畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-10-19 09:07:48 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

　　在生活中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1

　　一、論文標(biāo)題

　　江蘇省沭陽(yáng)縣農(nóng)田土壤理化特性時(shí)空變異及其影響因素

　　二、研究現(xiàn)狀

　　土壤特性包括土壤物理特性、化學(xué)特性和生物特性,土壤特性的變異主要體現(xiàn)在這些指標(biāo)的時(shí)空變異上,土壤酸堿度(pH)、有機(jī)質(zhì)、全氮、全、全鉀、有效磷、有效鉀等均屬于土壤化學(xué)特性的重要指標(biāo)。

　　三、影響因素

　　土壤的物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)特性的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有時(shí)間和空間上的變異特征,土壤特性的時(shí)空變異是普遍存在的,并且這種變異往往比較復(fù)雜,取決于各種內(nèi)在的(土壤母質(zhì)、地形等)和外在的因子(土壤耕作措施和施肥灌概等)的綜合作用(孫波等,20xx)。

　　系統(tǒng)變異和隨機(jī)變異是土壤特性變異的兩種來(lái)源。氣候、母質(zhì)、地形、土壤類(lèi)型等是土壤特性變異的內(nèi)在影響因素,它有利于加強(qiáng)土壤特性的空間相關(guān)性,這種作用在大尺度上表現(xiàn)更為明顯;而隨機(jī)性因素如種植制度、灌概施肥、耕作措施等則是土壤特性變異的外在原因,由于這些因素具有較大的隨機(jī)性,因此可以使得土壤特性的空間相關(guān)性減弱,且這種作用在小尺度上往往表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈(于婧,20xx)。

　　母質(zhì)是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ),對(duì)土壤的形成與發(fā)育有著及其重要的影響,不同母質(zhì)發(fā)育而來(lái)的土壤,其理化及生物性狀上一般也具有比較大的差異(Teningetal., 1995)。研究發(fā)現(xiàn),在解釋土壤空間變異性時(shí),母質(zhì)差異相較地形位置更為重要(Stolt et al., 1993)。土壤養(yǎng)分的含量與分布和土壤母質(zhì)有著重要的.關(guān)系,一般來(lái)講,土壤母質(zhì)中養(yǎng)分元素含量越高,土壤中養(yǎng)分含量相應(yīng)地也越高,但在一定區(qū)域內(nèi),氣候條件差異較小,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期相對(duì)一致的管理和種植,土壤養(yǎng)分的空間變異或?qū)②呌诰徍?即來(lái)源于土壤母質(zhì)的土壤特性的變異將逐漸減小,可形成表面比較一致的區(qū)域(李子忠和龔元石,20xx)。

　　四、研究意義

　　土壤酸堿性是土壤許多化學(xué)性質(zhì)的綜合反映,適當(dāng)?shù)膒H值能為植物和微生物的生長(zhǎng)提供良好的外界環(huán)境;土壤有機(jī)質(zhì)和土壤全氮是評(píng)價(jià)土壤質(zhì)量和土壤碳、氮庫(kù)的重要指標(biāo),也是限制農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境優(yōu)劣的重要因素(Gray andMorant, 20xx;Huang et al., 20xx;Cordova et al., 20xx)。土壤有機(jī)質(zhì)和全氮的含量及其動(dòng)態(tài)平衡是反映土壤健康和土壤質(zhì)量的重要指標(biāo),直接影響作物產(chǎn)量和土壤肥力的高低(李從娟等,20xx);磷是植物生長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)元素之一,也是土壤養(yǎng)分的重要成分,有效磷是土壤素中可被當(dāng)季植物直接吸收利用的最為有效的部分,是評(píng)價(jià)土壤供能力的最重要的指標(biāo)(胡靄堂,1995)。鉀作為植物生長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)元素,可以促進(jìn)碳水化合物的形成和光合產(chǎn)物的運(yùn)輸,鉀肥還可以增加作物的抗旱、抗倒伏等抵抗逆境的能力,此外鉀在改善農(nóng)產(chǎn)品的外觀和品質(zhì)方面也有著重要的作用,素有“品質(zhì)元素”之稱(chēng),土壤中的速效鉀是土壤養(yǎng)分的重要組成部分,是評(píng)價(jià)土壤鉀素供應(yīng)能力和容量的重要指標(biāo)。

　　對(duì)這些土壤特性時(shí)空變異規(guī)律的充分了解是管理好土壤養(yǎng)分和指導(dǎo)合理施肥的基礎(chǔ),也是區(qū)域土地質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要組成部分,可以為精確施肥和防治土壤肥力退化提供理論依據(jù),對(duì)提高農(nóng)田水肥利用效率,改善田間管理,實(shí)現(xiàn)土壤資源的有效利用,最終實(shí)現(xiàn)土地可持續(xù)利用具有重要意義(黃紹文和金繼運(yùn),20xx;孫波等,20xx)。

　　五、研究方法

　　Fisher 統(tǒng)計(jì)法、地統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方法、區(qū)域化變量和隨機(jī)函數(shù)

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告2

　一、題目：韓劇里的廣告手法及效果――以《來(lái)自星星的你》為例

　　二、指導(dǎo)教師對(duì)文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告的具體內(nèi)容要求：

　　(一)選題背景

　　2月27日，韓國(guó)SBS電視臺(tái)播出的水木劇《來(lái)自星星的你》在大結(jié)局迎來(lái)了開(kāi)播以來(lái)的最高收視率28.1%。在中國(guó)，截至2月28日，拿下該劇的網(wǎng)絡(luò)獨(dú)播權(quán)的'PPS影音和愛(ài)奇藝視頻的播放量分別為677,451,130次和697,153,665次，成為歷史上第一部百度指數(shù)破300萬(wàn)的電視劇。劇中，男女主角的使用的服裝、化妝品、電子產(chǎn)品等大受關(guān)注。在淘寶中，輸入“來(lái)自星星的你”，相關(guān)產(chǎn)品達(dá)到15.28萬(wàn)件。在百度韓劇收視榜中，《來(lái)自星星的你》搜索指數(shù)是第二名《急診男女》的9倍。人們?cè)谟懻搫∏榘l(fā)展的同時(shí)也對(duì)劇中各種植入式廣告的產(chǎn)品津津樂(lè)道，劇中的許多產(chǎn)品借著此次植入式廣告銷(xiāo)售大增。對(duì)比國(guó)內(nèi)生硬的廣告植入，韓劇《來(lái)自星星的你》值得大家探討。

　　(二)選題目的

　　(三)研究方法

　　(四)國(guó)內(nèi)外研究情況

　　(五)研究?jī)?nèi)容

　　(六)導(dǎo)師要求

　　1.選題規(guī)范

　　教師要求選題具有創(chuàng)造性和可研究性，研究?jī)?nèi)容詳細(xì)、充實(shí)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生本身是韓國(guó)留華學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生受中國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)與廣告專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，研究韓流文化與中國(guó)文化的碰撞與交融，盡可能做到選題符合廣告專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。

　　2.內(nèi)容規(guī)范

　　論文內(nèi)容要做到中心明確、論據(jù)充足可靠、研究方案切實(shí)可行;同時(shí)，要求論文有足夠的深度和一定的代表性，使學(xué)生切實(shí)受到專(zhuān)業(yè)教育的訓(xùn)練;同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有目的性地對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容(本文主要是韓劇中的植入式廣告手法)進(jìn)行分析和解讀，避免造成研究范圍的不必要擴(kuò)大。

　　3.寫(xiě)作規(guī)范

　　寫(xiě)作規(guī)范是論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和原則要求,也是寫(xiě)作一篇學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)遵循的程序和標(biāo)準(zhǔn),是形式的存在,也框約著內(nèi)容的進(jìn)行。

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告3

　　論文(設(shè)計(jì))題目：寶雞永嘉房地產(chǎn)公司融資租賃問(wèn)題研究

　　選題的意義：

　　改革開(kāi)放后，中國(guó)中小企業(yè)在經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展準(zhǔn)備之后，正以全新的定位步入全球分工體系，中小企業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是非常重要的，其數(shù)量達(dá)2930萬(wàn)戶(hù)，占我國(guó)企業(yè)總數(shù)的95%以上，在GDP當(dāng)中，有51%是中小企業(yè)所創(chuàng)造的，出口中占到60%以上，中小企業(yè)完成的稅收去年占到全國(guó)的43.2%。其已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的支撐點(diǎn)。

　　中小企業(yè)在高速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。目前，我國(guó)大部分中小企業(yè)規(guī)模較小，資金有限，企業(yè)發(fā)展主要依靠自有資本的積累，其緩慢的積累速度很難與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展相適應(yīng);其次，許多中小企業(yè)的項(xiàng)目擁有很好的市場(chǎng)前景，只要借助一定數(shù)額的資金就能快速起步，獲得很好的發(fā)展;第三，中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者決定創(chuàng)業(yè)往往是下了很大的決心才做出的選擇，因而他們一般具有很高的激情和很強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在這種狀態(tài)下企業(yè)家才能和企業(yè)人力資本都能獲得高效的發(fā)揮，但是真正缺少的還是資金。因此我們發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)發(fā)展的首要問(wèn)題是融資。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，中小企業(yè)一般通過(guò)兩種方式獲得資金：一是通過(guò)內(nèi)部積累形成的自有資金;二是通過(guò)銀行貸款、發(fā)行債券、股票等方式從企業(yè)外部獲得資金。由于中小企業(yè)受?chē)?guó)家政策、法律制度以及自身企業(yè)信用等方面因素的影響，我國(guó)中小企業(yè)在發(fā)展初期主要靠自有資金支持。

　　在我國(guó)目前的資本市場(chǎng)上發(fā)行債券、股票是一種有效的融資方式，但是由于國(guó)家對(duì)資本市場(chǎng)嚴(yán)格的準(zhǔn)入限制使得中小企業(yè)通過(guò)資本市場(chǎng)直接融資的大門(mén)基本被關(guān)閉，中小企業(yè)上市融資舉步維艱。目前我國(guó)中小企業(yè)要通過(guò)資本市場(chǎng)融資原則上只能到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)主板市場(chǎng)融資或海外上市融資，但主板市場(chǎng)對(duì)中小企業(yè)而言幾乎是不可能的，海外市場(chǎng)也談何容易，不但要滿(mǎn)足海外市場(chǎng)較高的上市要求，而且受到國(guó)內(nèi)一些因素的阻撓。

　　盡管近年來(lái)，國(guó)家加大了扶持中小企業(yè)發(fā)展的力度，積極引導(dǎo)并協(xié)調(diào)商業(yè)銀行加大對(duì)中小企業(yè)的信貸支持，但根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，貸款的增加與企業(yè)的發(fā)展明顯不同步，甚至銀行對(duì)中小企業(yè)的貸款增長(zhǎng)低于貸款的平均增長(zhǎng)率�？梢�(jiàn)，多數(shù)中小企業(yè)資金短缺的問(wèn)題仍沒(méi)有從根本上得到解決，融資難仍然是當(dāng)前困擾中小企業(yè)發(fā)展的一個(gè)突出問(wèn)題。

　　綜上所述，中小企業(yè)通過(guò)主流渠道獲得發(fā)展資金在現(xiàn)階段是相當(dāng)困難的。融資渠道單一，發(fā)展資金短缺將嚴(yán)重制約著中小企業(yè)的快速發(fā)展，尋找一種適合中小企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和要求的融資模式已變得非常必要。而融資租賃作為一種新興的高效融資模式將為解決中小企業(yè)融資難問(wèn)題提供一種新的思路。

　　利用融資租賃解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題具有很強(qiáng)的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)意義。融資租賃是現(xiàn)代租賃業(yè)的核心，既是融資方式的創(chuàng)新，又是融物方式的創(chuàng)新，其特有的以融物的方式來(lái)融資，以融資的方式來(lái)融物，是融資和融物的有機(jī)結(jié)合，兩者的結(jié)合對(duì)解決中小企業(yè)融資問(wèn)題具有特殊的作用和優(yōu)勢(shì)。

　　(1)融資租賃可以成為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的催化劑。中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)時(shí)需要購(gòu)置大量的設(shè)備，在添置設(shè)備之前，不必一次性籌集大量資金，而只需到租賃公司提出融資租賃申請(qǐng)，租賃公司按照中小企業(yè)的要求購(gòu)得設(shè)備后再將其出租給中小企業(yè)使用，中小企業(yè)則通過(guò)取得設(shè)備的使用權(quán)來(lái)解決設(shè)備資金不足的問(wèn)題，并用所租的設(shè)備生產(chǎn)出具有高額利潤(rùn)的產(chǎn)品以?xún)斶€租金。這樣可以最大限度地節(jié)約中小企業(yè)的固定資產(chǎn)投資，提高資金使用效率，將更多的'資金用于創(chuàng)業(yè)期間的其它環(huán)節(jié)，為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的資金環(huán)境。

　　(2)融資租賃是中小企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)融資的重要途徑。中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)后就進(jìn)人發(fā)展階段，中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中目前的融資途徑無(wú)外乎有銀行貸款和股權(quán)債權(quán)融資。銀行貸款主要面對(duì)大型企業(yè)，中小企業(yè)由于信用較差、抵押物少、擔(dān)保難等原因而難以獲得足夠的銀行貸款;股權(quán)債權(quán)融資則由于我國(guó)資本市場(chǎng)不發(fā)達(dá)，中小企業(yè)條件不足、人市條件苛刻等原因而難以獲得。而融資租賃以物作擔(dān)保及時(shí)取得設(shè)備使用權(quán)，租賃期與市場(chǎng)生命周期一致，保證了設(shè)備的常租常新，減少了中小企業(yè)設(shè)備陳舊過(guò)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，防止了設(shè)備的無(wú)形損耗，為中小企業(yè)的擴(kuò)大再生產(chǎn)提供了重要的資金來(lái)源。

　　(3)融資租賃也是中小企業(yè)利用外資的一個(gè)重要方面。中小企業(yè)通過(guò)融資租賃取得一些國(guó)外的先進(jìn)設(shè)備，及時(shí)得到國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)的指導(dǎo)和支持，相當(dāng)于間接地利用了外資，為中小企業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了又一個(gè)新的渠道。

　　同時(shí)，融資租賃在企業(yè)運(yùn)作實(shí)踐中具有明顯的指導(dǎo)意義。融資租賃對(duì)中小企業(yè)具有緩解債務(wù)負(fù)擔(dān)、還款方式靈活、資金使用效率高、盤(pán)活存量、加速折舊、優(yōu)化財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、增強(qiáng)資產(chǎn)流動(dòng)性、強(qiáng)化資產(chǎn)管理等多項(xiàng)功能，在中小企業(yè)融資和發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，是最適合中小企業(yè)的融資新途徑。融資租賃對(duì)中小企業(yè)更新設(shè)備、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、改善財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)、平衡利稅、積累發(fā)展資本等有著其他信貸支持方式所達(dá)不到的效果。

