮斗，學習當中喲。
33、在班會上，班主任的自我批評同批評學生一樣重要，有時會贏得學生更多的感情與信任。
34、有了愛心，班主任就能“動之以情”喚回學生的自尊心;有了愛心，班主任就能“導之以行”，培養(yǎng)學生的自信心;有了愛心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學生的進取心。
35、教師對學生的期望，不是空洞的說教，而是教師對學生發(fā)展的可能性期待的內(nèi)心體驗，它能喚起學生心理上的強烈需求。只有當學生感受到教師真誠的期望時，才會傾向于接近教師，才會主動地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內(nèi)化為學習上的驅動力，產(chǎn)生努力實現(xiàn)教師期望的行為活動。
36、穿過無數(shù)山川，越過無數(shù)城市，且讓心
37、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
38、同學們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，造物主眼里，每一個人都是獨特而可愛的；生活不可能一帆風順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后彩虹更美麗。
39、雖然學生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學生，應該控制和調(diào)節(jié)好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學生。
40、這又讓我想起了很多人說的一句話：“為什么要做老師”？因為培育花朵的快樂遠要比欣賞花朵要來的回味！
41、在班級工作中，一定要注意調(diào)動學生的積極性，發(fā)動學生，讓學生行動起來，只有這樣，才能讓學生養(yǎng)成良好的作風和習慣。
42、盡管班級里的人員是固定的，但幾十個學生每天都可以遇到新問題，發(fā)生新情況。開班之初的條條框框隨著時間的推移會出現(xiàn)不切合實際的情況，所以，班主任要隨時了解情況，發(fā)現(xiàn)新問題。如果在制定了一套比較完備的管理制度后，便放手不管，一曝十寒，很可能喪失處理問題的最佳時機，而使班級工作走向被動。
43、又迎來了孩子的畢業(yè)季，希望家長能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學府里，家長能繼續(xù)陪伴孩子成長，多聆聽孩子們的真實想法，畢竟孩子越大，成績固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關注的事情，希望家長們能多關心孩子，多留意孩子的細微舉動。
44、好好學習，爭取考上好高中
45、學生的信心之火一旦點燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會越燒越旺。
46、雖然老師有時會過于嚴格，會說一些令你們感覺不愉快的話，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛”！
47、如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里會被塑造成不同的模樣。因此，每位班主任老師在頭腦中既要有一個大容器——培養(yǎng)學生的共性，更要有幾十個不同的小容器——塑造鮮活的個性。
48、學校是第1個，家長和家長是第2個老師，所以我們應該共同輔助。
49、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿了熱情。平時能夠積極團結同學，在同學中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動、勞動中走在同學們的前列，做同學們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時，更希望你在學習上也做同學們的排頭雁、領頭兵，成為大家學習的榜樣。
50、憶往昔寒窗錐刺股，無悔青春；盼來年花開香滿園，看我錦程。焰流八月，今朝且把鋒芒礪；雨潤六旬，來年必將利劍揮。千軍萬馬爭獨木橋，鹿死誰手？十年寒窗積累才識，我主沉��！百舸爭流向夏花，誰主沉浮勇者勝。頓號逗號分號問號句號回首往昔三載光陰留下多少驚嘆號名詞動詞代詞副詞連詞放眼歷來百年人生書就幾許形容詞傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海崇法興邦，喜看和諧中華安如山書山論劍同窗情深一鞠淚，學海引舟師長恩重千古心清風陣陣難忘尊師恩碧草青青銘記母校情以上供參考，請采納
51、班主任工作是無形和無量的，也是默默無聞的，是短期無法進行工作評價的一項工作。但是它造成的影響卻足以改變學生的人生。
52、同學們，你們正處在花一般年紀的青少年時期，也正是人生中用以讀書的黃金時期�，F(xiàn)在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發(fā)展到高峰。同學們一定會從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，多學一點科學知識，不斷提高自身的能力，時刻準備著將來為祖國的四化建設再添輝煌。
53、如果自己的兒子初中畢業(yè)的話，作為母親，我們可以這樣給孩子寫勵志寄語。孩子，我很開心，你成功度過了自己的初中，初中畢業(yè)就意味著自己在學歷上又會多加了一個證明，同時我們也不應該止步于此，而應該更加追求深層次的學歷，可能會有坎坷，但是我們一定要克服
54、使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點燃熱情的火花，是培養(yǎng)自信的源頭，是激發(fā)人類走向成功的不竭動力!
