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青春的風(fēng)箏作文（精選18篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的青春的風(fēng)箏作文，希望對大家有所幫助。
青春的風(fēng)箏作文 篇1
一條小魚，在靜謐的黃山湖水間撩起波紋，只見那漾開的漣漪，倒影出了歡聲笑語�；貞�，在氤氳的空氣中，變成了一個(gè)倒著轉(zhuǎn)的時(shí)鐘，停下來，將美好定格在那天的晴朗午后。
一年一度的風(fēng)箏節(jié)終于來到身邊，同學(xué)們早已按耐不住心中的狂喜。整裝待發(fā)，歡呼雀躍，稚嫩的臉上閃耀著青春的活力，清亮的雙眸，放射出盎然的生機(jī)�！�，沒錯(cuò)，和同學(xué)去黃山湖，這是第一次。清風(fēng)在空氣中畫了一個(gè)愛心，用和煦的溫馨，推著我們不斷前進(jìn)。
一路上，盡是歡聲笑語，鳥兒高興著，“嘰嘰，喳喳“，自由自在，為年少的我們唱著助興的歌謠，走著，笑著，樂著，黃山湖出現(xiàn)在了眼前。“到了，到了”心中的狂喜按耐不住，心中的翅膀張開羽翼，美麗的前方，伸手就能夠及。跑著，跳著，歡呼著。湖邊的林蔭道，靜謐而恬美，高大的.樹木投下斑駁的樹影，似一個(gè)個(gè)彩虹色的夢，一個(gè)個(gè)浮動的光圈，銘記住了我們青春的身影。
同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕顒娱_來，結(jié)伴同行。不經(jīng)意的一瞥，一個(gè)高高瘦瘦的身影映入眼簾，他在放風(fēng)箏！初至的夏風(fēng)輕輕吹動湖畔的荷花，一盞盞青綠的出水荷葉輕輕搖動，猶如一位素抹淡妝的少女，在靜好的歲月中翩翩起舞。
夏風(fēng)撩起少年的劉海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一只彩虹色的風(fēng)箏，安詳?shù)靥稍诘厣�，默默的等待飛翔的時(shí)刻。少年抹去額角的汗珠，一雙清亮的眸子炯炯有神，閃著智慧的光。他輕輕地扯動線繩，風(fēng)箏在扯動下緩緩前進(jìn)，卻不能飛，無力的前進(jìn)，彩虹色的綢帶，輕輕飄動。沒有風(fēng)。風(fēng)箏，要有風(fēng)才能飛翔。少年并沒有罷休，索性緊拽線繩，撒開腳步奔跑。開始，只見那風(fēng)箏向空中滑行，彩虹色的綢帶在空中輕輕搖曳，斑斕的色彩，迸發(fā)出向上的動力。但是，隨后，越飛越低，起飛時(shí)的力量漸漸耗盡，真是無奈，彩虹色的風(fēng)箏徐徐落下，靜靜地躺著，像原來一樣。微風(fēng)，乍起，綢帶，飄呀，飄呀。