　　在解決中小企業(yè)融資難問(wèn)題上，融資租賃作為一種具有明顯優(yōu)勢(shì)的新模式，對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音，它將填補(bǔ)其他金融服務(wù)的“空白”，為我國(guó)中小企業(yè)的發(fā)展開(kāi)拓一片廣闊的天地。

　　本文以房地產(chǎn)企業(yè)為例，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，房地產(chǎn)企業(yè)仍面臨著發(fā)展資金不足的問(wèn)題。其中房地產(chǎn)企業(yè)一項(xiàng)主要的融資目的就是購(gòu)買(mǎi)建筑設(shè)備，融資租賃這種新興的融資模式是融資和融物的有機(jī)結(jié)合，且融資成本較低，它將在解決房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展資金緊缺方面發(fā)揮著巨大作用。

　　研究綜述(前人的研究現(xiàn)狀及進(jìn)展情況)：

　　1、國(guó)外研究：

　　融資租賃又稱(chēng)為金融融資，是20世紀(jì)50年代最早產(chǎn)生于美國(guó)的一種新型交易方式，由于它適應(yīng)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，所以在20世紀(jì)60～70年代迅在西歐、日本等國(guó)家和地區(qū)首先發(fā)展起來(lái)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，它在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為僅次于銀行信貸的第二大融資工具。

　　在西方融資租賃發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了一些有代表性的理論觀點(diǎn)：

　　“分期付款買(mǎi)賣(mài)契約說(shuō)”為德國(guó)學(xué)者Ebenroth所提倡，他認(rèn)為，租賃公司對(duì)于租賃物件僅限于擔(dān)保利益，著眼于此，則融資租賃合同的內(nèi)容，如租賃公司不負(fù)交付義務(wù)及由承租人負(fù)擔(dān)租賃物件一切風(fēng)險(xiǎn)等，均可得到合理解釋;考慮到這種經(jīng)濟(jì)背景，則融資性租賃非常接近于保留所有權(quán)的分期付款買(mǎi)賣(mài)，其區(qū)別僅在于融資性租賃合同沒(méi)有用戶(hù)將最終取得所有權(quán)的預(yù)定，但這一預(yù)定也只是出于稅法上的考慮而控制所有權(quán)向用戶(hù)的移轉(zhuǎn)，租賃公司并沒(méi)有作為所有權(quán)人的經(jīng)濟(jì)利益，因此，融資租賃交易的負(fù)擔(dān)分配表現(xiàn)為特殊的三方面關(guān)系，由此導(dǎo)出協(xié)調(diào)買(mǎi)賣(mài)法的規(guī)定，將融資性租賃契約分析為一種分期付款買(mǎi)賣(mài)契約，要使買(mǎi)賣(mài)法規(guī)定的適用正當(dāng)化。

　　“典型租賃契約說(shuō)”為德國(guó)學(xué)者Flume所倡導(dǎo)。該學(xué)說(shuō)認(rèn)為，因?yàn)樽饨鸩皇亲赓U物件的對(duì)價(jià)，而是租賃物件使用的對(duì)價(jià)，所以，融資租賃交易是以物的使用為目的，而不是以物本身為目的。其不同于買(mǎi)賣(mài)契約，因?yàn)�，在保留所有�?quán)的買(mǎi)賣(mài)中，買(mǎi)主處于類(lèi)似有物權(quán)期待的所有者的法律地位;與此相反，融資租賃中的承租人并不具有支配物權(quán)的利益，僅有關(guān)于使用的債務(wù)法上的權(quán)利。所以，不應(yīng)將融資租賃歸類(lèi)于買(mǎi)賣(mài)契約，而應(yīng)將融資租賃解釋為通常的租賃契約。

　　現(xiàn)代金融的發(fā)展過(guò)程中，融資租賃已作為一種獨(dú)特的金融性質(zhì)的交易的觀點(diǎn)開(kāi)始為人們所接受，其重要標(biāo)志是羅馬國(guó)際統(tǒng)一司法協(xié)會(huì)制定了《國(guó)際融資租賃公約》。在這一前提下一些代表性觀點(diǎn)有：

　　著名租賃專(zhuān)家阿曼波先生認(rèn)為：融資租賃業(yè)務(wù)金融方面的功能已從簡(jiǎn)單的融資功能擴(kuò)展為全方位的金融功能，這是租賃市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。目前，國(guó)際租賃界一般認(rèn)為，現(xiàn)代融資租賃具有四大功能，即“促進(jìn)投資、融資、促銷(xiāo)和資產(chǎn)管理�！�

　　關(guān)于融資租賃的金融功能論述，著名租賃專(zhuān)家克拉克概括了以下幾個(gè)方面：向工業(yè)提供融資;其它投資因素;對(duì)工業(yè)的一般協(xié)助;支付平衡方面。克拉克認(rèn)為：“雖然熱衷于租賃的擁護(hù)者可以夸大其影響，事實(shí)上，在很多情況下，租賃確能夠給資本設(shè)備使用者帶來(lái)莫大的好處，并且在資金分配、資本形成方面成為一個(gè)強(qiáng)大有力的因素。租賃業(yè)務(wù)完全為取得資本設(shè)備提供融通資金，從而使工業(yè)享有充足的投資來(lái)源。”

　　2、國(guó)內(nèi)研究：

　　新中國(guó)成立后，隨著改革開(kāi)放的不斷發(fā)展和深入，融資租賃這一新興的融資方式被引入中國(guó)，并逐漸被中國(guó)企業(yè)所接受，但在中國(guó)仍然發(fā)展緩慢。我國(guó)學(xué)者在企業(yè)融資租賃方面也進(jìn)行了大量的研究，他們分別從風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)務(wù)、融資租賃在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景、作用和優(yōu)勢(shì)等方面做了詳實(shí)的研究。

　　孫靜芹、張春梅(20xx)的《租賃業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)與防范》一文從現(xiàn)有租賃業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)出發(fā)，對(duì)租賃業(yè)務(wù)中風(fēng)險(xiǎn)作了分類(lèi)，把租賃風(fēng)險(xiǎn)分為經(jīng)營(yíng)性風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)等，并提出了相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策。沙泉(20xx)在他的《融資租賃的風(fēng)險(xiǎn)與防范》一文中，根據(jù)融資租賃兼及融資、貿(mào)易、技術(shù)等方面的特點(diǎn)，詳細(xì)地分析了融資租賃所面臨的風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型，主要包括了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)、貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境污染引起的風(fēng)險(xiǎn)以及不可抗力的風(fēng)險(xiǎn)等，并介紹了幾種如何評(píng)估預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)的方法。

　　田玲、田華(20xx)在《金融租賃與實(shí)務(wù)》一書(shū)中，對(duì)融資租賃租金的計(jì)算方法、出租人與承租人的租賃決策分析，租賃的談判以及相應(yīng)的合同的簽訂、立法概況等做了詳細(xì)的介紹。

　　馮瑜(20xx)在《融資租賃——解決中小企業(yè)發(fā)展中的融資問(wèn)題》中指出，融資租賃不需要較高的資信擔(dān)保，可以為資信較差、不易成功完成融資的中小企業(yè)進(jìn)行設(shè)備改造。張曉、郭佳《融資租賃及其在中小企業(yè)融資中的優(yōu)勢(shì)》中指出，融資租賃在中小企業(yè)融資中有以下的優(yōu)勢(shì)：(1)有效降低信息不對(duì)稱(chēng)程度。(2)降低中小企業(yè)的融資條件和成本。(3)促進(jìn)中小企業(yè)擴(kuò)大銷(xiāo)售。

　　李健(20xx)在發(fā)表于金融報(bào)的《我國(guó)融資租賃業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策》中指出：“養(yǎng)在深閨無(wú)人識(shí)”，制約了行業(yè)的發(fā)展。盡管融資租賃業(yè)已經(jīng)并將繼續(xù)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮積極重要的作用，但是它目前還難于滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，還難以作為一個(gè)獨(dú)立強(qiáng)大的行業(yè)存在。融資租賃業(yè)整個(gè)行業(yè)規(guī)模不大，其作為一種獨(dú)立的融資手段在國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)所占比例還非常小。同時(shí)，國(guó)家政策環(huán)境不夠?qū)捤�，限制了融資租賃業(yè)的發(fā)展。融資租賃立法嚴(yán)重滯后，使融資租賃業(yè)長(zhǎng)期處于一個(gè)“無(wú)法可依，無(wú)章可循”的無(wú)序狀態(tài)。我國(guó)現(xiàn)代租賃業(yè)已有近二十年的歷史，但至今國(guó)家還沒(méi)有頒布專(zhuān)門(mén)的租賃法規(guī)，國(guó)家對(duì)租賃業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位始終沒(méi)有一個(gè)明確的界定，我國(guó)融資租賃發(fā)展緩慢，嚴(yán)重滯后于緊緊地發(fā)展。

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)民泰金融研究所所長(zhǎng)史建平教授在《中國(guó)中小企業(yè)金融服務(wù)發(fā)展報(bào)告(20xx)》中對(duì)20xx年中小企業(yè)金融服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面梳理和總結(jié)展望。

　　他在文中提到：融資租賃公司服務(wù)中小企業(yè)在20xx年初現(xiàn)曙光，中小企業(yè)融資租賃基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，各類(lèi)融資租賃機(jī)構(gòu)紛紛將中小企業(yè)列為服務(wù)對(duì)象，加大了對(duì)中小企業(yè)的支持力度。隨著融資租賃這一新興融資方式為市場(chǎng)認(rèn)知以及支持政策的進(jìn)一步落實(shí)，融資租賃公司在中小企業(yè)市場(chǎng)打破沉寂之后，或?qū)⒂瓉?lái)一輪發(fā)展熱潮，尤其是在商業(yè)銀行信貸額度受限的情況下，融資租賃公司可以借機(jī)吸引那些無(wú)法從銀行獲得增量貸款的中小企業(yè)成為自己的客戶(hù)。

　　從以上國(guó)內(nèi)外理論研究與我國(guó)融資租賃的發(fā)展趨勢(shì)看，融資租賃勢(shì)必成為一種新興的高效融資模式為解決我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題提供一種新的出路。

　　研究?jī)?nèi)容：

　　文章通過(guò)分析我國(guó)中小企業(yè)融資困境的產(chǎn)生及其原因，提出了一種新的融資模式，即融資租賃。采用理論分析與宏觀背景分析相結(jié)合、定性分析與定量研究相結(jié)合的研究方法，通過(guò)中小企業(yè)融資結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀分析，比較得出融資租賃在解決中小企業(yè)融資方面的巨大作用和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，以寶雞永嘉房地產(chǎn)公司運(yùn)用融資租賃方式解決融資難問(wèn)題并獲得企業(yè)發(fā)展為例，分析我國(guó)中小企業(yè)開(kāi)展融資租賃的市場(chǎng)前景及發(fā)展對(duì)策等方面來(lái)探討融資租賃在中小企業(yè)融資中的應(yīng)用。

　　第一部分：陳述本文研究我國(guó)中小企融資租賃的背景與意義。

　　第二部分：主要介紹了中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀，通過(guò)各種融資方式的優(yōu)劣勢(shì)比較分析得出融資租賃在解決中小企業(yè)融資中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并詳細(xì)陳述其五大優(yōu)勢(shì)。

　　第三部分：簡(jiǎn)要介紹寶雞永嘉房地產(chǎn)公司，并分析公司的經(jīng)營(yíng)及融資現(xiàn)狀。

　　第四部分：寶雞永嘉房地產(chǎn)公司開(kāi)展融資租賃的可行性分析，及其采用的融資租賃方式與效果分析。并從政策利用、資金管理、稅務(wù)處理、現(xiàn)金流等方面，分析企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　第五部分：對(duì)寶雞永嘉房地產(chǎn)公司開(kāi)展融資租賃業(yè)務(wù)的具體策略及合理建議和優(yōu)化方案。

　　擬采用的研究方法和技術(shù)路線：

　　研究方法：

　　本文寫(xiě)作以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎谡撌鑫覈?guó)中小企業(yè)融資現(xiàn)狀時(shí)擬采用文獻(xiàn)研究法，通過(guò)比較研究得出融資租賃在解決中小企業(yè)融資難問(wèn)題中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。本文以寶雞永嘉房地產(chǎn)公司為例，運(yùn)用個(gè)案研究法、定量分析與定性分析相結(jié)合等方法來(lái)分析企業(yè)的融資狀況，并重點(diǎn)對(duì)融資租賃在企業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行定性與定量的分析。

　　本文以“理論概述——比較研究——案例分析”為主要研究思路，創(chuàng)新性地以我國(guó)中小企業(yè)為研究背景，以融資成本理論為研究基礎(chǔ)，以成本現(xiàn)值法為實(shí)證工具，最終得出使中小企業(yè)取得所需設(shè)備成本現(xiàn)值最低的融資方式，為企業(yè)決策提供理論依據(jù)。

　　技術(shù)路線：

　　論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作提綱：

　　摘要

　　關(guān)鍵字

　　1導(dǎo)論

　　1.1研究背景及意義

　　1.1.1研究中小企業(yè)融資租賃的背景

　　1.1.2研究中小企業(yè)融資租賃的意義

　　1.2國(guó)內(nèi)外研究綜述

　　1.2.1國(guó)外研究綜述

　　1.2.2國(guó)內(nèi)研究綜述

　　1.3研究方法與研究框架

　　1.3.1研究方法

　　1.3.2研究框架

　　1.3.3主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

　　2中小企業(yè)融資問(wèn)題概述

　　2.1我國(guó)中小企業(yè)融資的整體概況

　　2.2中小企業(yè)各種融資途徑的比較

　　2.3中小企業(yè)融資租賃的優(yōu)勢(shì)分析

　　3寶雞永嘉房地產(chǎn)公司的經(jīng)營(yíng)及融資現(xiàn)狀

　　3.1寶雞永嘉房地產(chǎn)公司簡(jiǎn)介

　　3.2寶雞永嘉房地產(chǎn)公司的經(jīng)營(yíng)及融資現(xiàn)狀

　　4融資租賃在寶雞永嘉房地產(chǎn)公司中的應(yīng)用分析

　　4.1房地產(chǎn)企業(yè)的具體特點(diǎn)及其開(kāi)展融資租賃的可行性

　　4.2房地產(chǎn)企業(yè)融資租賃的主要形式

　　4.3寶雞永嘉房地產(chǎn)公司融資租賃方式及其效果分析

　　5寶雞永嘉房地產(chǎn)公司融資租賃方式優(yōu)化策略

　　5.1從企業(yè)經(jīng)營(yíng)角度分析，優(yōu)化企業(yè)的融資渠道

　　5.2從融資租賃可選類(lèi)型，引導(dǎo)選擇合適的融資租賃形式，解決企業(yè)發(fā)展資金難題

　　5.3從稅務(wù)與會(huì)計(jì)角度，合理利用企業(yè)現(xiàn)金流

　　5.4從企業(yè)開(kāi)展融資租賃實(shí)務(wù)層面，分析企業(yè)利用融資租賃方式加速企業(yè)發(fā)展

　　6、結(jié)論

　　參考文獻(xiàn)