55、真愛不求回報，又什么時候都會獲得回報。請無私地向學生奉獻你的真愛吧。
老師給初中學生簡短寄語4
1、有了愛心，班主任就能“動之以情”喚回學生的自尊心；有了愛心，班主任就能“導之以行”，培養(yǎng)學生的自信心；有了愛心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學生的進取心。
2、及時給學生一個滿意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會像春雨滋潤著學生的心田，尤其是平時很少受到賞識的學生，可能永遠記住這一瞬間。
3、“愛吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！边@句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無聞的為班級做貢獻，真是做到“愛班如家，事事關心�！蹦愕母冻瞿敲炊�，卻從來沒有想到過回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學習態(tài)度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學習方法，在未來的日子里再創(chuàng)佳績。讓我們一起努力，好么？
4、在班級工作中，一定要注意調(diào)動學生的積極性，發(fā)動學生，讓學生行動起來，只有這樣，才能讓學生養(yǎng)成良好的作風和習慣。
5、初中是一個承上啟下的重要階段，在這段時間里，希望自己能夠好好學習，天天向上，在這個學期里，該發(fā)生的事總會發(fā)生，所以不管你是否為此焦慮，都應該要向前走，向前看，生活是這樣，學習也是這樣，每一個堅強的人都有一顆柔軟的心，需要保證自己的心太溫柔，自然會跟著來輸給自己聽笑給別人看。
6、過了今天我們以后就要分道揚鑣了，在座的各位和我以后可能會永遠不會再相見，但是我相信不管分離的距離有多遠，只要能常常想念，心的距離將不能分割。
7、三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
8、學生最渴望的是老師的愛，學生最愛聽的是老師鼓勵的話語；學生最愛看的是老師微笑的臉，學生最愛學的是感性趣的東西。
9、在班會上，班主任的自我批評同批評學生一樣重要，有時會贏得學生更多的感情與信任。
10、孩子們馬上就要升入高中了，家長們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績。
11、憶往昔寒窗錐刺股，無悔青春；盼來年花開香滿園，看我錦程。焰流八月，今朝且把鋒芒礪；雨潤六旬，來年必將利劍揮。千軍萬馬爭獨木橋，鹿死誰手？十年寒窗積累才識，我主沉�。“亵礌幜飨蛳幕�，誰主沉浮勇者勝。頓號逗號分號問號句號回首往昔三載光陰留下多少驚嘆號名詞動詞代詞副詞連詞放眼歷來百年人生書就幾許形容詞傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海崇法興邦，喜看和諧中華安如山書山論劍同窗情深一鞠淚，學海引舟師長恩重千古心清風陣陣難忘尊師恩碧草青青銘記母校情以上供參考，請采納
12、親愛的寶貝，時光荏苒，歲月如梭，不知不覺你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學習，不斷進步，取得輝煌的成績。
13、兒子，再過100天你就要初中畢業(yè)了，這將是你人生的第一個轉折點，接下來你就將成為一名高中生了，人生的轉折點有中考、高考、工作、成家等等，每一個轉折點對你來說就像一道關，你會很艱難，但是我相信我的兒子是勇敢的，堅強的，我相信你一定能劈波斬浪，勇往無前！
14、你是個活潑開朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規(guī)校紀，認真對待學習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書寫認真，能按時完成老師布置的任務。老師希望你能積極參與班級活動，多與同學交流，主動融入班集體。學習上能夠樹立更高的目標，嚴格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會更上一個臺階。
15、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重，在獨立人格上就遜人一籌，挖掘不出自身創(chuàng)造性的一面，更談不上自身的持續(xù)發(fā)展。
16、同學們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，造物主眼里，每一個人都是獨特而可愛的；生活不可能一帆風順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后彩虹更美麗。
17、又迎來了孩子的畢業(yè)季，希望家長能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學府里，家長能繼續(xù)陪伴孩子成長，多聆聽孩子們的真實想法，畢竟孩子越大，成績固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關注的事情，希望家長們能多關心孩子，多留意孩子的細微舉動。