風(fēng)，還沒有來，那一只彩虹色的風(fēng)箏，也靜靜的守候著。嘆息時(shí)，猛然的，一份涼爽撲面而來，驚喜的抬頭，山上的樹木翻涌起陣陣林濤，綠色的浪無不令人感受到生命的活力。好風(fēng)！真是一場好風(fēng)！把目光轉(zhuǎn)向少年，他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。地上的風(fēng)箏，彩虹般的綢帶按耐不住的飄動，彩虹般的夢再次綻放，顯然，它積蓄夠了力量，它想要飛翔！少年，轉(zhuǎn)過身，迎風(fēng)，拽線，充滿了必勝的決心。他奔跑起來，卯足全勁，像一只強(qiáng)壯的牛犢，既有初生的傲氣，又有強(qiáng)壯的力量。迎風(fēng)去吧，奔跑去吧，放飛去吧！他的手有節(jié)奏的拽著手中的線，細(xì)致而又驕傲。風(fēng)箏，終于，飛起來了！抬頭，雙眼喜悅的仰望，望向燦爛的風(fēng)箏，望向絢麗的彩虹。
那位少年，是驕傲的，清明如水的眸子里，青春的美好正在勃發(fā)，蕩漾出了欣慰的幸福，幸福，無處不在。一雙明眸，倒映藍(lán)天白云，回蕩青春年少。
才發(fā)現(xiàn)，天空，繁花一片，五彩繽紛的風(fēng)箏掛滿了天空，點(diǎn)綴著天空，天空上，一朵一朵，斑斕夢想。
心中再次泛起無數(shù)的波瀾。風(fēng)箏要有風(fēng)才能飛翔，青春有夢想才能飛揚(yáng)。風(fēng)是風(fēng)箏的動力，夢想，是青春的符號。風(fēng)，將風(fēng)箏送上天空；夢想，把青春的故事完美連結(jié)。風(fēng)，讓風(fēng)箏飛得更高；夢，讓青春走的更遠(yuǎn)。風(fēng)箏離不開風(fēng)，青春離不開夢。無夢想，不青春！那么，就請堅(jiān)持夢想。
藍(lán)天上的云朵永遠(yuǎn)銘記那段下午時(shí)光，就在那一天，同學(xué)放著風(fēng)箏，體會到了夢想的飛揚(yáng)，也在那一刻，把自己斑斕的夢珍藏。自身，也踏上了追夢的旅途。
青春的風(fēng)箏作文 篇2
在不知不覺中，我已經(jīng)不再需要父母的左右的鋪墊；不再理會他們喋喋不休的叮嚀；不再……因?yàn)槲摇呀?jīng)漸漸長大。成長中的我們已經(jīng)意識到我們自己已步入青春的大門。
青春期是人生的花季！
花季中的我們天真爛漫——生活在爸爸媽媽為我們精心裝扮得美麗世界！
花季中的我們純真多彩——憧憬著下一個(gè)假期的快樂旅行。
花季中的`我們熱情洋溢——夢想著自己可以擁有much money去拯救那些失學(xué)的女童。
花季中的我們對未來充滿了無限的憧憬——幻想著自己坐在世界五百強(qiáng)之首的首席執(zhí)行官的寶座上笑容可掬。
對多彩的花花世界里的生活充斥了熱切的期望——期望著自己可以擁有沉魚落雁之貌，閉月羞花之色，國色天香之容，傾國，傾城……
我承認(rèn)，這一切我都有！而且那樣的強(qiáng)烈！但是，我清楚地明白……
這時(shí)候的我們最容易迷惘，最容易對一切的一切失去理智的把握。一失足是千古恨！青春似一個(gè)泥潭，將我們的熱情、心愿、祝福、期望、幻想連同我們稚嫩的字跡越陷越深——不可自拔！
如果它是一個(gè)值得回味的泥潭，洋溢著話的芬芳，草的清甘，那我真希望自己永遠(yuǎn)不會從中走出。
但是，我不敢說這世界上的一切就真的可以如我所愿的那樣美好。
我時(shí)刻那一句話來告訴自己：
自尊就是一座帆，指引你從黑暗走向黎明。自信就是一盞燈，至今你從黎明走向光明！