　　致謝

　　附錄

　　研究工作進(jìn)度安排：

　　1.20xx年10月10日至20xx年11月14日，認(rèn)真思考，與老師交流，初步確定論文選題。

　　2.20xx年11月15日至20xx年2月13日，詳細(xì)閱讀文獻(xiàn)、認(rèn)真思考、與指導(dǎo)老師討論、開(kāi)展調(diào)研，根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，完成并提交畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。

　　3.20xx年2月14日至20xx年2月24日，參加開(kāi)題答辯。

　　4.寫(xiě)作階段：20xx年2月25日—6月5日

　　(1)20xx年2月24日至5月15日，完成初稿和第二稿。

　　(2)20xx年5月16日至5月28日，中期檢查，繼續(xù)修改完成第三稿。

　　(3)20xx年5月29日至6月5日，繼續(xù)修改，完成第四稿和定稿。

　　5.20xx年6月6日至6月15日，答辯。

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告4

　　一、研究的目的、意義與應(yīng)用前景等：

　　目的：時(shí)下時(shí)髦的一句話是，“不要讓孩子輸在起跑線上”�？墒菍�(duì)學(xué)前幼兒不當(dāng)?shù)慕逃椒ê统銎淠挲g的超負(fù)荷的小學(xué)化教育卻恰恰與這個(gè)初衷相違背，其結(jié)果將會(huì)導(dǎo)致“讓孩子輸在起跑線上”。本課題研究可以找出存在的幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題的原因，課題研究最終達(dá)到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，樹(shù)立起他們正確的兒童觀、育人觀、成才觀、人才觀；提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平，改進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)還幼兒快樂(lè)童年的目的。

　　意義：研究課題的意義，在于通過(guò)研究找出不同的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)存在幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題的各自不同的原因和共性的原因。了解這一實(shí)際現(xiàn)象并正確的兒童觀和人才觀，對(duì)家長(zhǎng)的成材觀念和育子觀念加以了解，逐步使自己適應(yīng)以后工作的狀態(tài)幫助兒童健康成長(zhǎng)。應(yīng)用前景：明晰幼兒教育與小學(xué)教育的界限，加強(qiáng)幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。

　　二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

　　目前學(xué)前幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題國(guó)外并不存在。據(jù)好孩子育兒網(wǎng)轉(zhuǎn)載的人民日?qǐng)?bào)記者調(diào)查文章，

　　天津、貴州、哈爾濱、珠海等地均出現(xiàn)學(xué)前幼兒教育小學(xué)化的問(wèn)題，產(chǎn)生的原因主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面。

　　一是由于家長(zhǎng)望子成龍心切，希望幼兒早學(xué)知識(shí)，多學(xué)知識(shí)，幼兒園為了爭(zhēng)取生源，為了在競(jìng)爭(zhēng)中生

　　存，被迫迎合家長(zhǎng)；另一方面是小學(xué)一年級(jí)采用入學(xué)前測(cè)試的辦法招生，測(cè)試內(nèi)容竟是一年級(jí)的課程內(nèi)容，個(gè)別甚至是小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽的題目，幼兒園為了本園畢業(yè)的孩子能通過(guò)測(cè)試順利入小學(xué)，也不得不實(shí)行小學(xué)化教學(xué)。

　　目前幼兒教育在一定程度上走進(jìn)了誤區(qū)：幼兒教育小學(xué)化、拔苗助長(zhǎng)式的“填鴨”教育、各種名

　　目繁多的專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練受到家長(zhǎng)追捧，家長(zhǎng)的一些違背幼兒教育規(guī)律的要求，驅(qū)動(dòng)一些幼兒園以所謂專(zhuān)項(xiàng)、特長(zhǎng)教育，代替幼兒園的全人教育，嚴(yán)重危害幼兒的游戲權(quán)、發(fā)展權(quán)，危害幼兒的身心健康。

　　小學(xué)化傾向?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展有害無(wú)益，其危害主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、孩子還未上學(xué)，就已厭學(xué)；

　　2、扼殺了幼兒的天性，剝奪了幼兒的快樂(lè)；

　　3、不利于幼兒身體的正常發(fā)育，危害了幼兒的身體健康；

　　4、不利于幼兒健全人格的形成，危害了幼兒的心理健康；

　　5、遏制幼兒智力的全面發(fā)展，錯(cuò)過(guò)了幼兒教育的“關(guān)鍵期”；

　　6、忽視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，不利于幼兒良好行為習(xí)慣的形成；

　　7、拔苗助長(zhǎng)，對(duì)幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。為了幼兒的身心健康，許多專(zhuān)業(yè)人士呼吁應(yīng)禁止這一現(xiàn)象，各地也紛紛出臺(tái)了相關(guān)的文件和采取一系列的行政手段明令禁止。但如何改變學(xué)前幼兒教育小學(xué)化的狀況？我國(guó)到目前為止還沒(méi)有很好的'解決對(duì)策，尚未探索出從根本上控制和扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象的有效對(duì)策。

　　三、研究的內(nèi)容和擬解決的主要問(wèn)題：

　　研究?jī)?nèi)容的具體化

　　1、各園（校）幼兒教育小學(xué)化傾向的常見(jiàn)現(xiàn)象調(diào)查分析

　　2、各園（校）幼兒教育小學(xué)化傾向的原因調(diào)查分析

　　3、各園（校）參與課題研究的教師基本素質(zhì)（身體素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)）現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　4、各園（校）課題研究班級(jí)幼兒主要監(jiān)護(hù)人家庭教育方式和家長(zhǎng)文化水平調(diào)查分析

　　5、各園（校）課題研究班級(jí)幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和教育觀念現(xiàn)狀（成才觀、人才觀、兒童觀、教育觀）調(diào)查分析

　　6、各園（校）附近社區(qū)居民及各園（校）課題研究班級(jí)幼兒家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)階段學(xué)前教育游戲化和學(xué)前教育小學(xué)化的贊成度調(diào)查分析

　　7、各園（校）課題研究班級(jí)幼兒一日作息時(shí)間和活動(dòng)安排現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　8、各園（校）課題研究班級(jí)幼兒室內(nèi)外玩教具配備及教師教學(xué)資料、參考書(shū)、教具配備現(xiàn)狀（數(shù)量、品種、使用功能）情況調(diào)查分析

　　9、各園（校）轉(zhuǎn)變幼兒教育小學(xué)化傾向的制約因素探究與反思

　　10、各園（校）課題研究班級(jí)教師實(shí)施游戲化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略與指導(dǎo)策略探究與實(shí)踐

　　11、各園（校）課題研究班級(jí)教師運(yùn)用游戲化教學(xué)幼兒發(fā)展情況階段性評(píng)價(jià)

　　12、各園（校）課題研究班級(jí)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提升情況和幼兒身心全面和諧發(fā)展情況評(píng)價(jià)

　　13、各園（校）參與課題研究的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)提升情況調(diào)查分析

　　14、各園（校）課題研究班級(jí)幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和教育觀念提升情況（成才觀、人才觀、兒童觀、教育觀）調(diào)查分析

　　15、各園（校）附近社區(qū)居民及各園（校）課題研究班級(jí)幼兒家長(zhǎng)對(duì)課題研究后學(xué)前教育游戲化和學(xué)前教育小學(xué)化的贊成度調(diào)查分析

　　16、各園（校）附近小學(xué)一年級(jí)教師現(xiàn)階段和研究后分別對(duì)幼兒教育小學(xué)化和游戲化教學(xué)方式的贊成度調(diào)查和兩種教育方式一年級(jí)學(xué)生全面發(fā)展情況調(diào)查分析

　　研究中重點(diǎn)關(guān)注教師和幼兒，以人為本，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和幼兒身心和諧發(fā)展，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和教師的教育過(guò)程，關(guān)注教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織及幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極主動(dòng)性。要處理好教師、幼兒和教育的關(guān)系。研究中還需關(guān)注教育策略，即教師為實(shí)施的教育方案而發(fā)生在幼兒園的一系列行為。研究中也要關(guān)注評(píng)估策略，它主要是對(duì)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的教育過(guò)程與結(jié)果做出的一系列的價(jià)值判斷行為，制定出完善的幼兒園評(píng)估策略與方案，主要涉及對(duì)幼兒的評(píng)估和對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的評(píng)估。擬解決的主要問(wèn)題：

　　1、盡力改變家長(zhǎng)和社會(huì)不正確的人才觀、成才觀和兒童觀。

　　2、提升學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中教師的專(zhuān)業(yè)水平，轉(zhuǎn)變教師的兒童觀和教育觀，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　3、盡力扭轉(zhuǎn)我國(guó)學(xué)前教育小學(xué)化傾向，減輕小學(xué)化教學(xué)對(duì)學(xué)前幼兒造成的危害，促使幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　四、研究思路、方法和當(dāng)前收集的文獻(xiàn)：研究思路、方法：

　　在研究中我將采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)地考察法、觀察法、行動(dòng)研究法、分析法、實(shí)踐探索法等各種方法展開(kāi)研究實(shí)踐和探索，力爭(zhēng)找出問(wèn)題根源和解決對(duì)策。

　　1、行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中基于實(shí)際問(wèn)題解決的需要，與專(zhuān)家合作，將問(wèn)題發(fā)展成研究主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決問(wèn)題為目的的一種研究方法。在行動(dòng)中研究行動(dòng)，要求各研究課題的成員有明確的目的，有具體的計(jì)劃，控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程，收集相關(guān)信息數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、加工、提煉，形成研究成果。

　　2、文獻(xiàn)研究法：通過(guò)在網(wǎng)上、書(shū)刊上查閱相關(guān)文獻(xiàn)，提高理論認(rèn)識(shí)，吸取有效經(jīng)驗(yàn)方法，促進(jìn)研究。

　　3、觀察研究法：有目的、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)研究對(duì)象(幼兒、教師)進(jìn)行觀察，典型群體與個(gè)案研究相結(jié)合，多種感官參與與信息技術(shù)相結(jié)合，從而收集真實(shí)、準(zhǔn)確、有代表性的信息。參考文獻(xiàn)：

　�、偈居辍⒑塘帧都彝ソ逃x本》（幼兒版）寧夏人民出版社20xx年2月第1版

　�、谠瑦�(ài)玲何秀英《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》北京師范大學(xué)出版社20xx年1月第1版

　�、鄄虈�(guó)英編著《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》寧夏人民出版社1998年10月4

　　④吳紅娟“幼兒教育小學(xué)化傾向研究與對(duì)策” 《教育科研論壇》 20xx年09期

　�、菰S卓婭張暉《幼兒園課程理論與實(shí)踐》南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第1版

　　⑥姜勇龐麗娟梁玉華《兒童發(fā)展指導(dǎo)》北京師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版

　�、邚埖ぁ瓣P(guān)于幼兒園小學(xué)化傾向的反思” 《幼兒教學(xué)研究》 20xx年第9期

　　五、特色或創(chuàng)新之處：

　　1、本課題研究方法新，除常規(guī)的教科研方法外，還采取行動(dòng)研究法和觀察研究法予以探究；

　　2、本課題選取角度新，在研究基地的選擇上有各種不同類(lèi)型的具有代表性的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)有針對(duì)性地對(duì)各個(gè)研究基地幼兒園問(wèn)題原因的分析和解決對(duì)策的探索，可以解決我國(guó)幼兒教育小學(xué)化的主要問(wèn)題。

　　六、研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展：

　　20xx年1—2月

　　請(qǐng)指導(dǎo)教師檢查資料提出修改意見(jiàn)

　　20xx年2月15日—25日

　　修改題材補(bǔ)充查閱資料

　　20xx年2月25日—3月15日

　　擬開(kāi)題報(bào)告

　　20xx年3月末

　　進(jìn)行第一次修改

　　20xx年4月15日

　　進(jìn)行第二次修改，完成初稿一，初稿二

　　20xx年4月末

　　進(jìn)行論文電子文稿排版

　　20xx年5月

　　提交論文

　　20xx年5月中旬

　　論文答辯

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告5

　　一、主要任務(wù)與目標(biāo)：

　　在滿(mǎn)足辦公空間的基本功能要求上，反映出新時(shí)代的辦公空間的特色和個(gè)性。

　　二、主要內(nèi)容與基本要求：

　　1. 相應(yīng)的平面布置圖;

　　2. 相應(yīng)的.頂面布置圖;

　　3. 室內(nèi)空間的立面及剖面圖30張以上;

　　4. 各類(lèi)相關(guān)的節(jié)點(diǎn)及詳圖若干張;

　　5. 反映設(shè)計(jì)思想的分析圖及草圖若干張;

　　6. 各類(lèi)相關(guān)的設(shè)計(jì)參考圖及意向圖若干張;

　　7. 空間透視彩色效果圖6張以上。

　　8. 詳細(xì)的設(shè)計(jì)說(shuō)明，約400字以上;

　　三、研究的總體安排與進(jìn)度：

　　1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段(20xx年1月下旬—20xx年2月中旬)設(shè)計(jì)調(diào)研，翻閱大量的參考資料選擇自己感興趣地主題，擬定方案。

　　2.設(shè)計(jì)構(gòu)思階段(20xx年2月中旬—20xx年3月下旬)確定設(shè)計(jì)主題、繪制草圖。從造型、材質(zhì)等進(jìn)行構(gòu)思，提出盡可能多的方案。

　　3.設(shè)計(jì)完善階段(20xx年4月上旬—20xx年4月下旬)不斷完善修改設(shè)計(jì)方案，完成個(gè)階段的草圖直至草圖定稿。

　　4.設(shè)計(jì)表達(dá)階段(20xx年2月下旬—20xx年4月下旬)完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制和模型的制作。

　　5.展示階段(20xx年4月下旬—20xx年5月下旬)展示圖板的排版工作，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展示工作。

　　6.答辯階段(20xx年6月上旬—20xx年6月中旬)完成及論文報(bào)告全部?jī)?nèi)容制作，畢業(yè)答辯。

　　四、主要參考文獻(xiàn)：

　　[1] 懷特黑德.室內(nèi)照明藝術(shù)〔M〕.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，20xx.12.

　　[2] 沙倫.麥克法蘭.照明設(shè)計(jì)與空間效果〔M〕.貴州：貴州科技出版社，20xx.7

　　[3] .(英)杰里米·邁爾森，菲利普·羅斯�！�21世紀(jì)辦公空間》遼寧科學(xué)技術(shù)出版社20xx.10

　　[4] 吳蒙友.建筑室內(nèi)燈光環(huán)境設(shè)計(jì)〔M〕.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx.1.

　　[5] 深圳市金版文化有限公司編.燈光-精彩設(shè)計(jì)07〔M〕.吉林：吉林美術(shù)出版社，20xx.2 .