18、同學們，你們正處在花一般年紀的青少年時期，也正是人生中用以讀書的黃金時期�，F(xiàn)在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發(fā)展到高峰。同學們一定會從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒，多學一點科學知識，不斷提高自身的能力，時刻準備著將來為祖國的四化建設再添輝煌。
19、教師所面對的一個或幾個“世界”，而是幾十個甚至上百個“世界”，教師的任務就是認識并熟悉這些“世界”，培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。
20、我會真誠為你們的前程祈禱；我會一直含笑送你們勇敢前行。
21、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長，但是我相信只要你們會用心，你們的道路就是會一直陽光普照！作了你們?nèi)甑念I路人，看著你們?nèi)甑某砷L，看這你們的成熟，我內(nèi)心是無比的自豪！……
22、面隊荒荒的土地，農(nóng)民可以通過播種莊稼使雜草無處生根，從而把荒地變成肥沃的糧田；面對品行有過失的兒童，教師可以通過培養(yǎng)優(yōu)點使缺點無處藏身，從而使他們成長為具有高尚品行的人。
23、如果自己的兒子初中畢業(yè)的話，作為母親，我們可以這樣給孩子寫勵志寄語。孩子，我很開心，你成功度過了自己的初中，初中畢業(yè)就意味著自己在學歷上又會多加了一個證明，同時我們也不應該止步于此，而應該更加追求深層次的學歷，可能會有坎坷，但是我們一定要克服
24、在對待和化解學生過失的問題上，應多一些理解，少一些指責；多一些寬容，少一些歧視。
25、雖然老師有時會過于嚴格，會說一些令你們感覺不愉快的話，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛”！
26、我甘愿做一棵樹，吸收所有的養(yǎng)分來共給我的學生，雖然我并不總是擁有青春年華；
27、學生的信心之火一旦點燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的'肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會越燒越旺。
28、教師的教和學生的學都具有強烈的感彩，教育教學總是包含著師生間的情感交流，并滲透于教育教學的全過程之中。因此，教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
29、學校是第1個，家長和家長是第2個老師，所以我們應該共同輔助。
30、盡管班級里的人員是固定的，但幾十個學生每天都可以遇到新問題，發(fā)生新情況。開班之初的條條框框隨著時間的推移會出現(xiàn)不切合實際的情況，所以，班主任要隨時了解情況，發(fā)現(xiàn)新問題。如果在制定了一套比較完備的管理制度后，便放手不管，一曝十寒，很可能喪失處理問題的最佳時機，而使班級工作走向被動。
31、如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里會被塑造成不同的模樣。因此，每位班主任老師在頭腦中既要有一個大容器——培養(yǎng)學生的共性，更要有幾十個不同的小容器——塑造鮮活的個性。
32、好好學習，爭取考上好高中
33、剛步入大學，我們也覺得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無目的、無壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領潮流……這一切都是自己的事情，沒有人來約束，沒有人在耳畔嘮叨，亦沒有人覺得怪異，因為從大學開始我們可以也不得不自己主導自己。
34、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個時候已經(jīng)慢慢的變得成熟了，初中的時候一定要讓自己努力的奮斗，學習當中喲。
35、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過。初中生活即將悄悄地走進了回憶，所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學校。
36、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無拘無數(shù)、束的行為，而應用滿腔的熱忱喚起孩子主動學習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開啟虛掩著的心扉，致力于創(chuàng)造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
37、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受。教師應有像太陽一樣光明磊落的胸懷，把自己的光和熱送到每一個學生身上。在你的班中不應該有被愛遺忘的角落。
38、使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點燃熱情的火花，是培養(yǎng)自信的源頭，是激發(fā)人類走向成功的不竭動力！
39、穿過無數(shù)山川，越過無數(shù)城市，且讓心
40、精彩的初中畢業(yè)同學的鼓勵留言寄語
41、學生對班主任動作的接納不僅受到理智的支配，有時還會受到情感的左右。如果學生與班主任感情不睦，有時縱然知道班主任的言行是正確的，其心理和行為也不會心甘情愿地接納，即使勉強接納，也會因情感因素而大打折扣，消弱了班主任在班級建設中的作用。
