教育類課題開題報告

時間：2024-05-30 01:53:16 開題報告我要投稿

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關于教育類課題開題報告范文

　　開題報告，就是確定了課題研究方向后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級(一般是學術委員會)批準的選題計劃，是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。。下面是YJBYS小編為大家整理的一篇以《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》為例的開題報告范文，供參考閱讀，希望對您有所幫助。

關于教育類課題開題報告范文

　　一、課題的意義和價值

　　《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。課題研究的開展對建立和完善高校宣傳工作應急機制，探索高校宣傳工作應急管理的新方法、新思路和新途徑有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。同時，該課題也是在當今公眾和大眾傳媒越來越關注高校發(fā)展、高校新聞事件的“聚焦化”、高校信息傳播渠道“多樣化”這一不可阻擋的新形勢下，樹立和維護高校良好形象，進一步提升高校宣傳工作應急管理能力的的重要環(huán)節(jié)。該課題的研究還是高校加強輿論引導，做好師生思想政治工作，營造良好校園輿論氛圍，培育良好校風、學風、教風，建設和諧平安校園，維護民族團結的必然要求。它還對有效疏導和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，激勵師生積極應對工作、學習和生活中的困難與挑戰(zhàn)有著積極意義。

　　我們希望通過此項研究促進改變高校應急管理理念滯后、師生危機意識淡薄的現(xiàn)狀，建立健全我國高校的宣傳工作應對突發(fā)事件的管理機制，為進一步提高和完善高校應急管理水平提供理論研究基礎、參考資料和對策建議。

　　二、課題研究的目標和主要內(nèi)容

　　(一)研究目標

　　在此項研究中，我們擬從以下三個方面進行探索：

　　1.探索化解中國高校宣傳工作應急管理體系中常設性機構與臨時性機構職責不分、關系不順這一難題的方法;

　　2.全面總結中國高校應急管理行政體制中存在的問題，提出一個相對成熟、完善的工作思路;

　　3.尋找解決高校宣傳工作應急機制反應及時性不足，信息準確性、公開性、透明度不高，學校各相關部門協(xié)調(diào)不順、職責不清，執(zhí)行過程中效益損耗過多等問題的新途徑。

　　(二)研究框架與內(nèi)容

　　第一部分：當前我國高校宣傳工作所面臨的新形勢、新任務

　　第二部分：高校宣傳工作應急機制建設現(xiàn)狀

　　1.高校宣傳工作應急機制建立的必要性

　　2.高校宣傳工作應急機制建立的可行性

　　3.高校宣傳工作應急管理面臨的全新挑戰(zhàn)

　　第三部分：高校宣傳工作應急管理概述

　　1.危機及危機相關因素理論

　　2.高校突發(fā)事件的特征、類型、影響及后果

　　3.高校宣傳工作應急管理的概念

　　第四部分：高校宣傳工作處置突發(fā)事件的歷史與現(xiàn)狀

　　1.高校突發(fā)事件應急管理的歷史與現(xiàn)狀

　　2.高校宣傳工作在處置突發(fā)事件中存在的主要問題

　　3.健全高校宣傳工作應急機制的法律基礎

　　第五部分：高校宣傳工作應急處置機制建設

　　1.高校宣傳工作的危機反應機制

　　2.高校宣傳工作的應急決策機制

　　3.高校宣傳工作的危機信息管理機制

　　4.高校宣傳工作的應急動員、協(xié)調(diào)保障機制

　　5.高校宣傳工作的危機心理干預機制

　　6.高校宣傳工作的危機善后處理機制

　　第六部分：高校宣傳工作對幾種特殊突發(fā)事件的應急處置

　　1.對高校群體性突發(fā)事件的處置和管理

　　2.對高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置和管理

　　3.對高校突發(fā)公共安全事件的處置和管理

　　4.對高校信譽危機的處置和管理

　　三、課題研究的思路、方法和組織實施

　　(一)課題研究的思路此項研究將采取宏觀與微觀、理論與實踐、橫向比較與縱向梳理的研究思路。

　　1.宏觀與微觀：從宏觀上，分析不同層次和類型的高校在國家應急體系中的地位和作用，探究與應急機制建設相關的法律、法規(guī)、政策在高校中的體現(xiàn)。在微觀領域，不僅探究新聞媒體、校園文化、網(wǎng)絡輿情等與高校宣傳工作應急機制之間的關系，而且從典型案例的研究入手，探索制定符合實際的相關制度、措施，進一步凸顯高校宣傳工作應急管理的實效。