朋友，請銘記：自尊無價(jià)，自尊者贏得他人的尊重；自信者強(qiáng)，自信是成功的基石。我們都向往成為一個(gè)自尊自信的人，讓我們行動起來贏得自尊，從成功中獲得自信吧！
我的青春，我作主——讓自尊為你贏得無限尊重，讓自信你贏得非凡魅力吧！走好人生每一步！未來不是夢！
青春的風(fēng)箏作文 篇3
有許多人說青春是青澀的蘋果，是甜甜的草莓味冰淇淋。而我要說青春就如斷了線的風(fēng)箏，時(shí)間就是一陣清幽的風(fēng)，吹走了，就再也回不來也找不到了。
剛上初中的我，就像一只等待被放飛的風(fēng)箏，可僅憑自己能飛起來么？那線呢？那本該緊緊牽著我的線呢？還有那時(shí)時(shí)牽掛著我，渴望把我放飛于高空之中的人呢？噢！那人不就是我最敬愛的老師嗎？或是那望女成鳳的父母！那緊緊連著我的線呀！注滿了親情、友情……各種各樣的感情全來了。于是，一陣風(fēng)吹過，我便快樂的游蕩在可愛的天空之中了，那吹過的風(fēng)，還留著絲絲書香哩！
我無盡的飄蕩著，我想要親吻天邊潔白的云彩。瞧！哪兒還有許許多多好看的衣服呢！誒，還有，還有一杯好美味的冰淇淋！我向著“美好”飛馳過去。
“差一點(diǎn)兒，唉！只差一點(diǎn)就夠著了！”
就是這該死的線死死的拽著我，我拼盡了全力，可就是坳不過那牽線的人。終于，線斷了。我快樂到不行，這沒有束縛的生活，我苦苦爭取了好久好久……
線斷了，當(dāng)我以為我可以放肆地享受那漂亮衣服和那一定香甜得很的冰淇淋時(shí)，我卻又后悔了。失去了線的牽引，我被一陣又一陣伴著惡臭的風(fēng)吹到了我可能永遠(yuǎn)也找不到的地方，一個(gè)有許多許多好吃的地方，一個(gè)有許多許多斷了線的風(fēng)箏的`聚會。他們唱歌、跳舞，當(dāng)然，沒好久我也適應(yīng)了這“美好”的世界。
正在高興之余，一眨眼，那般美好卻變成一堆廢墟。驀地，我開始想那可愛的天空，想那線牽著的日子�？墒菂s再也沒有一陣伴著書香的風(fēng)能帶我回去。我擦了擦眼睛，扯著沙啞的嗓子向天咆哮著。
作為醒悟者，我只能靜靜對著那顆晶瑩的淚珠，笑著，就這樣笑著�；谢秀便遍g，青春竟就這樣走掉了……
青春的風(fēng)箏作文 篇4
像倔強(qiáng)的冬青，在葉落寒深，柳枯紅殘的歲末，洗不去，褪不盡的是綠的希望；像不舍晝夜的溫泉，在凍云霜天，花藏林歇的季候，冷卻不了的，消止不去的是熱的力量；像扶搖而上的一谷青嵐，在水靜花眠，天地飛白的時(shí)刻，蒸融不了的，抹滅不去的是驛動的初心。那正是我們追著風(fēng)箏的青春。那一場不知疲倦，一夢爛柯的追逐，迷醉了多少個(gè)朧月夜，又蘇醒了多少個(gè)薰色年華。
從陌上初鶯，點(diǎn)青叢翠里走來的，是素年錦時(shí)一群放牧歡愉的稚嫩少年。靜夜般的發(fā)梢總愛惹上野原流螢的火，奔跑著忘我地，快樂悲傷都放肆。心池上浮滿聚散兩依依的萍草，無盡得如同長長的省略號。我們總是期待青春沒有設(shè)置逃脫的出口，總是期待青春盛大地?zé)o眠地綻放著花火。所有的期待卻不期然地經(jīng)歷著晴間飛雪，夢中白馬或許會失蹄，踏入雪下藏淵。而只有執(zhí)著的人從來不會停在原址，停在苦寒里等待搖擺的光絲聚暖于心。