42、作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！在動作中，我像保護露珠一樣，關愛著每一個生個體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。
43、同學們，當小學的日子成為過去，當親愛的母校在你們眼中變成一道遙遠的風景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
44、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼光中，讀出對他們的感情。充滿人情味和慈愛的眼光，能鼓勵他們和你交流，使他們對你更加尊敬。
45、初中的時候就應該努力的學習，你要知道，初中就是一個人生當中的轉折點，只有一個堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個優(yōu)異的高中。
46、只有學習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來有更多動力，初中的時候，讓自己努力吧！
47、學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燃掉自卑，喚起自信，照亮前進的道路。
48、在每一個孩子的心靈深處都有一個渴望，那就是渴望表現(xiàn)自己，渴望得到老師的贊賞和同學們的喝彩。
49、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，振動學生靈魂深處的心弦，只要能多給學生一點點的愛，他們就可以回報你滿滿的愛！
50、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿了熱情。平時能夠積極團結同學，在同學中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動、勞動中走在同學們的前列，做同學們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時，更希望你在學習上也做同學們的排頭雁、領頭兵，成為大家學習的榜樣。
51、雖然學生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學生，應該控制和調(diào)節(jié)好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學生。
老師給初中學生簡短寄語5
1、現(xiàn)實社會生活告訴我們，對于社會來說，評價一個人是否成功取決于過程，但最重要的是看結果。
2、第一天我們是溫暖的太陽，第一天我們是憂郁的月亮，第一天我們是神秘的星星。在第一天，我們一起創(chuàng)造了這片藍天，為第一天種下一顆美麗的種子。只要它開花結果，青春就會閃耀。
3、同學們，新年，新學期，新起點，新希望，年年相似，年年不同。雖然地球還在轉，太陽還像以前一樣升起，但你在這里的每一個人都在成長和成熟。我們很幸運成為跨世紀的一代。站在新世紀的起跑線上，我們還有很長的路要走。美好的未來取決于我們的創(chuàng)造，宏偉的藍圖取決于我們的描述，讓我們腳踏實地，共同努力，創(chuàng)造一個新的時代！
4、世界上沒有什么不做就能成功，也沒有什么能一下子成功。要想在任何事情上取得成功，都必須付出長期的努力。成功來自勤奮，正如毛澤東所說：一個人的能力有大有小，但只要他有這種精神，他就是一個脫離低級興趣的人。只要你盡力，你就會實現(xiàn)你的價值。要做到，就要做最好的你。學生們，努力工作。我希望每個人都能在本周的期中考試中取得成功。大小，只要你能平靜地說我盡力了，最終的成功自然會屬于你。
5、希望老師的關心能讓你在知識的海洋中愉快地游泳，同學的幫助能給你帶來更多的感動。為下半學期的進步鼓掌！
6、五彩繽紛的大自然充滿了美，美在多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)，美在時美，等待著美麗的眼睛去捕捉，去尋找！
7、讀書長的精神。老師希望看到你能一直保持旺盛的學習狀態(tài)，每天按時完成作業(yè)。
8、愿你是風，鼓起白帆；愿你是一艘船，切斷藍色的波浪。生活在你面前微笑，勇敢地向前走，擁抱五顏六色的生活。
9、你珍惜你的生命，浪費時間，因為你知道時間是塑造生命的材料。
10、祝你好好學習！天天進步！快樂成長！
11、一分耕耘，一分收獲。努力，就會有收獲，加油！
12、愿你是一棵樹:春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的陰涼；秋天，舉一棵甜綠色的果實；冬天，做一個充滿活力的好夢！
13、你是一個聰明、懂事、聰明的女孩。就是不愿意和細心、認真交朋友。你可以改變它！
14、這是最后的沖刺。努力工作，勝利將由最有耐力的人獲得！
15、言語不驚人，死不休。期待著你更多更生動的話語。是老師最大的享受！
16、孩子們，愿你們迅速脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
17、聰明人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；困惑的人，把昨天的事情推給明天。愿你成為一個聰明的孩子！愿你成為一個時間的主人！
18、愿你像種子一樣勇敢地沖破泥沙，把綠芽伸出地面，指向天空。