　　[6] (西)奧羅拉·奎特�！稑O少主義——極多主義》中國(guó)水利水電出版社20xx.5

　　[7] 《建筑構(gòu)造》中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

　　[8] 〈室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修〉雜志。(20xx-2006)

　　[9] 《無(wú)障礙設(shè)計(jì)》大連理工出版社

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告6

　　論文題目：數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)中國(guó)本土服裝品牌的影響研究

　　一、選題意義：

　　1. 目前國(guó)內(nèi)對(duì)直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)在中國(guó)企業(yè)中的應(yīng)用與實(shí)踐都有研究，但是對(duì)直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)在國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)的應(yīng)用研究卻寥寥無(wú)幾，而對(duì)數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)策略在中國(guó)服裝企業(yè)中的應(yīng)用研究幾乎沒(méi)有。大部分的研究?jī)H僅局限在計(jì)算機(jī)行業(yè)、郵政和籠統(tǒng)的中小型企業(yè)中，并且大部分服裝品牌對(duì)數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)概念模糊。

　　2. 數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)雖然是一個(gè)新興的名詞，但是在歐美等一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)在服裝業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)非常普及且運(yùn)用相當(dāng)成熟，給企業(yè)帶來(lái)了巨大的利潤(rùn)。在中國(guó)本土服裝品牌走向國(guó)際化、品牌化、科技化的發(fā)展趨勢(shì)下，運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)策略將會(huì)給中國(guó)本土品牌的發(fā)展帶來(lái)巨大的潛力。

　　3. 通過(guò)調(diào)研中國(guó)本土品牌運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)策略的程度比較，并且實(shí)際案例，分析現(xiàn)今的應(yīng)用現(xiàn)狀以及應(yīng)用給品牌帶來(lái)的影響。對(duì)中國(guó)本土服裝品牌的數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用現(xiàn)狀提出有效的對(duì)策，來(lái)實(shí)現(xiàn)品牌的利潤(rùn)最大化，以低成本、高效率地推廣品牌，提高品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　二、可行性分析：

　　中國(guó)本土服裝企業(yè)所創(chuàng)造出來(lái)的品牌，尤其是休閑裝品牌已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重地市場(chǎng)過(guò)�，F(xiàn)狀，品牌產(chǎn)品的同質(zhì)化，營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)趨于模仿，品牌的創(chuàng)新和動(dòng)力的缺失，使得國(guó)內(nèi)服裝本土品牌開(kāi)始集體衰落。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，大眾化營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)向個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)的轉(zhuǎn)變，發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)數(shù)字化的直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略，建立起了良好的顧客關(guān)系，為客戶(hù)提供個(gè)性化的服務(wù)，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)大幅度提升，這樣高效的、可測(cè)量的顛覆性的新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)是非常具有可行性的。數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)雖然還沒(méi)有在中國(guó)本土品牌中普及，但是很多服裝品牌已經(jīng)試水?dāng)?shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的急速普及，手機(jī)3G時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)策略必定給中國(guó)服裝本土品牌的發(fā)展帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。

　　三、解決的主要問(wèn)題：

　　通過(guò)分析對(duì)以數(shù)字化直復(fù)營(yíng)為服裝品牌營(yíng)銷(xiāo)策略應(yīng)用程度差異對(duì)比分析，結(jié)合案例分析，歸納應(yīng)用現(xiàn)狀。提出數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)在發(fā)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題，理論與實(shí)際相結(jié)合，提出適用于中國(guó)本土服裝品牌的數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策來(lái)推進(jìn)中國(guó)本土服裝品牌的國(guó)際化、品牌化、科技化的進(jìn)程，讓中國(guó)本土品牌更好的發(fā)展。

　　四、總體研究思路：

　　首先，分析中國(guó)本土服裝品牌的發(fā)展趨勢(shì)。分析在數(shù)字化時(shí)代的進(jìn)程下，中國(guó)本土服裝品牌發(fā)展數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)所具備的條件。再通過(guò)分析本土服裝品牌的數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)策略應(yīng)用程度的分析，結(jié)合某主導(dǎo)型本土品牌的個(gè)人訪談，總結(jié)出國(guó)內(nèi)服裝品牌發(fā)展數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)所存在的問(wèn)題，提出有效的`對(duì)策來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　五、預(yù)期成果：

　　通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研分析數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)在中國(guó)本土服裝中的應(yīng)用程度差異，結(jié)合中國(guó)本土服裝企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，歸納出適用于中國(guó)本土服裝品牌的有效的數(shù)字化直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)策略，使我國(guó)本土服裝品牌能夠通過(guò)這種有效的、可測(cè)量的、高回報(bào)的新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)建立起良好的客戶(hù)關(guān)系、提高品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，能夠根據(jù)自身服裝企業(yè)的實(shí)力來(lái)使?fàn)I銷(xiāo)策略更加創(chuàng)新、更加高效。真正地能順應(yīng)當(dāng)今的新的營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，建立起品牌價(jià)值，維護(hù)好顧客的關(guān)系。

　　六、基本內(nèi)容與綱要

　　七、工作計(jì)劃：

　　20 年12月10日開(kāi)題報(bào)告初稿

　　20 年12月24日開(kāi)題報(bào)告與任務(wù)書(shū)

　　20 年01月04日論文初稿、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述

　　20 年03月22日論文整理、格式修正

　　20 年04月01日論文整理、格式修正

　　20 年05月12日論文完成

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告7

　　題目

　　利用數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)未來(lái)50年的丁克人口

　　1、研究目的和意義

　　未來(lái)學(xué)家曾尖銳地指出：二十一世紀(jì)人類(lèi)將面臨三大問(wèn)題：首先是人口膨脹，第二是就業(yè)困難，第三是環(huán)境污染。這三大問(wèn)題的焦點(diǎn)和后面兩大問(wèn)題產(chǎn)生的根源在于人口問(wèn)題。人口系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，人口變化對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展有著直接的影響。人口年齡結(jié)構(gòu)是人口研究的重要指標(biāo)之一，人口年齡結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)報(bào)對(duì)人口政策的制定有著非常重要的作用。

　　而現(xiàn)在隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生越來(lái)越多，而大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀并不看好，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生或者在踏入社會(huì)時(shí)間不太長(zhǎng)的畢業(yè)生經(jīng)濟(jì)水平不高，有了孩子負(fù)擔(dān)會(huì)更重，而作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生本身就具有較強(qiáng)的接受新事物的能力，自然而然的就成了丁克一族的后備軍，這類(lèi)的大學(xué)生越來(lái)越多，現(xiàn)的大學(xué)生大多是80后人，更具有發(fā)展成為丁克一族的可能，因此，丁克現(xiàn)象在最近二十年之內(nèi)必將發(fā)展非常迅速，直接影響著人口老齡化的加快。面對(duì)這樣的形勢(shì)，為抑制丁克人口增長(zhǎng)過(guò)快的趨勢(shì)，減小人口老齡化速度的加快，又要使人口的年齡結(jié)構(gòu)有一個(gè)合理的分布，就必須建立丁克人口預(yù)測(cè)和控制的數(shù)學(xué)模型，為正確的人口政策提供科學(xué)的依據(jù)。

　　2、國(guó)內(nèi)外發(fā)展情況(文獻(xiàn)綜述)

　　今天，世界的人口危機(jī)不是因?yàn)榧彝ブ杏斜冗^(guò)去更多的孩子，實(shí)際上家庭規(guī)模并未擴(kuò)大，而丁克家庭就在這樣的時(shí)代背景下涌現(xiàn)。丁克的名稱(chēng)來(lái)自英文Double Income No Kids四個(gè)單詞首字母D、I、N、K的組合——DINK的諧音，Double Income No Kids有時(shí)也寫(xiě)成Double Income and No Kid(Kids)。僅從單詞字面意義解釋?zhuān)馑际牵弘p收入，沒(méi)有孩子。

　　據(jù)美國(guó)人口調(diào)查局公布的年度分析報(bào)告表明：1993年美國(guó)丁克家庭已超過(guò)家庭總數(shù)的51%，致使總和生育率下降，人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng);而意大利、希臘和西班牙由于受丁克現(xiàn)象影響較為嚴(yán)重，已加入全球出生率最低的國(guó)家之列。自上個(gè)世紀(jì)80年代起，丁克現(xiàn)象悄悄在中國(guó)出現(xiàn)。丁克家庭的增長(zhǎng)直接影響人口的老齡化速度加快，導(dǎo)致生產(chǎn)力水平下降，制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。1999年底中國(guó)大陸上居住著125909萬(wàn)人(不包括港澳臺(tái))約占世界總?cè)丝诘?2%。自1990年起，丁克家庭開(kāi)始在我國(guó)很多大城市涌現(xiàn)，近幾年我國(guó)的丁克家庭的比例有著上漲的趨勢(shì)。走上“丁克”之路的夫妻各有各的理由，總體來(lái)說(shuō)可以歸結(jié)為兩大類(lèi)：一類(lèi)是自然無(wú)耐型，一類(lèi)是主動(dòng)接受型。

　　丁克家庭作為一種新興的特殊家庭類(lèi)型不僅已在我國(guó)扎根定位,成為我國(guó)核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等眾多家庭類(lèi)型中新的一員,而且呈繼續(xù)發(fā)展之勢(shì)�，F(xiàn)在社會(huì)，“養(yǎng)兒防老”早已過(guò)時(shí)，防老養(yǎng)老終老，只能靠我們自身的能力與組織管理了�，F(xiàn)在，又有了一個(gè)新的設(shè)想—構(gòu)想“丁克”社區(qū)，這個(gè)設(shè)想對(duì)一般人而言又是一次觀念更新的起源。

　　人口眾多是我國(guó)基本的國(guó)情，中國(guó)在世紀(jì)之交的20xx年進(jìn)行了全國(guó)第五次人口普查，國(guó)家許多重大社會(huì)、政治，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究都要依據(jù)人口的數(shù)量。為此，進(jìn)行人口預(yù)測(cè)是有效地控制人口發(fā)展與資源關(guān)系不可缺少的手段之一，同時(shí)也是人口決策的重要依據(jù).作為新興群體的預(yù)測(cè)也是人口預(yù)測(cè)中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　人類(lèi)可以作為一個(gè)單物種的群體，早在1978年由英國(guó)的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家Malthus根據(jù)一百多年人口統(tǒng)計(jì)資料提出了著名的人口指數(shù)增長(zhǎng)模型(Malthus模型)，荷蘭生物數(shù)學(xué)家Verhulst也于19世紀(jì)中葉提出阻滯增長(zhǎng)模型，能夠大體上描述丁克人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)。各國(guó)對(duì)于人口的研究是本論文對(duì)丁克人口研究的基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)關(guān)于人口預(yù)測(cè)方法大致分為兩類(lèi)：一是鄧聚龍的灰色GM(1，1)預(yù)測(cè)模型，但是該模型只能對(duì)中國(guó)的'總?cè)藬?shù)作中短期的預(yù)測(cè)，可以很明顯的體現(xiàn)出人口總數(shù)上的趨勢(shì)變化。二是宋健理論的中長(zhǎng)期人口發(fā)展方程的人口預(yù)測(cè)模型，其分為人口發(fā)展方程的離散形式與人口發(fā)展方程的連續(xù)形式。但模型中需要確定大量參數(shù)，需要比較多較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)的獲取又有一定難度，且數(shù)據(jù)也多少有些誤差，故導(dǎo)致在人口預(yù)測(cè)上存在較大困難，且預(yù)測(cè)方法較難實(shí)施在國(guó)內(nèi)外關(guān)于人口預(yù)測(cè)方法的研究中，用到人口發(fā)展方程的連續(xù)形式來(lái)求人口總數(shù)還是存在著很大的缺陷，至今還未解決這一難題。這些都是預(yù)測(cè)丁克人口的有效方法。

　　3、研究的主要方法、手段：

　　本文主要內(nèi)容是對(duì)丁克現(xiàn)象進(jìn)行具體分析，通過(guò)已知中國(guó)總?cè)丝跀?shù)局并利用馬爾薩斯(Malthus)模型(指數(shù)增長(zhǎng)模型)預(yù)測(cè)未來(lái)丁克人口，與通過(guò)已知丁克人口數(shù)據(jù)并利用GM(1,1)灰色預(yù)測(cè)模型預(yù)測(cè)的未來(lái)丁克人口進(jìn)行比較分析。用已有數(shù)據(jù)對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，比較分析誤差，以達(dá)到預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。

　　4、可行性分析：

　　通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和查閱大量的有關(guān)方面的書(shū)籍，我已經(jīng)對(duì)影響丁克現(xiàn)象的原因有所了解和掌握;并且在導(dǎo)師張鴻艷教授的幫助和精心指導(dǎo)下，對(duì)于丁克現(xiàn)象的人口模型以及人口預(yù)測(cè)模型的建立、求解方法和求解過(guò)程等基本理論有了了解。這些都為論文做了充分的準(zhǔn)備，本論文的題目可行。

　　5、論文提綱：

　　6、時(shí)間進(jìn)程

　　1月至3月：查閱相關(guān)資料了解丁克人口預(yù)測(cè)模型;

　　3月18日：完成開(kāi)題報(bào)告。

　　3月18日至5月10日：完成論文的理論部分;

　　5月11日至5月15日：用MATLAB和相應(yīng)的工具箱編寫(xiě)程序，完成初稿。

　　5月16日至6月3日：校稿，整理論文。

　　7、參考文獻(xiàn)：

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　　3 、姜啟源，邢文訓(xùn)，謝金星，楊頂揮。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。北京：清華大學(xué)出版社，20xx

　　4 、譚永基，蔡志杰。數(shù)學(xué)模型(博學(xué)·數(shù)學(xué)系列)。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx

　　5 、Charles H. Zastrow著，孫唐水譯。社會(huì)工作與社會(huì)福利導(dǎo)論。中國(guó)人民大學(xué)出版社，20xx

　　6 、白鳳山，么換民，李春玲，沈繼紅，施久玉。數(shù)學(xué)建模(上冊(cè))。哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，20xx.4

　　7、邊肇祺等.模型識(shí)別[M].北京：清華大學(xué)出版社，1998

　　8 、Vladimir N.Vapnik著，張學(xué)工譯。統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)理論的本質(zhì)[M].北京：清華大學(xué)出版社，20xx

　　9、 Mark M.Meerschaert。數(shù)學(xué)建模方法與分析。機(jī)械工業(yè)出版社，20xx

　　10 、劉衛(wèi)國(guó)。Matlab程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用。高等教育出版社，20xx

　　11 、劉思峰�；疑到y(tǒng)理論及其應(yīng)用(第2版)。北京：科學(xué)出版社，1999

　　12 、宋健，田雪原。人口控制與人口預(yù)測(cè)。北京：人民出版社。1982

　　13、徐國(guó)祥。統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)和決策。上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20xx

　　14 、鄒自立。人口預(yù)測(cè)方法及可靠性探討。華東地質(zhì)學(xué)院學(xué)報(bào)