我們剝析下燦燦河漢，我們拎舉起澹澹煙波，我們腳踏遺忘的故事，手中卻新生交縱的掌紋。想那夜闌干，月過關(guān)山未勒燕然；想那春待暖，紅出荒扉須闔雨寒。遠(yuǎn)處黃櫨色的曠野一派鴻蒙，正待我們點(diǎn)染青蔥，正待我們無畏地追著心中的風(fēng)箏，追逐我們的夢！
我們的青春一直都在追著風(fēng)箏，這一切無關(guān)它的形質(zhì)，無關(guān)它的規(guī)格。我們手中的線決定了它的高度；我們的足跡決定了它的深度；我們仰望的姿態(tài)決定了它的廣度。我們追著，看著，想像著，有怎樣的穹蒼就有我們怎樣的夢想。等風(fēng)來，御風(fēng)箏如同初燕；等風(fēng)來，賦蟬翼以陣雨；等風(fēng)來，灑荒陂一缽杏花。
正如鄭振鐸所說，青年人有如炬的眼，有思想如泉。我們向往騰飛的力量，見風(fēng)便是引擎。開上云端的列車是雁陣，讓我們織起不同的風(fēng)箏，擁獲著斑斕的色彩。個(gè)性是狂草飛揚(yáng)，自然會去攀緣航跡云的方向。
青春縱使是一本倉促的書，來不及回望，來不及思量，我們還是要定格出驚鴻一瞥的美麗，濃縮成精美的'一幀風(fēng)景。我們追逐著，也許不需要與落霞齊飛，也許不必關(guān)心刪減去的流光。我們向著春暖花開，就不容許重新再來。耽溺在回憶里久了，就再也追不上手中的風(fēng)箏，就再也尋不回驄馬的揚(yáng)鬃傲嘯。畢竟桑榆未晚，何不攀摘高嶺之花？
我的風(fēng)箏盤旋在空中，從水墨的重檐間，綻出一朵明麗的花。我與南歸的雁背道而馳，一路向北，義無反顧。我們生來就迷戀著追逐，就像風(fēng)箏不知?dú)w途。地上那么多逐動的星火，就算你隱沒在角落，也做一朵千利休的朝顏，開出風(fēng)姿約綽。青春不需要走斝飛觴，觥籌交錯(cuò)，重要的是穩(wěn)穩(wěn)地走過，追過。
青春，風(fēng)箏。一場夢的巡禮，輕疾也嘗歡愉，癡往也曾無悔。追，追，追。愿心中的風(fēng)箏幻生出飛鳶，凌空唳天。愿我們的青春來過，就不曾離去。
青春的風(fēng)箏作文 篇5
春風(fēng)吹，吹不散我的憂悒；百花艷，我的心扉依然緊掩�；蛟S作為一個(gè)風(fēng)箏，我的宿命就是永遠(yuǎn)被一根細(xì)線禁錮，永遠(yuǎn)無法卸下栓在身上的桎梏，只能永遠(yuǎn)顒望著自由的飛鳥。一身綺麗的彩衣也無法綻放我的笑靨，倒不如讓狂風(fēng)粗暴地撕扯我，即使遍體鱗傷我也要掙脫羈絆，擁抱蒼穹。
一個(gè)孩子所希求的
陽春三月，草長鶯飛，韶光明媚。輕柔如紗的春風(fēng)染青了山，拂綠了水，托起一只只美麗的紙鳶飛向碧空，以喚起了一直伏案苦讀的我。透過緊鎖的窗戶，我不禁把艷羨的目光投向那些風(fēng)箏，想必牽風(fēng)箏線的是歡笑著，奔跑著的孩子們吧。身為同齡人，我每天缺只能在學(xué)校、輔導(dǎo)班、書房三地流轉(zhuǎn)。而我的風(fēng)箏，早已成為我回憶的一部分了。唉，何時(shí)我才能手擎紙鳶，于東風(fēng)中放飛我的快樂？
不能承受之輕
