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開題報告

最新大學本科開題報告

時間:2024-08-24 16:41:32 開題報告 我要投稿
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最新大學本科開題報告

  一、選題的意義和研究現(xiàn)狀

最新大學本科開題報告

  1.選題的目的、理論意義和現(xiàn)實意義 長時期以來, 人們視艾米莉勃朗特為英國文學中的“斯芬克斯”。關于她本人和她的作品都有很多難解之謎, 許多評論家從不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的結論, 因而往往是舊謎剛解, 新謎又出, 解謎熱潮似永無休止。

  本文立足于歐美文學中的哥特傳統(tǒng)研究《呼嘯山莊》的創(chuàng)作源泉, 指出艾米莉 勃朗特在主題、人物形象、環(huán)境刻畫、意象及情節(jié)構造等方面都借鑒了哥特傳統(tǒng), 同時憑借其超乎尋常的想象力, 將現(xiàn)實與超現(xiàn)實融為一體, 給陳舊的形式注入了激烈情感、心理深度和新鮮活力, 達到了哥特形式與激情內容的完美統(tǒng)一, 使《呼嘯山莊》既超越了哥特體裁的“黑色浪漫主義”, 又超越了維多利亞時代的“現(xiàn)實主義”, 從而展現(xiàn)出獨具一格、經久不衰的藝術魅力。

  2.與選題相關的國內外研究和發(fā)展概況

  各民族的文學中都有許多驚險、恐怖的故事, 但似乎沒有哪一種文學像英美文學那樣不僅創(chuàng)作出數(shù)量眾多、質量優(yōu)秀的恐怖文學作品, 而且還形成了一個持續(xù)發(fā)展、影響廣泛的哥特傳統(tǒng)( Gothic tradition) 。哥特文學現(xiàn)在已經成為英美文學研究中的一個重要領域。對哥特文學的認真研究開始于20 世紀二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的學術思潮和文學批評觀念的影響, 該研究出現(xiàn)了前所未有而且日趨高漲的熱潮。

  根據在國際互聯(lián)網上的搜索, 到2000 年9月為止, 英美等國的學者除發(fā)表了大量關于哥特文學的論文外, 還至少出版專著達184部, 其中1970 年以后為126 部, 僅90 年代就達59 部, 幾乎占總數(shù)的三分之一。當然,近年來哥特文學研究的狀況不僅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和廣度方面都大為拓展, 并且把哥特傳統(tǒng)同英美乃至歐洲的歷史、社會、文化和文學的總體發(fā)展結合起來。

  二、研究方案

  1.研究的基本內容及預期的結果(大綱) 研究的基本內容:本文立足于歐美文學中的哥特傳統(tǒng)研究《呼嘯山莊》的創(chuàng)作源泉, 指出艾米莉 勃朗特在主題、人物形象、環(huán)境刻畫、意象及情節(jié)構造等方面都借鑒了哥特傳統(tǒng), 同時憑借其超乎尋常的想象力, 將現(xiàn)實與超現(xiàn)實融為一體, 給陳舊的形式注入了激烈情感、心理深度和新鮮活力, 達到了哥特形式與激情內容的完美統(tǒng)一, 使《呼嘯山莊》既超越了哥特體裁的“黑色浪漫主義”, 又超越了維多利亞時代的“現(xiàn)實主義”, 從而展現(xiàn)出獨具一格、經久不衰的藝術魅力。

  預期的結果(大綱):

  1.A Survey of Gothic 1.1 Definition of Gothic

  1.2 the Origin of Gothic Novels

  1.2.1 Historical Reasons

  1.2.1.1 Folklore in Germantic Nationality 1.2.1.2 Drama in the Renaissance

  1.2.1.3 the Bible and Legends in Christianity

  1.2.2 Development of the Novel Itself

  1.2.2.1 Challenge of Romanticism to Rationalism 1.2.2.2 Sublime and Beautiful

  2. Emily’s Gothic Heritage

  2.1 Theme

  2.1.1 Good and Evil

  2.1.2 Revenge

  2.2 Characters Description

  2.2.1 Villain-hero 2.2.2 Delicate Young Girl

  2.3 Atmosphere, Environment and Plot 2.3.1 Terror 2.3.2 Mystery

  2.3.3 Supernatural

  3.Emily’s Gothic Innovation

  3.1 Combination of romanticism and Realism

  3.1.1 Change of the Background 3.1.2 Use of Symbolism 3.1.3 Stream of Connsciousness 3.1.4 Illusion and Subconsciousness

  3.2. Description of Figure Emotion and Psychology Reference

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