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告8

　　一、課題來(lái)源及類(lèi)型（標(biāo)題宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　1.課題來(lái)源：

　　2.課題類(lèi)型：

　　二、課題的意義，國(guó)內(nèi)外研究情況，本課題特點(diǎn)（標(biāo)題宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　眾所周知，會(huì)計(jì)信息是經(jīng)濟(jì)決策的基礎(chǔ)。投資者和債權(quán)人可以根據(jù)公司提供的會(huì)計(jì)信息，決定其投資和信貸活動(dòng)，并進(jìn)而影響到公司的股價(jià)表現(xiàn)和資金成本，保證資金向真正有價(jià)值的公司流動(dòng)，提高資源分配的效率和效果。如果會(huì)計(jì)信息不能真實(shí)地反映經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，相關(guān)的決策必然缺乏可靠的基礎(chǔ)，資源分配的效率就無(wú)法得到保證，必然會(huì)帶來(lái)資源的浪費(fèi)。同時(shí)，會(huì)計(jì)信息還直接參與價(jià)值分配活動(dòng)，如不同會(huì)計(jì)政策的選用，將直接影響到當(dāng)期的盈利水平和相應(yīng)的股利分配�？梢�(jiàn)，上市公司會(huì)計(jì)信息的披露是十分重要的會(huì)計(jì)信息的披露正確與否，充分與否無(wú)論是對(duì)公司本身而言，還是對(duì)投資者，債權(quán)人都有十分重要的意義。會(huì)計(jì)信息披露的重要使命就是真實(shí)客觀地反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果，向有關(guān)信息使用者提供準(zhǔn)確的信息，以便進(jìn)行科學(xué)決策。

　　隨著我國(guó)股票市場(chǎng)的不斷發(fā)展，股市的國(guó)際化，規(guī)范化程度正日益提高，我國(guó)股市的信息披露制度從無(wú)到有，已經(jīng)形成一套初步的信息披露制度，對(duì)維護(hù)股市秩序，保護(hù)廣大投資者利益起了積極作用。但由于我國(guó)特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，上市公司的出現(xiàn)與發(fā)展和其他國(guó)家相比還是比較晚的，而且其中也存在著一些問(wèn)題。因此，深入揭示會(huì)計(jì)信息披露存在的問(wèn)題，尋找治理會(huì)計(jì)信息披露問(wèn)題的對(duì)策，研究會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)，以提高上市公司會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，仍然是需要我們認(rèn)真探討的一個(gè)問(wèn)題。

　　社會(huì)各界對(duì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告有著廣泛的需求和強(qiáng)烈的'依賴(lài)，所有的信息用戶(hù)對(duì)其均寄予厚望，希望藉此提高其決策的科學(xué)性。但會(huì)計(jì)信息披露并非至善至美，其中存在著許多缺陷。這些缺陷的存在，損害了會(huì)計(jì)信息的及時(shí)性，相關(guān)性和可靠性。因此，研究上市公司會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)是十分必要的

　　三、課題研究的主要內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)（標(biāo)題宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　本文主要通過(guò)分析上市公司會(huì)計(jì)信息的重要性及其對(duì)各方面（對(duì)公司本身，投資者，債權(quán)人等等）的影響，指出會(huì)計(jì)信息披露的重要性。對(duì)目前上市公司會(huì)計(jì)信息的披露模式及其內(nèi)容進(jìn)行分析，指出其存在的缺陷與不足，以及需要改正和完善的地方。通過(guò)對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息披露內(nèi)容中的幾個(gè)重要組成部分（例如資產(chǎn)負(fù)債表，損益表，現(xiàn)金流量表等）的不足和需改進(jìn)完善之處來(lái)預(yù)測(cè)會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)。

　　本文的重點(diǎn)在于通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)信息披露的模式的分析與研究，指出其缺陷與不足，從而做出會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)。

　　本文的難點(diǎn)在于通過(guò)分析上市公司會(huì)計(jì)信息披露的模式中所存在的不足來(lái)預(yù)測(cè)會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)。

　　四、課題研究方法（或技術(shù)路線）（標(biāo)題宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　市場(chǎng)調(diào)研法，比較分析法，歸納總結(jié)法

　　五、課題的研究進(jìn)度（標(biāo)題宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　打算用五周的時(shí)間查找相關(guān)資料，搜集整理，初步形成論文的大體模式。用三周的時(shí)間整理思路并形成初稿。用三周的時(shí)間加以修改、補(bǔ)充，最終定稿。

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告9

　　一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義

　　畢業(yè)論文寫(xiě)作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從一般意義來(lái)講畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育來(lái)講，法學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的路子。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的未來(lái)。

　　二、畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求

　　1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫(xiě)畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

　　2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的.主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應(yīng)，字?jǐn)?shù)不得少于6000字，專(zhuān)科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

　　3、選題要求

　�。�1）畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。

　�。�2）要緊密結(jié)合法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和我國(guó)立法、司法、執(zhí)法實(shí)際。

　�。�3）選題避免過(guò)大。

　　（4）選題避免過(guò)度集中，要有新意，要結(jié)合專(zhuān)業(yè)，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。選題時(shí)要注明以哪門(mén)課程（法）為主。（5）學(xué)生在專(zhuān)科階段所寫(xiě)的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來(lái)使用。

　　三、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法與步驟

　　畢業(yè)論文的成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jī)，學(xué)生經(jīng)過(guò)答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫(xiě)出答辯評(píng)語(yǔ)，經(jīng)答辯委員會(huì)審核，確定最后成績(jī)。畢業(yè)論文不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會(huì)，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專(zhuān)家擔(dān)任（名單見(jiàn)附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。

　　五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé)：指導(dǎo)教師的工作職責(zé)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫(xiě)作方法，介紹參考

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告10

　　【摘要】近些年來(lái)，我國(guó)的科技水平隨著第三次科技革命的迅猛發(fā)展得到了顯著的提高，這一點(diǎn)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方面尤其明顯。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的效用和優(yōu)勢(shì)也早已體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，并在其中扮演越來(lái)越重要的角色。作為企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中的一項(xiàng)非常重要的指標(biāo)指標(biāo)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的優(yōu)劣直接決定了該企業(yè)的管理水平。本文旨在對(duì)企業(yè)信息化管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入剖析和探討。

　　【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)信息技術(shù);企業(yè)管理;信息化;應(yīng)用

　　作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，企業(yè)可謂把握著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要命脈。由此也就不難理解，為何企業(yè)信息化管理日漸受到人們的關(guān)注和重視。在企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用是非常行之有效的重要策略，也是提升企業(yè)管理水平和推動(dòng)企業(yè)整體飛速發(fā)展的必經(jīng)之路。綜上所述，企業(yè)在進(jìn)行信息化管理建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻注重對(duì)于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)管理的理解和掌握，使其能夠幫助企業(yè)更好更快發(fā)展。

　　一、企業(yè)信息化管理的含義與本質(zhì)

　　由于研究的著眼點(diǎn)和角度的差異，人們對(duì)于企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí)和理解也是有著巨大差異的，但不管表述方式如何，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，人們對(duì)于企業(yè)信息化本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是大致相同的。企業(yè)信息化必須運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)，并將其與生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、管理、制造、流通等領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。企業(yè)信息化的目的是提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，獲取更大的利潤(rùn)空間。它一般體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)進(jìn)行新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā);通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程的精細(xì)控制;通過(guò)信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能化決策以及企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn);通過(guò)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部整合;通過(guò)企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)涵的向外延伸;通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展企業(yè)的電子商務(wù);企業(yè)信息化、技術(shù)化的專(zhuān)業(yè)部門(mén)建設(shè);企業(yè)的信息化規(guī)范與細(xì)則的制訂、落實(shí)和監(jiān)管。企業(yè)信息化管理的作用是：運(yùn)用現(xiàn)代科技手段對(duì)原料采購(gòu)、生產(chǎn)制造、市場(chǎng)推廣營(yíng)銷(xiāo)等流程進(jìn)行整合，對(duì)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和信息資源共享系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)還要盡可能尋找潛在合作伙伴、支持公司決策、提高生產(chǎn)制造流程的效率和質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。由此不難看出，企業(yè)信息化管理的核心要素就是數(shù)據(jù)的深度挖掘，深度的數(shù)據(jù)挖掘和由之匯總得出的結(jié)果能夠?yàn)槠髽I(yè)的內(nèi)部協(xié)調(diào)與控制提供有力的保障。

　　二、企業(yè)信息管理系統(tǒng)的分析

　　一個(gè)健全的企業(yè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)該包括操作、管理、實(shí)施和維護(hù)這幾大板塊。作為先進(jìn)的企業(yè)信息管理模式，戰(zhàn)略管理的運(yùn)用和實(shí)踐在企業(yè)中起到了越來(lái)越重要的作用。戰(zhàn)略管理包括信息技術(shù)的兼容與長(zhǎng)期發(fā)展，通過(guò)信息技術(shù)對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理規(guī)劃，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。要想提高企業(yè)的.信息管理水平，就需要企業(yè)重視商業(yè)化軟件的開(kāi)發(fā)、硬件的配備、系統(tǒng)的集成等要素，通過(guò)有效的管理，確保項(xiàng)目順利落實(shí)并發(fā)揮預(yù)期作用。

　　三、提升企業(yè)信息化管理水平的有效手段

　　(一)建立具有信息化監(jiān)控和管理基礎(chǔ)的信息平臺(tái)，業(yè)務(wù)流程和企業(yè)整體規(guī)劃必須保證完整和統(tǒng)一規(guī)范;

　　(二)企業(yè)需要在有效的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)不同階段的重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行確立和強(qiáng)調(diào)，做到對(duì)試點(diǎn)公司進(jìn)行目的性和針對(duì)性的選擇，對(duì)企業(yè)的整個(gè)規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)程進(jìn)行統(tǒng)一化、一體化推動(dòng)，逐步、依次與實(shí)際管理流程對(duì)接，出臺(tái)并嚴(yán)格遵守企業(yè)的信息化管理細(xì)則，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的幫助下，企業(yè)信息化管理水平的有效提高;

　　(三)合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)企業(yè)的部門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一整理，崗位和人員也要及時(shí)擴(kuò)充或精簡(jiǎn)，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行理解和定位，這樣才能夠滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于信息化管理復(fù)雜多變的要求。需要注意的是，在嘗試提高企業(yè)信息化管理水平的過(guò)程中，所需要的任何數(shù)據(jù)都需要企業(yè)的提前準(zhǔn)備和提前落實(shí)。因?yàn)閷?duì)于原始數(shù)據(jù)的收集、梳理和匯總都需要消耗巨大的人力物力，只有提前準(zhǔn)備和落實(shí)，企業(yè)才能夠夯實(shí)信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展制訂出更加完備和完善的管理制度。

　　四、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在企業(yè)信息管理系統(tǒng)中的體現(xiàn)和應(yīng)用

　　(一)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的作用

　　作為每個(gè)企業(yè)的發(fā)展所必不可少的要素，人力資源管理至關(guān)重要。由于每個(gè)員工素質(zhì)和能力的千差萬(wàn)別，企業(yè)也需要提升自己根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行人才選拔與管理的能力。而在這一方面，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠發(fā)揮出極大的作用。運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行人力資源管理時(shí)，企業(yè)能夠輕松實(shí)現(xiàn)人力資源數(shù)據(jù)的分類(lèi)和整理，分類(lèi)整理的依據(jù)可以是員工的各項(xiàng)指標(biāo)，也可以是員工的職責(zé)和其所在的部門(mén)。如果需要的話，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以將人力資源管理細(xì)化到每個(gè)人的能力、喜好、性格、特長(zhǎng)等方面。通過(guò)信息化管理，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部的人力資源有一個(gè)更全面地了解，并根據(jù)每位員工的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的精細(xì)化管理，這無(wú)疑能夠?yàn)槠髽I(yè)的人才選拔和調(diào)配提供充分和有力的參考依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)用人效益的極大提高。

　　(二)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)于優(yōu)化企業(yè)金融資本的作用

　　一個(gè)企業(yè)從最開(kāi)始的注冊(cè)成立，到人、物、資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，再到最后的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、步入正軌，這一整個(gè)過(guò)程都涉及到資本的投入。如果對(duì)于經(jīng)濟(jì)資本的運(yùn)用和管理不夠合理，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就很有可能受到影響，甚至出現(xiàn)浪費(fèi)和嚴(yán)重虧損的現(xiàn)象，這對(duì)于企業(yè)的發(fā)展造成了極大的制約。相反，如果能夠在企業(yè)的管理過(guò)程中能夠充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，自然就能夠?qū)ζ髽I(yè)資本進(jìn)行合理利用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資本的優(yōu)化。在企業(yè)成立和正常運(yùn)轉(zhuǎn)之前，管理者必然要對(duì)資本進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)先計(jì)算，并將之后各方面所需要的資金和資源都進(jìn)行周全的考慮。這項(xiàng)任務(wù)任務(wù)量極大，難度也極高，但如果能夠合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，就能對(duì)各項(xiàng)收支進(jìn)行系統(tǒng)性的全面統(tǒng)計(jì)，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和流程的成本進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控、有效控制，在保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)的前提下將成本控制在最低，避免不必要的浪費(fèi)和損失。而在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)之后，各環(huán)節(jié)和各部門(mén)的資本投入與核算仍然還要繼續(xù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能將所有的花費(fèi)和資源損耗情況都整合起來(lái)，并形成詳細(xì)的報(bào)表匯總給管理人員，企業(yè)的管理者自然也能夠?qū)φ麄€(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和盈利情況有一個(gè)全面和系統(tǒng)的把握。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)于企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速和準(zhǔn)確的管理裨益極大，尤其是人力資源和金融資源的管理方面，發(fā)揮著不可或缺的重要作用。在企業(yè)的信息化管理過(guò)程中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠幫助和引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行高效信息平臺(tái)的創(chuàng)立和維護(hù)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和部門(mén)、甚至每一位員工進(jìn)行細(xì)化管理，以及企業(yè)的宏觀決策。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)無(wú)疑是企業(yè)信息化管理中必不可少的關(guān)鍵要素。筆者認(rèn)為，隨著其日新月異的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)必然能夠?qū)ζ髽I(yè)的信息化管理起到更大的推動(dòng)和促進(jìn)作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的更好更快發(fā)展。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]梁濤.計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在企業(yè)中的有效應(yīng)用[J].消費(fèi)導(dǎo)刊,20xx,(11):175-175.

　　[2]武博銳.企業(yè)信息化管理中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用研究[J].黑龍江科技信息,20xx,(22):155-155.

　　[3]王曉蘭.計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用[J].無(wú)線互聯(lián)科技,20xx,(1):177-177.