幸福來得太突然。在獲得自由的那一刻，我激動得不能自己。鳥兒歌聲幽婉，他在為我歡呼；大樹迎風(fēng)搖擺，他在替我高興。趁著和煦的'春風(fēng)，我不禁在空中翩躚起舞。然而我很快發(fā)現(xiàn)，自由的滋味或許并不甜美。因?yàn)槲覜]有飛鳥的雙翼，也失去了風(fēng)箏線的牽引，所以我只能任憑風(fēng)的擺布。很快，狂風(fēng)便把我狠狠地撞到一棵樹上。我華貴的衣裳被尖銳的樹枝劃破，我夢想的自由被這扶疏的樹葉束縛，風(fēng)譏笑著吹過，我灰心意冷。
忙趁東風(fēng)放紙鳶
在樹上發(fā)現(xiàn)這個(gè)斷線風(fēng)箏后，我興高采烈。雖然它已殘破不堪，但我趁父母不在家時(shí)，仔細(xì)地把它修補(bǔ)好了。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。我擎著煥然一新的風(fēng)箏，在藍(lán)天之下與我的歡笑一起放飛。
尾聲
看來這就是我的宿命。我對風(fēng)箏線說，語氣中仍帶有一絲不甘和遺憾。
這是你的使命。風(fēng)箏線淡淡地說，然后又歸于沉默。
孩子天真、快樂的笑伴著五彩的春風(fēng)輕拂著我，我感到了久違的溫暖和幸福�；蛟S，風(fēng)箏線說的，是對的吧。
青春的風(fēng)箏作文 篇6
“呼！”“呼！”，迎面吹來了一陣陣柔和的春風(fēng)，它吹走了冬日的繁重，吹出了春日的輕盈，吹出了小草的嫩芽，也吹出了我們手中的風(fēng)箏。
瞧！校園中飛起了風(fēng)箏，飛起歡樂，飛起了童心。哇，原來是我們六（7）在舉行放風(fēng)箏大賽呢！啊，好大的一只章魚，�。〔唬呛酶叩囊恢徽卖~，那么是誰放的呢？是盧老師的。老師就是老師，果然不同凡響——竟能把風(fēng)箏放得那么高，比第二名的還高上好幾米呢。
咦，那只差勁的“奧特曼”是誰的？當(dāng)然是我這個(gè)學(xué)藝不精的小子啦！雖然是菜鳥，但是我的風(fēng)箏飛得也不賴，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，居然也可排到第5呢！可惜的是離第4名的黃正他們還有一大截距離呢！不過，我也知足了，因?yàn)闉榱诉@區(qū)區(qū)的第5，我可是費(fèi)盡了千辛萬苦，千難萬險(xiǎn)呀！——原本我也沒放過幾次風(fēng)箏，平時(shí)更是連碰也不碰一下，更別說經(jīng)常玩了。但是為了不被同學(xué)們笑話，我還是經(jīng)歷了苦難一番的。剛開始，我舉著風(fēng)箏跑來跑去，滿操場飛奔，可是事與愿違，這該死的風(fēng)箏就是飛不起來，害得我累得上氣不接下氣，手還算得要命。最終還是偷學(xué)了老師們的技巧，風(fēng)箏才不太情愿地飛了起來。我不禁一陣雀躍�？墒呛镁安婚L，由于我天生愚笨，風(fēng)箏雖然飛了起來，可總是沒幾分鐘就“墜機(jī)”了。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)放得那么興高采烈，我能落后嗎？再大的困難我也得挺過來呀，所以不斷地?fù)�，不斷地跑……如此不斷的反�?fù)，終于皇天不負(fù)有心人，我終于找到了竅門——只要在風(fēng)箏將要“墜機(jī)”時(shí)，再逆風(fēng)跑一下就行了！就這樣我學(xué)會了放風(fēng)箏，從一個(gè)菜鳥變成了大蝦，并且開始喜歡上了放風(fēng)箏。瞧，我閆長陽差勁的“奧特曼”又步進(jìn)了一大截啦，和第四名差不多高啦……