　　2.理論與實踐：在探討建構高校宣傳工作應急管理理論的基礎上，建構并實施宣傳工作應急機制的創(chuàng)新工作模式，用實踐來驗證效果。

　　3.橫向比較與縱向梳理：探討西方發(fā)達國家校園公共事件應急管理的理論與實踐，比較我國與西方發(fā)達國家在校園應急管理方面的差異，為建立健全我國高校應急管理體系特別是宣傳工作應急機制提供可資借鑒的參照系。

　　(二)課題研究的方法本課題采用的研究方法為文獻研究法、調(diào)查訪談法、比較研究法、案例研究法。

　　1.文獻研究法--通過社會和高校豐富的藏書和網(wǎng)絡學術資源，對相關文獻資料進行梳理和探究，從中尋找研究的薄弱點，掌握最新研究進展。

　　2.調(diào)查訪談法--通過對部分高校進行實地考察調(diào)研，對著名教育界人士及相關調(diào)查對象進行訪談交流，探討我國高校宣傳工作應急機制建設方面存在的問題和改進的措施。

　　3.比較研究法--研究發(fā)達國家校園應急機制建設方面的先進經(jīng)驗，對比分析我國各層次、各類型高校宣傳工作應急機制建設的現(xiàn)實情況，創(chuàng)新高校宣傳工作應急機制。

　　4.案例研究法--選取民族高等院校宣傳工作應急機制建設的實例，進行深入細致的分析，引以為鑒。

　　(三)課題研究的組織與分工

　　參加本課題研究的工作人員共5名，其中3人具有副研究員專業(yè)技術職稱，3人分別具有法學碩士和文學碩士學位，專業(yè)特長分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、傳播學等方面，年齡均在40歲以下，呈梯次結構分布，在校園文化建設，新聞媒介及輿論傳播，大學生的民族觀、宗教觀和法治觀教育等方面有一定的研究經(jīng)驗和成果，能夠勝任此項研究工作。為了更好地開展課題研究，特成立課題組： 1.課題組長：王江屏 2.課題研究人員：楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩、晏妮課題組成員具體分工如下：王江屏、楊澤泉負責課題的申報、課題立項后相關材料的報送、研究方案的制定、專家咨詢會的組織，同時負責課題開題報告、中期研究報告和預期研究成果--研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》的撰寫，以及結項驗收工作。和金光、劉睿、高瑩、晏妮負責研究資料和典型案例的搜集，并按研究計劃完成預期研究成果研究論文《論高校宣傳工作應急機制對建設和諧校園的作用》的撰寫。

　　四、課題研究各階段任務及預期成果

　　(一)研究周期：1年，即2009年10月至2010年11月。

　　(二)研究各階段任務

　　1.準備階段：2009年10--12月 2009年10月，召開專家評議會，評議審定課題的開題報告，形成成熟意見上報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。 2009年10月，深入云南各高校進行調(diào)研，召開專家學者座談會，掌握當前高校，特別是云南省高校的宣傳工作應急機制建設和運行情況。 2009年10月至12月，廣泛搜集國內(nèi)外相關理論研究資料和案例。

　　2.研究階段：2010年1月至2010年11月，在國內(nèi)學術期刊上公開發(fā)表1篇有關高校宣傳工作應急機制研究方面的理論文章。 2010年5月，在初步調(diào)查研究的基礎上形成中期研究報告，上報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。

　　3.結題階段：2010年7月--11月 2010年7月至11月，完成課題研究報告。 2010年12月前，完成全部研究工作，申請結題。

　　(三)預期研究成果 本課題的預期研究成果主要有2項：

　　1.研究報告《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》;

　　2.研究論文《論高校宣傳工作應急機制對建設和諧校園的作用》。

　　五、課題經(jīng)費使用說明本課題的研究經(jīng)費共計肆仟元整($4000.00)，擬作如下分配使用：

　　1.資料費(用于購買圖書、進行網(wǎng)絡下載等)1000.00元;

　　2.調(diào)研差旅費(到省內(nèi)高�？疾臁⑺鸭Y料)1200.00元;

　　3.小型會議費(召開學術座談會、專家咨詢會等)800.00元;

　　4.計算機使用費(購買電腦耗材等)300.00元;

　　5.印刷補助費(資料復印、文稿打印等)300.00元;

　　6.管理費200.00元;