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告11

　　一、次要內(nèi)容：

　　1、論文標(biāo)題：小學(xué)語(yǔ)文教改：課文范例與寫(xiě)作指點(diǎn)相結(jié)合

　　2、論文次要觀念：

　　小學(xué)作文是先生寫(xiě)作的啟蒙階段。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段大局部小先生以為作文“難”，存在著“怕”作文、“厭”作文的景象。經(jīng)過(guò)多方的調(diào)查和初步研討，我們覺(jué)得先生怕寫(xiě)習(xí)作除了是生活中不擅長(zhǎng)細(xì)心察看、仔細(xì)考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長(zhǎng)靈敏運(yùn)用文本中積聚的言語(yǔ)也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。面對(duì)先生怕寫(xiě)習(xí)作的心思，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對(duì)新情勢(shì)下的課改。在教學(xué)中，我們嘗試結(jié)合小先生的實(shí)踐，以教材中的課文爲(wèi)范文，抓住課文的寫(xiě)作特征，指點(diǎn)先生從范文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的作文知識(shí)和技巧，并同時(shí)停止仿寫(xiě)訓(xùn)練，次要從課文的精彩片段、構(gòu)造特點(diǎn)、言語(yǔ)特征三個(gè)方面停止仿寫(xiě)訓(xùn)練，不時(shí)進(jìn)步先生的寫(xiě)作程度，把寫(xiě)作當(dāng)成是一件高興的事情。

　　二、可行性研討：

　　1、研討現(xiàn)狀：

　　臨時(shí)以來(lái)，作爲(wèi)語(yǔ)文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，不斷是我們教學(xué)中的單薄環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段小先生只要13%的先生愛(ài)寫(xiě)作文，21%的先生有點(diǎn)喜歡作文，24%的先生談不上喜歡不喜歡，36%的'先生怕寫(xiě)作文，6%的先生厭惡作文。關(guān)于大局部小先生來(lái)說(shuō)，習(xí)作真實(shí)是“萬(wàn)事掃尾難”：一難是沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，二難是不知從什麼中央起筆，三難是言語(yǔ)干澀不詳細(xì)，于是“怕”和“厭”的心境油但是生。經(jīng)過(guò)多方的調(diào)查和初步研討，我們覺(jué)得先生怕寫(xiě)習(xí)作除了是生活中不擅長(zhǎng)細(xì)心察看、仔細(xì)考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長(zhǎng)靈敏運(yùn)用文本中積聚的言語(yǔ)也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。

　　經(jīng)研討剖析，現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文教材，不管哪個(gè)版本、哪個(gè)年級(jí)的單元寫(xiě)作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個(gè)無(wú)機(jī)的全體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系嚴(yán)密。語(yǔ)文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，非常有利于教員指點(diǎn)先生寫(xiě)作。

　　2、研討意義：

　　面對(duì)先生怕寫(xiě)習(xí)作的心思，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對(duì)新情勢(shì)下的課改。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析無(wú)機(jī)結(jié)合，用課文范例指點(diǎn)先生入手寫(xiě)作，使范例的寫(xiě)作技巧成爲(wèi)作文教學(xué)的無(wú)效資源，以課文范例爲(wèi)指點(diǎn)、或讓先生觸類(lèi)旁通，或讓先生仿寫(xiě)，他們會(huì)感到有章可循，有憑可依，寫(xiě)起作文便會(huì)隨心所欲，運(yùn)用自若，既有格式的仿照，又有內(nèi)容的啟迪聯(lián)想，這樣臨時(shí)訓(xùn)練，就能處理先生作文“難”的成績(jī)了，同時(shí)進(jìn)步寫(xiě)作教學(xué)的成效。

　　三、根本任務(wù)思緒：

　　選題——查閱材料——寫(xiě)提綱——論文撰寫(xiě)——修正——定稿

　　畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)進(jìn)度表：

　　20xx.4——20xx.5論文選題、定題

　　20xx.6——20xx.8停止初步伐研，寫(xiě)好論文提綱

　　20xx.9論文開(kāi)題報(bào)告

　　20xx.10——20xx.11完成論文初稿，指點(diǎn)教師審閱

　　20xx.12——20xx.1論文中期反省

　　20xx.1——20xx.2論文定稿打印

　　20xx.3指點(diǎn)教師審閱

　　20xx.5畢業(yè)論文辯論

　　應(yīng)搜集的材料及次要參考文獻(xiàn)

　　⑴《小學(xué)語(yǔ)文新課程規(guī)范》;

　�、啤墩Z(yǔ)文教學(xué)參考》;語(yǔ)文出版社

　�、蔷W(wǎng)絡(luò)文章

　　彭澤元《如何處置閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)系(材料匯編)》;

　　朱赤赫《如何在閱讀教學(xué)中停止習(xí)作訓(xùn)練》《小學(xué)教學(xué)參考(綜合)》20xx年第05期

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告12

　　課題名稱(chēng)(小三，宋體)：淺論閱讀中和欣賞品味的培養(yǎng)(四號(hào)，黑體，加粗)

　　1.本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述(小四，宋體，行間距1.5倍)

　　柏拉圖曾說(shuō)過(guò)，真正的美并不在物中，而是在心中，我們的眼睛可以看到物的美，但看不到理念的美，看到理念的美是一種特殊的能力，這種特殊的能力便是審美能力。審美感受能力極為復(fù)雜，有先天的遺傳因素，如貝多芬的耳朵對(duì)音符、旋律特別敏感。但它更主要來(lái)源于后天學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，如曹植七歲成詩(shī)正是因?yàn)榻ò矔r(shí)代人才濟(jì)濟(jì)、吟詩(shī)作斌的環(huán)境的熏陶感染，在生死搏斗中磨煉出的敏捷。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有助于他們形成高尚情操，愉悅精神，美化心靈和啟迪智慧，會(huì)讓他們獲得更多的幸福，達(dá)到更高的境界。學(xué)生將通過(guò)審美的新角度、新視野，去發(fā)現(xiàn)、開(kāi)墾、超越自己，同時(shí)去發(fā)現(xiàn)、開(kāi)墾、創(chuàng)造生活。

　　《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》在課程總目標(biāo)第一點(diǎn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。以及第七點(diǎn)具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)??????能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶??????豐富自己的精神世界。中就提出培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。在這種迫切的新課程改革的形勢(shì)下，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位也顯得尤為重要和急切。

　　從樹(shù)娟在《審美性閱讀教學(xué)探索》中不僅闡述了開(kāi)展審美性閱讀教學(xué)的以美促知、優(yōu)化教學(xué)，以美引善、凈化心靈，以美創(chuàng)美、實(shí)現(xiàn)自我這三點(diǎn)意義，還把審美性閱讀教學(xué)的特征概括為主體性、體驗(yàn)性、對(duì)話性和構(gòu)建性四點(diǎn)，為開(kāi)展審美性閱讀教學(xué)找到了強(qiáng)有力的理論支持，當(dāng)然也在文中提出了進(jìn)行審美性閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。而楊莉在《中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的美育問(wèn)題研究》表明了自己的看法，她認(rèn)為當(dāng)前審美教學(xué)中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1.解讀支離破碎，忽視整體感知;2.教師自主分析，學(xué)生被動(dòng)接受;3.依賴(lài)多媒體教學(xué)，忽視文本解讀;4.重視做題要求，輕視讀書(shū)指導(dǎo)。她也提出了原因：1.升學(xué)的壓力對(duì)語(yǔ)文審美情感教育的影響;2.閱讀教學(xué)違背了審美感知具有整體性的特點(diǎn);3.教師缺乏讓學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)的意識(shí);4.體驗(yàn)的視覺(jué)化扼殺了讀者的審美想象力;5.學(xué)生的閱讀取向遠(yuǎn)離經(jīng)典名著阻礙了語(yǔ)文閱讀美育的實(shí)施;6.教師自身審美教育能力有限制約了學(xué)生審美能力的發(fā)展;極盡詳細(xì)闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。秦春蓉老師就曾在《怎樣在閱讀中感受美》一文中提出審美感受力的前提在于發(fā)現(xiàn)美，而發(fā)現(xiàn)美就必須具有感受課文的靈敏性和統(tǒng)攝力。

　　美讀是感知教材的主要方式，是獲得美感的主要途徑，也是學(xué)生進(jìn)入作品、感受作者情感的橋梁和渠道，所以要提高閱讀審美感受還須加強(qiáng)美讀的訓(xùn)練。文中表明在閱讀中把自然、社會(huì)、心靈的感受融為一體從而感受到美的的觀點(diǎn)詳盡地闡釋了閱讀中美育的重要性以及如何培養(yǎng)審美能力的措施。在《語(yǔ)文閱讀教學(xué)與審美培養(yǎng)》中，印明鶴和王鳳舞對(duì)審美感知、審美鑒賞(分為審美聯(lián)想和想象、審美情感)、審美創(chuàng)造總共四個(gè)概念作了一個(gè)詳細(xì)定義。兩位學(xué)者對(duì)于如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行美育給出了自己的意見(jiàn)：1.誦讀：讓學(xué)生品味作品的語(yǔ)言美;2.創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生感受作品的意境美;3.析文：讓學(xué)生領(lǐng)悟作品的情感美;4.研習(xí)：引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造美。要在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，首先應(yīng)遵循審美閱讀的心理規(guī)律，其次對(duì)閱讀教學(xué)中滲透美育的方法進(jìn)行探討，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美，最終使學(xué)生形成健全的人格,達(dá)到美育的目的,真正落實(shí)素質(zhì)教育。

　　錢(qián)華在《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探》中分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)中美育的缺失，也對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力給出了自己的意見(jiàn)，可以概括為5點(diǎn)：

　　1.立足課文，體驗(yàn)自然美;

　　2.把握形象，認(rèn)知人物美;

　　3.自由聯(lián)想，拓展意境美;

　　4.品詞賞句，感悟語(yǔ)言美;

　　5.反復(fù)朗讀，體會(huì)音韻美。通過(guò)講解分析課文，激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生在閱讀中接受美的熏陶，在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)美的感知力與鑒賞能力，進(jìn)而促進(jìn)審美理想、審美情感的形成,是讓學(xué)生審美情趣和欣賞品味提高的有效訓(xùn)練途徑。

　　在《閱讀教學(xué)美育的途徑和方法》中安春華認(rèn)為在閱讀教學(xué)中實(shí)施美育的途徑有：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)審美感受力;

　　2.抓住文中的境，培養(yǎng)審美情趣;

　　3.以形象感染人，培養(yǎng)審美觀點(diǎn);

　　4.抓住文中的理，提高理解美的能力等。而鄒海燕、熊輝兵也在《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣》中認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣需要設(shè)置美感情境、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和凈化心靈等幾個(gè)技巧和方法。

　　然而長(zhǎng)期以來(lái)，受片面追求升學(xué)率的影響，重視智育輕視美育的情況普遍存在。一些語(yǔ)文教師只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授而忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美,當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。這不能不說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的一大缺失。在課程改革的趨勢(shì)下，我們迫切需要探尋出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法和途徑，彌補(bǔ)這一缺失。這也是本課題研究的意義、方向和內(nèi)容所在。

　　2.本課題所要解決的問(wèn)題和擬采用的研究方法

　　本課題所要解決的問(wèn)題

　　在查閱了眾多文獻(xiàn)資料后，對(duì)在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的意義、存在的問(wèn)題和方法途徑等研究現(xiàn)狀有了較為全面的了解，對(duì)本課題所要解決的問(wèn)題也有了一定的思路，現(xiàn)羅列如下：

　　1)明確閱讀教學(xué)中審美教育存在的'問(wèn)題

　　在探究出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的正確有效的方法途徑前，首先我們要明白閱讀教學(xué)中美育存在什么樣的問(wèn)題，哪些方面存在問(wèn)題，問(wèn)題是否嚴(yán)重，屬于什么樣的性質(zhì)，深入徹底的了解所存在的問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥，提出正確的方法有效解決問(wèn)題，提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

　　2)重點(diǎn)解決在閱讀教學(xué)中如何正確有效地提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的問(wèn)題

　　長(zhǎng)期以來(lái)，受片面追求升學(xué)率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語(yǔ)文教師只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分，忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，沒(méi)有審美能力，導(dǎo)致對(duì)于文本解讀不夠深刻，無(wú)法感悟作者情感，失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會(huì)生活的能力。學(xué)生只是一個(gè)冰冷生硬的讀書(shū)機(jī)器，即使現(xiàn)在考到了好分?jǐn)?shù)，但是在對(duì)社會(huì)、生活、生命的體悟上是零，是不及格的。所以為了避免我們的學(xué)生變成殘障人士，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):美育是一種心靈的體操它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正。這一精辟的比喻恰如其分地闡釋了審美教育的重要性，它具有陶冶人們的性情，凈化人們的情感，美化人們的生活，使人們更加熱愛(ài)美，熱愛(ài)生活的作用。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為憑借，在訓(xùn)練語(yǔ)文能力的過(guò)程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、欣賞語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)，受到情感的熏陶和美的陶冶，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所極力倡導(dǎo)的。

　　3)探尋閱讀教學(xué)中有效提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味方法途徑的理論依據(jù)

　　為什么該課題研究提出的在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的方法是正確有效地??????該課題研究所提出的觀點(diǎn)和解決方法可以有效解決當(dāng)前閱讀教學(xué)

　　中審美教育存在的問(wèn)題，解決美育被輕視或被視作閱讀教學(xué)中智育的附庸的問(wèn)題，能提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味，幫助學(xué)生形成高尚的情操、美麗的心靈和健全的人格、良好的個(gè)性，并促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為使該課題研究提出的觀點(diǎn)能有效地用于實(shí)際教學(xué)并達(dá)到上述效果，我們必須提出可靠的理論依據(jù)作為支持，讓理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中實(shí)施該課題研究提出的提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑。讓理論和實(shí)際相聯(lián)系，讓人信服，免于高談闊論，空口胡說(shuō)。

　　擬采用的研究方法

　　在對(duì)在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的研究現(xiàn)狀有較為全面的了解和明確了本課題所準(zhǔn)備要解決的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)如何進(jìn)行課題研究的方法做了一個(gè)初步的設(shè)想，現(xiàn)例舉如下：

　　1.調(diào)查法

　　利用調(diào)查和訪問(wèn)的形式對(duì)當(dāng)前學(xué)生的審美情趣和欣賞水平能力和周邊學(xué)校的美育情況進(jìn)行了解和分析,掌握真實(shí)確切的實(shí)際資料，得出正確的研究結(jié)論。保證課題研究不偏失方向，才能夠順利進(jìn)行課題研究。

　　2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

　　向在這方面有深入研究的教師討教經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系自身支教實(shí)習(xí)和學(xué)生時(shí)期所遇到的情況。以此對(duì)當(dāng)前美譽(yù)存在的問(wèn)題和進(jìn)行審美教育的方法途徑有深入了解，在前人的基礎(chǔ)上汲取教訓(xùn)并借鑒，結(jié)合各方面的實(shí)際情況，然后提出自己的觀點(diǎn)。