美好的'時(shí)光總是短暫的，這節(jié)開心的體育課很快便隨著一陣陣的音樂聲結(jié)束了，但是風(fēng)箏的故事卻沒有結(jié)束。相信我的風(fēng)箏一定會再次悠悠地飛起，而我會再次品味心靈起飛的苦與甜！
青春的風(fēng)箏作文 篇7
薄薄的一張紙，晶瑩剔透，弱不禁風(fēng)。
當(dāng)他還在雜貨店的最底層被塵土覆蓋時(shí)，層出不窮的閑言碎語便紛至沓來。“不起眼的家伙！”“無能的.廢物”……
年復(fù)一年，日復(fù)一日，這張紙忍受不住這些譏諷，決定離店出走，自我表現(xiàn)一番，展現(xiàn)自我的價(jià)值，證明自己并不是一無是處。
機(jī)會來了，當(dāng)他正努力掙脫塵土的圍困時(shí)，一雙小手拿起了他，他的命運(yùn)開始改變。這雙小手只是那么一折一畫，就給它整了容，一剎那，一只美麗可愛的風(fēng)箏便出世了。
風(fēng)箏一陣暗喜，“這下我該有個(gè)新的開始了吧�！憋L(fēng)箏開始憧憬自己美好的未來，可一陣陣的閑言蜚語打破了這份美好。
“好好的紙不做，偏要烏鴉爬上枝頭做鳳凰，無恥！”“不就樣子好看嘛，中看不中用，做的風(fēng)箏不照樣是不能動的廢物嗎？”……
風(fēng)箏又一陣心灰，他低著頭，心里琢磨著：無論如何要有所作為，不能再低頭面對生活了�？墒率虏蝗缛嗽�，主人把他當(dāng)個(gè)擺設(shè)，整天擱在角落，讓風(fēng)箏無一點(diǎn)用武之地。過了好久好久，一陣春風(fēng)燃起了風(fēng)箏內(nèi)心的希望，學(xué)校組織踏青活動，小主人終于從黑暗中拿出了風(fēng)箏。在空曠的原野上主人用線放飛了它。哇，天好大！地好美！風(fēng)箏終于可以自信的抬頭了。
但冷嘲熱諷又一次鋪天蓋地而來。
“狂妄自大，自以為是至高無上！”
“用線牽著任人擺布，好個(gè)甘心受人使喚的奴仆�！薄�
風(fēng)箏心中陣陣心痛，他不明白自己為什么前前后后總遭到如此不休的諷刺。然而，他最終還是決定完成自己的使命。
譏笑聲卻傳的更開了，“望穿年華的淺薄之心，可笑呀！”“自命清高的狂妄之心，可悲呀！”……
風(fēng)箏又一陣心酸、難過，它真想掙脫繩子。不過他終究沒有縱身而躍……
正值初春，四處枯草隨風(fēng)起伏，天上風(fēng)箏還在隨風(fēng)飛舞……
青春的風(fēng)箏作文 篇8
春姑娘帶著笑容蹦著跳著跑來了。她左手一揮為干枯的大地披上了綠色的外衣，上面還點(diǎn)綴著五彩繽紛的花朵，它們快活極了，隨風(fēng)舞動。她右手一揮，只見柳樹抽出了嫩芽，楊樹搖著淺綠的秀發(fā)，銀杏樹也把小扇子請來了。它們在一起說說笑笑，抬頭望去，鳥兒們正飛來，哈！好久不見，老朋友。
熱愛春日的我們也走盡大自然，擁抱大自然。周末，我約上瑩瑩和圖圖來到公園里放風(fēng)箏。公園里熱鬧非凡，有的在欣賞粉紅的桃花，與它合影；有的蹲在草地上，好像在尋找什么；有的正望著天空中那飄逸的白云，愜意極了。我們抱著風(fēng)箏也很興奮，穿過小路來到了公園的廣場上。遠(yuǎn)處有一家三口正在放風(fēng)箏，兒子拽著線開心地奔跑著，爸爸媽媽站在旁邊滿是寵溺地看著兒子。