19、老師覺得你很聰明，記性很好，但你應該記�。呵趭^比天賦更重要！
20、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
21、人的一生也像四季：春播夏長秋收冬品。朋友們，乘你青春風發(fā)，努力傳播幸福的種子！
22、謙虛受益，全招受損。聰明永遠無法克服大智慧。這個大智慧是勤奮的。所以千里之行始于足下。聰明的你能理解老師的意思嗎？
23、每個人都有寶貴的財富，這就是―生活！我希望你能有效地使用它。
24、昨天，已經(jīng)是歷史了；明天，還是未知數(shù)；今天是把昨天和明天聯(lián)系的。愿你把今天緊緊握在手心！
25、你安靜而腳踏實地的風格讓老師很自然。事實上，你很棒，但你對自己缺乏信心。相信自己，只要你努力工作，你就會成功！
26、美，智慧，寧靜。祝你聰明！愿你進步！
27、天行健，君子自強不息。蔣行健，記住父母的期望，加油！
28、明天，這是一個五彩繽紛的'迷人字眼。愿你的明天無限美麗，無限燦爛，無限迷人！
29、我對你的關心在左，我對你的幫助在右。只要你需要，可以試一試牽著我的手，和你一起成長，一起進步，一起享受學習的快樂。
30、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。你想成為你命運的主人嗎？請從通常的自律和自我控制開始！
31、作為這里的每一個學生，學習知識和掌握技能是很重要的，但更重要的是在學習知識和掌握技能的過程中學會做人。做人是人生的第一課。要學會做人，就要掌握社會公認的行為準則。
32、智慧往往隱藏在一個人的思考和學習中。只有付出才會有收獲。記住，不要在學習上偷懶！
33、愿我的臨別禮言是一把傘，能為你遮擋旅途中的烈日和風雨。
34、朝霞般完美的理想在召喚你。你們是一滴水，都會活躍在祖國的大海里！
35、如果明天是摩天大樓，今天是決定大樓壽命的基石。同學們，讓我們珍惜今天的每一分鐘，把大樓的基石打得非常堅實。
36、美，智慧，寧靜。祝你聰明！愿你進步！
37、假如你想要甜蜜，就把自己變成工蜂，去花蕊采摘。
38、愿你駕駛信念鑄造的船只，在希望的大海里犁出雪白的浪花。
39、你是花季的花蕾，你是展翅的鷹，明天是你的世界，一切都因你而輝煌。
40、聰明人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；困惑的人，把昨天的事情推給明天。愿你成為一個聰明的孩子！愿你成為一個時間的主人！
41、如果你想變得聰明，把自己變成一條魚，在書的海洋中漫游。
42、這是最后的沖刺。努力工作，勝利將由最有耐力的人獲得！
43、凍三尺不是一天之寒，滴水石穿不是一天之功，好成績都是辛辛苦苦取得的！老師相信你能做到！
44、擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。仔細品味并行，你會收獲很多。
45、滴水穿石，不是力量大，而是時間深。堅持是成功的重要因素。記住，老師可以一直關注你走過的每一步！
46、你那珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情和聰慧。上課時高舉的小手，敏捷的思維，令老師喜歡。唯一不足的是你喜歡與“惰”字交朋友。聰慧的你，可要擦亮眼睛哦！
47、自愛，讓你端莊；自尊，讓你優(yōu)雅；自力更生，讓你自由；自我完善，讓你努力工作；自信，讓你堅定……所有這些都會讓你在成功的道路上遙遙領先。
48、黎明即起，孜孜為善。愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的早晨，學那梅花，爭做東風第一枝。
49、先對自己說:我很棒。然后每天做好事情，每天解決作業(yè)，這樣你的成績會越來越好。
50、古印度有句諺語：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲生活。這生動地表明，行動習慣和性格必須從小培養(yǎng)，行為習慣影響人們的性格，甚至影響人們的生活。
51、對于每個人來說，如果你想成功，你應該反過來問自己——考慮結果，但你應該更加關注這個過程，因為只有善于掌握這個過程，并努力追求高標準的過程，你才能取得好的結果。如果你在學習過程中不努力工作，只期待好的結果就等于幻想餡餅會從天而降。
52、沒有比歷史更深的海洋，也沒有比未來更高的天空。揮動槳，在歷史的海洋中漫游，張開雙臂在未來的高空中翱翔。
53、天道酬勤。世界上沒有人不經(jīng)過勤勞就成為天才。愿你日夜勤奮，早日成才！
54、你有一對翅膀。堅韌地飛，不要對風雨印象深刻；真誠地飛，不要陶醉于甜蜜的蜂蜜。朝著明確的目標，飛向完美的生活。
55、為自己找借口的人永遠不會進步。孩子們，在成長的每一步，你都會越來越接近成功！
56、不要說一天的時間無關緊要，人生的漫長歲月是由一天天連接起來的；愿你珍惜人生旅途中的每一天，讓每一天都朝氣蓬勃。
57、世界上最珍貴的是今天，最容易失去的是今天；愿你在未來的一年里珍惜每一個今天。
58、今天，你將離開你的母校。我代表學校的每一位老師對你說幾句話：老師愛你，無論你是繁榮還是逆境，富有或貧窮，健康或疾病，成功或失��！你們都是我們的孩子，交通小學的永恒學生。
59、童年美好而短暫，充實而快樂地度過童年的每一天，到童年即將向你揮手告別的那一刻，你無怨無悔！
60、春天是一個綠色的世界，秋天是一個黃金的世界。愿你用青春的綠色豐富的金秋！
61、愛書吧！請相信：它是所有建筑和紀念碑的基石，它是所有棟梁的根。
62、自信是成功的第一個秘訣。我們應該對昨天和明天感到快樂和自信。