　　3.文獻(xiàn)資料法

　　利用期刊、專(zhuān)著、報(bào)刊以及《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》等等資料對(duì)本課題的觀點(diǎn)和所要研究的問(wèn)題進(jìn)行論證、歸納、總結(jié)和提出方法途徑。該方法有助于課題研究的方向和結(jié)論保持正確，并為該課題研究提出的觀點(diǎn)提供理論依據(jù)，真正做到理論和實(shí)際相結(jié)合。

　　4.個(gè)案法

　　利用在課堂上一些真實(shí)有針對(duì)性的典型案例來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后分析、總結(jié)，或者從中得出有效的美育方法。用對(duì)本課題研究有效用的結(jié)論來(lái)證明或解決課題所提出的觀點(diǎn)或問(wèn)題，將這些案例作為一個(gè)實(shí)證來(lái)支持課題研究的理論觀點(diǎn)。

　　3.本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題及解決的思路

　　本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題

　　為保證該課題研究深入且對(duì)審美教育水平的提升有具體的實(shí)際意義，本人在上文已經(jīng)例舉的本課題所要解決的問(wèn)題中只選擇了一個(gè)作為本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題。

　　本課題需要重點(diǎn)研究和探討的問(wèn)題：如何正確有效讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中提高自身的審美情趣和欣賞品味。

　　語(yǔ)文是一門(mén)重要學(xué)科，其本身蘊(yùn)含的豐富的審美因素，對(duì)陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味有著重要作用。而語(yǔ)文閱讀教學(xué)恰恰是展現(xiàn)語(yǔ)文之美的重要環(huán)節(jié)。在閱讀教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的外在之美，還要帶領(lǐng)學(xué)生感受內(nèi)涵之美，讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，在內(nèi)外之美的共同感召下進(jìn)行美的創(chuàng)造，提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味。

　　然而長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)槭芷孀非笊龑W(xué)率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語(yǔ)文教師只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分，忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)徝澜逃曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美。美對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是撲朔迷離的，是天外之物，當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。學(xué)生沒(méi)有審美能力，導(dǎo)致對(duì)文本解讀不夠深刻，無(wú)法感悟作者情感，失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會(huì)生活的能力。學(xué)生只是一個(gè)冰冷生硬的讀書(shū)機(jī)器，即使考到了好分?jǐn)?shù)，但對(duì)社會(huì)、生活、生命的體悟上是零，是不及格的，對(duì)于社會(huì)沒(méi)有多大的貢獻(xiàn)。所以為了避免我們的學(xué)生變成殘障人士，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。

　　正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):美育是一種心靈的體操它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正。這一精辟的比喻恰如其分地闡釋了美育的重要性，它具有陶冶人們的性情、凈化人們的情感、美化人們的生活，使人們更加熱愛(ài)美、熱愛(ài)生活的作用。因此在教學(xué)實(shí)踐中要以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為憑借，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，在訓(xùn)練語(yǔ)文能力的過(guò)程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、欣賞語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)，受到情感的熏陶和美的陶冶，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，這也是新課程所極力倡導(dǎo)的。

　　解決的思路

　　為解決上述問(wèn)題，本人預(yù)設(shè)首先說(shuō)明在閱讀教學(xué)中學(xué)生審美情趣和欣賞品味培養(yǎng)的背景，主要從當(dāng)前新課程改革的形勢(shì)和要求、時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展的要求和現(xiàn)行語(yǔ)文教材及語(yǔ)文授課的要求三個(gè)方面來(lái)闡述，明確提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的現(xiàn)實(shí)意義。其次明確審美情趣的涵義，同時(shí)揭示提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的必要性。然后從當(dāng)前教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)審美教育存在的問(wèn)題，指明在閱讀教學(xué)中美育缺失的現(xiàn)狀，并在眾多的教學(xué)實(shí)例中找出問(wèn)題存在的根源，對(duì)問(wèn)題存在的原因進(jìn)行解剖分析。接著也是最主要的，提出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑，從教師、學(xué)生以及所在的教學(xué)壞境等等方面來(lái)考慮應(yīng)該如何調(diào)整、改變當(dāng)前的的方法才能提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，并提出相應(yīng)的理論依據(jù)來(lái)證實(shí)該方法對(duì)于提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味是正確且有良好的實(shí)際效用的。最后在論文的結(jié)尾，提出對(duì)我國(guó)今后審美教育發(fā)展、進(jìn)步的展望，以及對(duì)學(xué)生審美能力提高和德智體美全面發(fā)展的美好愿望。

　　大致提綱如下：

　　1.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的背景和現(xiàn)實(shí)意義

　　2.當(dāng)前教學(xué)中美育缺失狀況的現(xiàn)狀及分析

　　1).當(dāng)前中小學(xué)審美教育的現(xiàn)狀

　　2).當(dāng)前審美教育缺失的分析

　　3.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑及理論依據(jù)

　　1).語(yǔ)文閱讀的作用和意義

　　2).提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的方法途徑

　　a.從教師角度來(lái)說(shuō)

　　b.從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)

　　c.從周邊教學(xué)環(huán)境來(lái)說(shuō)

　　3).提高學(xué)生審美能力的方法途徑的理論依據(jù)

　　4）.對(duì)我國(guó)今后美育進(jìn)步的展望和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的美好愿望

　　4.完成本課題所必須的工作條件(如工具書(shū)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類(lèi)市場(chǎng)調(diào)研、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等)及解決的辦法

　　完成本課題所必須的工作條件

　　為確保該課題研究能順利進(jìn)行，所提出的觀點(diǎn)確實(shí)可行且有理論依據(jù)以及所引用的文獻(xiàn)資料真實(shí)準(zhǔn)確，完成本課題所必須的工作條件如下：

　　1.工具書(shū)：

　　[1]錢(qián)華.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,(4)：63-67

　　[2]鄒海燕，熊輝兵.在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣[N].宜春日?qǐng)?bào)，20xx-12-24，第3版

　　[3]安春華.閱讀教學(xué)美育的途徑和方法[J].現(xiàn)代情報(bào)，20xx，(8)：154-147

　　[4]秦春蓉.淺談怎樣在閱讀中感受美[J].綿陽(yáng)師專(zhuān)學(xué)報(bào)，1996，(4)：46-47

　　[5]印明鶴,王鳳舞.語(yǔ)文閱讀教學(xué)與審美培養(yǎng)[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，20xx，(3)：122-123

　　[6]楊莉.中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的美育問(wèn)題研究[D].云南師范大學(xué)，20xx

　　[7]從樹(shù)娟.審美性閱讀教學(xué)探索[D].山東師范大學(xué)，20xx

　　[8]中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx

　　2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　同方數(shù)據(jù)庫(kù)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等等

　　3.調(diào)查及訪問(wèn)

　　對(duì)周邊地區(qū)學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)和調(diào)查

　　解決的辦法

　　為達(dá)到上述工作要求以期順利完成課題研究和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，鑒于經(jīng)濟(jì)能力和所能利用的現(xiàn)實(shí)條件，本人對(duì)解決辦法進(jìn)行了如下思量：

　　1.自行購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍等資料

　　2.閱覽室、圖書(shū)館借閱

　　3.校園網(wǎng)絡(luò)期刊查詢(xún)

　　5.論文完成進(jìn)度計(jì)劃

　　根據(jù)系里對(duì)畢業(yè)論文的完成進(jìn)度以及自身的實(shí)際情況，本人制作了一份畢業(yè)論文完成進(jìn)度計(jì)劃表。

　　論文完成進(jìn)度計(jì)劃如下：

　　1.20xx年9月4日-20xx年10月15日，確定選題。

　　挑選幾個(gè)較為感興趣的選題，然后查找相關(guān)資料，了解該選題當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，最后確定畢業(yè)論文選題。

　　2.20xx年10月16日-20xx年11月12日，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

　　根據(jù)選定的選題，在期刊、著作、報(bào)刊等等地方上查閱大量資料，并進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉可利用的資料，然后撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。

　　(因頂崗支教實(shí)習(xí)兩個(gè)月，所以遞交開(kāi)題報(bào)告時(shí)間為12月17日)

　　3.20xx年12月18日-20xx年1月1日，撰寫(xiě)論文初稿。

　　經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告后，搜集更多的文獻(xiàn)資料并細(xì)細(xì)閱讀、分析，然后再次明確論文的框架結(jié)構(gòu)，在條理清晰的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿。

　　4.20xx年1月2日-20xx年3月30日，修改、裝訂畢業(yè)論文。

　　根據(jù)指導(dǎo)老師的批閱意見(jiàn)修改論文，最后論文通過(guò)后開(kāi)始裝訂畢業(yè)論文。

　　5.20xx年3月31日-20xx年4月15日，進(jìn)行論文答辯。

　　最后對(duì)論文中一些理論和觀點(diǎn)進(jìn)行再次梳理，以期流利順暢地完成論文答辯。

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告13

　　本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)要求

　　1.本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)。

　　2.課題來(lái)源分為教師提供選題或?qū)W生自擬課題;教師的科研任務(wù);社會(huì)有關(guān)單位委托的課題;其他來(lái)源。

　　3.若課題因故變動(dòng)時(shí)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，提交題目變動(dòng)論證報(bào)告。

　　表格內(nèi)正文為五號(hào)宋體，行距為固定題目來(lái)源值20磅.本論題是在閱讀和積累了大量納蘭詞及其資料的基礎(chǔ)上初步形成的。在指導(dǎo)老師悉心引導(dǎo)下查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)，其中，黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等著作對(duì)本論題的形成有著重要的啟示作用，特別是葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對(duì)納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)階段談起》、張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》等期刊論文給了我很大的啟發(fā)，后經(jīng)與指導(dǎo)教師討論并確認(rèn)了該論題的價(jià)值，最終形成了本文的論題。主要研究?jī)?nèi)容本論題旨在由納蘭的詞學(xué)觀念著手，展開(kāi)對(duì)納蘭詞的“以情勝”的審美特征的探討，主要內(nèi)容及思路如下：

　　(一)納蘭性德的詞學(xué)思想簡(jiǎn)述

　　(二)重點(diǎn)闡述其在詞學(xué)觀指導(dǎo)下的詞學(xué)創(chuàng)作，及“以情勝”的審美特征。

　　(三)結(jié)合當(dāng)時(shí)詞學(xué)界的創(chuàng)作水平及評(píng)論闡釋“以情勝”這一重要?jiǎng)?chuàng)作觀念的形成過(guò)程及重要意義。開(kāi)題依據(jù)(包括前人的工作、相關(guān)研究現(xiàn)狀、此項(xiàng)研究的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用前景等)目前，學(xué)界雖然關(guān)于納蘭性德的專(zhuān)門(mén)性、綜合性的專(zhuān)著甚少，但近一、二十年以來(lái)，關(guān)于納蘭的期刊論文大量涌現(xiàn)并取得了令人十分可喜的成就，而且對(duì)納蘭性德的研究仍有升溫之趨勢(shì)。葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對(duì)納蘭詞之體認(rèn)的`三個(gè)階段談起》結(jié)合自身，闡釋了自己在不同歷史時(shí)期、不同階段、不同心境下品讀納蘭詞而產(chǎn)生的不同的感受與評(píng)價(jià)，其中也簡(jiǎn)要地從其生平、家世、心理的方面著手，分析了納蘭性德的詞風(fēng)形成的幾個(gè)因素，認(rèn)為這是一種“父子、君臣、家人、仕宦中的難言之恩怨”。張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》XX年7月第4期)比較全面地闡述了(納蘭性德的詞學(xué)思想，尤其是對(duì)“情致”一說(shuō)，有著獨(dú)到之見(jiàn)。楊子怡的《生命的情感、心靈的圖畫(huà)試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年12月第4期)(，從戀情、友情、物情三個(gè)方面細(xì)致的探究了納蘭的情感世界，論述了其詞中流露出來(lái)的情感美�？偟膩�(lái)說(shuō)，仍然屬于傳統(tǒng)的作家作品研究。本文論題試從詞學(xué)評(píng)論界一個(gè)重要觀念“以情勝”入手，結(jié)合納蘭性德德詞學(xué)思想及對(duì)其創(chuàng)作的指導(dǎo)作用，具體分析納蘭詞的“以情勝”，通過(guò)對(duì)其作品的情感表現(xiàn)集美學(xué)意蘊(yùn)的分析和闡釋?zhuān)M(jìn)而對(duì)這一重要詞學(xué)觀念在中國(guó)文學(xué)批評(píng)史上的地位及價(jià)值做一梳理和界定。本文立足于古代文論所闡發(fā)的“以情勝”的觀點(diǎn)對(duì)辨析“情”在詞這一文體中的作用有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　起止時(shí)間和進(jìn)度安排(包括外出調(diào)研)

　　一、XX年10月底開(kāi)始，在學(xué)年論文的基礎(chǔ)上，確定指導(dǎo)教師，查找資料并選題。

　　二、XX年11月中下旬，教研室對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行論證，系專(zhuān)家檢查并確定論文題目。首行空兩格。

　　三、XX年12月中旬，開(kāi)題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，同時(shí)開(kāi)始論文初稿寫(xiě)作。

　　四、XX年3月上旬，上交文獻(xiàn)綜述和論文初稿，指導(dǎo)教師針對(duì)初稿進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、XX年3月13？15日，系進(jìn)行中期檢查。

　　六、XX年4月15日，論文定稿。

　　七、XX年4月24日，上交論文正式文本及資料摘錄，同時(shí)指導(dǎo)教師學(xué)科組專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)閱。

　　預(yù)期成果及其形式論文

　　可行性分析(已具備的條件和待解決的問(wèn)題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，本人已經(jīng)對(duì)該論題掌握了部分資料，如黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等，包括大量學(xué)術(shù)著作和期刊論文等，并對(duì)本論題的研究現(xiàn)狀有了一個(gè)基本的把握。當(dāng)然，由于客觀條件及自身所限，對(duì)文獻(xiàn)占有或有缺漏，對(duì)理論的理解和挖掘還不夠深入和全面�？傮w來(lái)說(shuō)，本論文的寫(xiě)作即將主要采用歸納方法。在具體行文上，則應(yīng)結(jié)合理論闡釋、文本解讀、文獻(xiàn)學(xué)、社會(huì)歷史批評(píng)等方法。

　　注：不同學(xué)科方向、不同類(lèi)別的論文在方法的使用上應(yīng)該(注不同學(xué)科方向、)結(jié)合自己論文實(shí)際，不應(yīng)千篇一律套用模板。結(jié)合自己論文實(shí)際，不應(yīng)千篇一律套用模板。

　　主要參考文獻(xiàn)

　　1.葉嘉瑩《論納蘭性德？從我對(duì)納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)階段談起》《南開(kāi)學(xué)報(bào)》1992年第2期。，

　　2.余育民《納蘭詞風(fēng)形成原因初探》，人大復(fù)印資料《古、近代文學(xué)研究》19xx年11月。

　　3.艾治平《清詞論說(shuō)》，上海：學(xué)林出版社，1999年版。

　　4.楊子怡《生命的情感、心靈的圖畫(huà)試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年，第4期。