63、當你孤獨的時候，風是我的歌，希望它能讓你得到片刻的安慰；當你驕傲的時候，雨是我的警鐘，希望它能讓你得到永恒的謙遜。
64、每次值日你都讓老師贊美，以后學習也像值日一樣細致，讓老師贊美你，好嗎？
65、不要說一天的時間無關緊要，人生的漫長歲月是由一天天連接起來的；愿你珍惜人生旅途中的每一天，讓每一天都朝氣蓬勃。
66、天道酬勤。世界上沒有人不經(jīng)過勤勞就成為天才。愿你日夜勤奮，早日成才！
67、人不是因為美才可愛，而是因為可愛才美。
老師給初中學生簡短寄語6
1、未來的日子不管是陽光燦爛還是風雨彌漫，你都要毅然前行。同學們，今天是你們?nèi)松囊粋�特別時刻，你們即將結束自己的初中生活，走入更廣闊的天地。初中生活對你們來說僅僅是人生旅途的一個重要驛站，你們成才的道路，征程漫漫。
2、在每一個孩子的心靈深處都有一個渴望，那就是渴望表現(xiàn)自己，渴望得到老師的贊賞和同學們的喝彩。
3、你是個活潑開朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規(guī)校紀，認真對待學習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書寫認真，能按時完成老師布置的任務。老師希望你能積極參與班級活動，多與同學交流，主動融入班集體。學習上能夠樹立更高的目標，嚴格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會更上一個臺階。
4、學生對班主任動作的接納不僅受到理智的支配，有時還會受到情感的左右。如果學生與班主任感情不睦，有時縱然知道班主任的言行是正確的，其心理和行為也不會心甘情愿地接納，即使勉強接納，也會因情感因素而大打折扣，消弱了班主任在班級建設中的作用。
5、靈滿足，洗滌你滿身的疲憊，愿每個祝福每個喜悅都是音符，為你譜出幸福，祝福你！
6、在班會上，班主任的自我批評同批評學生一樣重要，有時會贏得學生更多的感情與信任。
7、真愛不求回報，又什么時候都會獲得回報。請無私地向學生奉獻你的真愛吧。
8、兒子，再過100天你就要初中畢業(yè)了，這將是你人生的第一個轉折點，接下來你就將成為一名高中生了，人生的轉折點有中考、高考、工作、成家等等，每一個轉折點對你來說就像一道關，你會很艱難，但是我相信我的兒子是勇敢的，堅強的，我相信你一定能劈波斬浪，勇往無前！
9、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長，但是我相信只要你們會用心，你們的道路就是會一直陽光普照！作了你們?nèi)甑念I路人，看著你們?nèi)甑某砷L，看這你們的成熟，我內(nèi)心是無比的自豪！……
10、在班級工作中，一定要注意調(diào)動學生的積極性，發(fā)動學生，讓學生行動起來，只有這樣，才能讓學生養(yǎng)成良好的作風和習慣。
11、雖然學生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學生，應該控制和調(diào)節(jié)好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學生。
12、三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
13、有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。分別在即，希望年輕的你們前途似海，來日悠長；希望美好的情懷讓你們的生命煥發(fā)出美麗的光彩，在各自的人生旅程中成就自己，成就他人，成就世界！
14、同學們，當小學的日子成為過去，當親愛的母校在你們眼中變成一道遙遠的風景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
15、教師對學生的期望，不是空洞的說教，而是教師對學生發(fā)展的可能性期待的內(nèi)心體驗，它能喚起學生心理上的強烈需求。只有當學生感受到教師真誠的'期望時，才會傾向于接近教師，才會主動地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內(nèi)化為學習上的驅動力，產(chǎn)生努力實現(xiàn)教師期望的行為活動。
16、教師的教和學生的學都具有強烈的感彩，教育教學總是包含著師生間的情感交流，并滲透于教育教學的全過程之中。因此，教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
17、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無拘無數(shù)、束的行為，而應用滿腔的熱忱喚起孩子主動學習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開啟虛掩著的心扉，致力于創(chuàng)造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
18、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
19、親愛的寶貝，時光荏苒，歲月如梭，不知不覺你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學習，不斷進步，取得輝煌的成績。
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