　　5.張龍《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》XX年第4期。，

　　6.張草紉《納蘭詞箋注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。

　　7.黃天驥《納蘭性德和他的詞》，廣州：廣東人民出版社，1983年版。

　　8.唐圭璋《詞話叢編》，北京：中華書(shū)局，1985年版。指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)周舒浩的論文選題《論納蘭性德詞的“以情勝”屬于詞學(xué)批評(píng)研究，相對(duì)于歷屆畢業(yè)論文》傳統(tǒng)的文學(xué)史選題，顯得視野開(kāi)闊而饒有新意。她研究思路清晰、論文框架基本合理，從其文獻(xiàn)資料準(zhǔn)備情況來(lái)看，可以支撐其論文寫(xiě)作，因此同意其通過(guò)開(kāi)題。指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)要求電子稿，要求電子稿，簽名需手寫(xiě)期刊文獻(xiàn)：作者，論文期刊文獻(xiàn)篇名，刊物名，(期)卷。圖書(shū)文獻(xiàn)：書(shū)名，圖書(shū)文獻(xiàn)作者，出版地：出版社，出版年。首行空兩格，回行頂格。

　　指導(dǎo)教師(簽名)：年月日

　　教研室(研究室)論證意見(jiàn)

　　參加論證人員簽名：教研室(研究室)主任(簽名)：年系指導(dǎo)與答辯委員會(huì)審查意見(jiàn)月日

　　系主任(簽名)：年月日

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告14

　　童裝設(shè)計(jì)海島服設(shè)計(jì)

　　選題依據(jù)及研究意義

　　選題依據(jù)：

　　指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，服裝設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)

　　一般0-2歲的嬰幼兒不可用大紅大綠等刺激性強(qiáng)的色彩去傷害視覺(jué)神經(jīng);淺淡色不僅能避免染料對(duì)皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼兒清澈的雙眸和粉嫩的皮膚。兒童在2~3歲可認(rèn)識(shí)顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩。歲兒童可以認(rèn)識(shí)4種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。~12歲是兒童德智體全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，色彩的應(yīng)用會(huì)直接影響到兒童的心理素質(zhì)。

　　本次的設(shè)計(jì)是以童裝色彩設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代時(shí)尚以及相關(guān)元素的基本使用法則，進(jìn)行具有時(shí)代特點(diǎn)的童裝設(shè)計(jì)。

　　研究意義：

　　制作一系列童裝，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)所學(xué)。

　　選擇好童裝的色彩是做好童裝銷(xiāo)售的重要環(huán)節(jié)。

　　通過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)童裝的色彩對(duì)于兒童的心里狀態(tài)有很深的影響

　　通過(guò)此項(xiàng)研究來(lái)開(kāi)發(fā)童裝的色彩以適應(yīng)兒童心里需求

　　文獻(xiàn)綜述(對(duì)已有相關(guān)代表性研究成果的.綜合介紹與評(píng)價(jià))

　　《服裝材料學(xué)》朱松文等編

　　這本書(shū)系統(tǒng)的介紹了服裝用纖維原料、紗線、織物、皮革等各類(lèi)服裝材料的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)和形態(tài)，以及它們的各種性能對(duì)服裝的影響。同時(shí)他還介紹了服裝的各種輔料的種類(lèi)、性能和選用方法，國(guó)際服裝新材料及其流行趨勢(shì)，各類(lèi)服裝對(duì)材料的要求和選用方法。

　　《時(shí)裝設(shè)計(jì)藝術(shù)》劉曉剛、許玥著

　　是我在本次設(shè)計(jì)方面參考的書(shū)籍，這本書(shū)彌補(bǔ)了我在設(shè)計(jì)方面的不足，讓我知道了設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是服務(wù)于社會(huì)，讓自己所設(shè)計(jì)的服裝能夠最終穿在人們的身上。

　　《中國(guó)服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編

　　本書(shū)在內(nèi)容上涵蓋了服裝輔料的各個(gè)種類(lèi)，介紹了各輔料的品種、分類(lèi)、規(guī)格、性能、工藝、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以及在服裝上的運(yùn)用。

　　研究?jī)?nèi)容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)

　　基本思路：

　　了解指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，進(jìn)行分析研究，在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，擬訂設(shè)計(jì)稿，確定要設(shè)計(jì)的題目。最后的制作，根據(jù)美觀、舒適、實(shí)用的理念制作出一系列的童裝，框架：

　　確立設(shè)計(jì)的題目為童裝設(shè)計(jì)后，從以下多方面來(lái)制作論述：

　　根據(jù)指導(dǎo)老師研究項(xiàng)目，并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì);

　　進(jìn)行與設(shè)計(jì)主題相關(guān)的研究，并分析將要進(jìn)行的設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì);根據(jù)兒童生理心里的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出兒童喜愛(ài)的童裝;

　　具體設(shè)計(jì)的總體草圖中，按照設(shè)計(jì)的要求，進(jìn)行選擇繪制一個(gè)系列(4套)效果圖擬訂設(shè)計(jì)稿和制作方案;

　　后期的制作和整理;

　　主要研究方式方法：

　　研究進(jìn)程安排

　　月1日-3月19日：畢業(yè)實(shí)習(xí);

　　月22日-4月2日：市場(chǎng)調(diào)研、分析;

　　月5日-4月9日：草圖設(shè)計(jì);

　　月12日-4月16日：效果圖講評(píng)與確認(rèn);

　　月19日-4月23日：紙樣設(shè)計(jì)與制圖;

　　月26日-5月21日：服裝剪裁、服裝加工、服飾設(shè)計(jì);

　　月24日-6月18日：完成論文/報(bào)告書(shū)、服裝;

　　月21日-6月25日：上交論文/報(bào)告書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)電子文件、答辯。

　　主要參閱文獻(xiàn)

　　[1]《人類(lèi)心靈的展示》楊治良主編湖南教育出版社20xx-04-01第1版

　　[2]《每天懂一點(diǎn)色彩心理學(xué)》：(日)原田玲仁著;郭勇譯陜西師范大學(xué)出版社20xx-6-1第1版

　　[3]《面料與服裝設(shè)計(jì)》朱遠(yuǎn)勝主編中國(guó)紡織出版社,20xx年11月第1版

　　[4]《服飾心理學(xué)》華梅著中國(guó)紡織出版社20xx年7月第1版

　　[5]《服裝材料學(xué)》朱松文等編中國(guó)紡織出版社20xx年2月第3版

　　[6]《中國(guó)服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編中國(guó)紡織出版社20xx年3月第2版

　　[7]《時(shí)裝設(shè)計(jì)藝術(shù)》劉曉剛、許玥著東華大學(xué)出版社20xx年9月第2版

　　[8]《品牌服裝設(shè)計(jì)》劉曉剛著中國(guó)紡織大學(xué)出版社20xx年6月第1版

　　[9]《紡織品設(shè)計(jì)的面料再造》王慶珍著西南師范大學(xué)出版社20xx年2月第一版

　　主要網(wǎng)絡(luò)：其它說(shuō)明

　　指導(dǎo)教師是否同意開(kāi)題

　　簽名：

　　年月日

　　教研室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽署

簽名：

　　20xx年XX月XX日

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告15

　　一、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

　　二、題目：日本固有のものの中國(guó)語(yǔ)訳について

　　三、題目來(lái)源：真實(shí) □、自擬 ■ （二選一）

　　四、結(jié)業(yè)方式：設(shè)計(jì) □、論文 ■ （二選一）

　　五、主要內(nèi)容：

　　本課題實(shí)際上主要研究的是漢語(yǔ)中一些來(lái)源于日本的外來(lái)詞。對(duì)這些外來(lái)詞進(jìn)行分類(lèi)研究，并就外來(lái)詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來(lái)源于日語(yǔ)的外來(lái)詞很多，有的是純粹來(lái)源于日本本民族文化的外來(lái)詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來(lái)源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國(guó)采用的外來(lái)詞，像“民主”，“科學(xué)”“大本營(yíng)”等。如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類(lèi)研究的話，一來(lái)工作量繁重，二來(lái)枝杈太多，難下定論。作以本課題只就前一種情況，即來(lái)源于日本本民族的外來(lái)詞為研究對(duì)象，對(duì)其翻譯方法以及翻譯中涉及的文化因素進(jìn)行探討。本文大體上擬分為以下五部分。

　　第一部分為破題部分，即說(shuō)明此課題的研究范圍和前提。主要是對(duì)來(lái)源于日語(yǔ)的外來(lái)詞作以歸類(lèi)，并指明本課題的研究方向。

　　第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來(lái)詞分別舉例分析。總結(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過(guò)具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。

　　第三部分將就翻譯中還需要說(shuō)明和考慮的一些其他問(wèn)題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國(guó)對(duì)于外來(lái)語(yǔ)的不同態(tài)度。第二，中日語(yǔ)匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來(lái)語(yǔ)的引入對(duì)于文化間的交流和對(duì)本民族文化的.沖擊。

　　第四部分，對(duì)一些外來(lái)詞的進(jìn)行有趣的比較。如“日本料理”和“日本菜”，“章魚(yú)燒”和“章魚(yú)丸子”，“刺身”和“生魚(yú)片”等。

　　第五部分為該課題的總結(jié)及展望，外來(lái)詞的吸收不僅需要翻譯技術(shù)的硬件支持，還需要中日兩國(guó)人民的相互認(rèn)識(shí)和了解的加深。

　　PS：任務(wù)書(shū)就主要內(nèi)容和參考文獻(xiàn)部分需要自己寫(xiě)，其他地方都差不多。

　　1先行研究

　　1.1日本國(guó)內(nèi)における研究

　　日本では、多くの學(xué)者は日本語(yǔ)と中國(guó)語(yǔ)の対照研究ついて論文を書(shū)いててきた。例えば大河內(nèi)康憲編の『日本語(yǔ)と中國(guó)語(yǔ)の対照研究論文集』では、日本語(yǔ)と中國(guó)語(yǔ)の同形語(yǔ)について深く研究を進(jìn)んだとのである。また、遠(yuǎn)藤紹徳は「日本語(yǔ)における漢語(yǔ)語(yǔ)彙及び中國(guó)語(yǔ)の同形語(yǔ)彙との比較」という論文も発表しいた。外來(lái)語(yǔ)の面では、那須雅之は「外來(lái)語(yǔ)の受容と消化？吸収」では、外來(lái)語(yǔ)をめぐって自分の見(jiàn)解を述べていた。前述の論文はほとんど言語(yǔ)の相違點(diǎn)の比較を著目し、外來(lái)語(yǔ)の訳し方について別に言及していない。中國(guó)における日本語(yǔ)から外來(lái)語(yǔ)の訳名についての研究は日本にはまだないようだ。だから、本論文は主に中國(guó)國(guó)內(nèi)の書(shū)物を參考資料として適當(dāng)な中國(guó)語(yǔ)の訳し方を探索しようと考えている。

　　1.2中國(guó)における研究

　　2研究の背景と意義

　　2.1研究の背景

　　先生はいつも日本語(yǔ)専門(mén)である私たちに日本語(yǔ)の辭書(shū)で単語(yǔ)を調(diào)べるようにと要求している。なぜというと、中國(guó)語(yǔ)訳はいくら詳しくても、やはり加工されて本來(lái)の意味を損失せずに伝達(dá)できないからである。とくに「鳥(niǎo)居」「障子」「落語(yǔ)」のような日本文化の中に固有のものに対して、それらと対応するものは中國(guó)にないので適當(dāng)な名稱(chēng)をつけるのがありえないわけである。だから、よく似ていて、中國(guó)人に理解しやすいものを探し出して中國(guó)語(yǔ)訳とする傾向がある。そうすると、間違いなく誤解を生みがちだろう。日本語(yǔ)専門(mén)である私たちさえも定著された中國(guó)語(yǔ)訳に拘り、絶対正しいと確信しいるが、日本語(yǔ)が全然わからない普通の中國(guó)人にとって誤解している程度がさらにはなはだしいだろう。日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したことがなければ、そういう問(wèn)題に平気であるが、気がついたらそれは翻訳の問(wèn)題だけでなく、翻訳の裏に根付いた文化の問(wèn)題である。したがって、本論文を通して、中國(guó)の方々に日本から外來(lái)語(yǔ)を紹介する上で、その一部分の外來(lái)語(yǔ)を?qū)澫螭趣筏浦袊?guó)語(yǔ)訳の規(guī)律を探索し、ずれがある中國(guó)語(yǔ)訳に対して自分の參考意見(jiàn)を提出するつもりである。

　　2.2研究の意義

　　周知のように、言語(yǔ)は文化の上著である。文化を割りて単なる言語(yǔ)を研究してはいけない。いくら完璧な訳名であっても、他國(guó)の文化に無(wú)関心の人にとっては無(wú)意味だろう。本論文の研究を通じて、多くの人々に日本語(yǔ)から外來(lái)語(yǔ)を紹介したいだけでなく、純粋な日本の文化を知っていただきたいのだ。さらに、一層深く両國(guó)國(guó)民の相互理解を促進(jìn)しようと希望している。

　　３研究の方法、內(nèi)容と予期目的

　　3.1研究の方法

　　辭典と參考文獻(xiàn)とアンケートと三つの方式を合わせて研究を進(jìn)むつもりである。まず、日本から外來(lái)語(yǔ)を紹介する文獻(xiàn)や論文など収集し、本論文の研究対象をターゲットする。次に、數(shù)多くの外來(lái)語(yǔ)を分類(lèi)し、比較した後、自分の參考意見(jiàn)を出す。この段階ではで辭書(shū)が欠かせないものである�！感旅鹘庹Z(yǔ)國(guó)語(yǔ)辭典」と「広辭苑（第五版）」と《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第五版）》は手元に常備して、調(diào)べながらずれがある中國(guó)語(yǔ)訳を探し出す。最後に、日本語(yǔ)専門(mén)の學(xué)生や日本語(yǔ)の先生を?qū)澫螭趣筏匹ⅴ螗暴`トを行い、皆様のご意見(jiàn)を求める。その結(jié)果を結(jié)論の一部分として卒論とともに提出する予定である。

　　3.2研究の內(nèi)容

　　はじめに

　　3.2.1 本論文のテーマの説明

　　3.2.1.1 日本から外來(lái)語(yǔ)の概観とまとめ

　　3.2.1.2 本論文の研究対象について

　　3.2.2 問(wèn)題提出と參考意見(jiàn)

　　3.2.2.1 直訳の場(chǎng)合

　　3.2.2.1.1 理想的な中國(guó)語(yǔ)訳について

　　3.2.2.1.2 ずれがある中國(guó)語(yǔ)訳について

　　3.2.2.1.3 自分の推論と參考意見(jiàn)

　　3.2.2.2 音訳の場(chǎng)合

　　3.2.2.2.1 理想的な中國(guó)語(yǔ)訳について