我們也開始了，我左手拿著風(fēng)箏線，右手轉(zhuǎn)著線軸，圖圖幫我高高地舉起綠色的沙燕風(fēng)箏，喊到：“起風(fēng)了，快跑��！”我和瑩瑩一起跑了起來，邊跑邊放線，感覺到風(fēng)箏飛起來了才停下�；仡^望去，風(fēng)箏飛得真高，我別提有多高興了！“圖圖，快過來幫我呀！”瑩瑩抱著她的美蝴蝶風(fēng)箏喊著。不一會，這只五顏六色的的美蝴蝶就飛上了天。頓時(shí)，天空成了風(fēng)箏的海洋，有長長的巨龍風(fēng)箏、兇猛的老鷹風(fēng)箏、拖著長尾巴的金魚風(fēng)箏……各式各樣的風(fēng)箏，在藍(lán)天白云的映襯下，展翅飛翔。
“啊——”瑩瑩尖叫到，“咱倆的`風(fēng)箏纏在一起了，怎么辦！”我一下就慌了神，用勁拉風(fēng)箏，無濟(jì)于事。圖圖接過瑩瑩手中的線軸，朝我大聲喊到：“收線！”我們同時(shí)轉(zhuǎn)動線軸，風(fēng)箏漸漸的離我們越來越近。圖圖看到我滿頭的汗說：“不用急，把你的線軸給我，我的給你，如此重復(fù)，風(fēng)箏就會慢慢解開了。”“你真厲害！”瑩瑩高興的手舞足蹈。不久，風(fēng)箏就好了，我們收起風(fēng)箏，和著夕陽愉快而滿足地回家了。
路上一個(gè)小男孩背著“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶……”
青春的風(fēng)箏作文 篇9
多幸福�。∥覀儼嘟K于可以出去放風(fēng)箏了！
前幾天我們上課的時(shí)候，突然一個(gè)班的人從教室里吵吵嚷嚷地沖了出來。每個(gè)人都拿著風(fēng)箏，看起來很開心。他們邊走邊聊，好像要做點(diǎn)什么。有意識的我馬上就知道他們要去放風(fēng)箏了，心里有一種強(qiáng)烈的羨慕，夾雜著一些嫉妒，唉！要是我們能出去放風(fēng)箏就好了！
也許上帝不忍心看到我們?nèi)绱耸o了我們一個(gè)驚喜。今天我們?nèi)缭敢詢斄恕Ｔ缟侠蠋熥屛覀儙б粋�(gè)風(fēng)箏給大家下午放風(fēng)箏。一個(gè)是解悶，一個(gè)是讓我們開心。聽到這個(gè)消息，我們都跳起來，把帽子扔向天空，慶祝這個(gè)意想不到的驚喜。
班里有風(fēng)箏比賽怎么才能掉隊(duì)？下午，我早早趕到學(xué)校門口，逛了一圈，買了一個(gè)很酷的蜘蛛俠風(fēng)箏。我抱著它走進(jìn)學(xué)校，打算在比賽中展示我的才華。
等了很久，體育課終于被我們期待了�？吹轿覀兊谋砬椋蠋熤牢覀兒芟敕棚L(fēng)箏，說：“你表現(xiàn)好就可以放風(fēng)箏，不然就沒法談了！”我們一聽到，就“刷”地站直了，邁著整齊的步伐，不折不扣地執(zhí)行著每個(gè)老師的命令。放風(fēng)箏的費(fèi)用是多少？
做完短跑和廣播練習(xí)的枯燥程序后，我們終于自由了。我撿起風(fēng)箏，準(zhǔn)備先把它拼湊起來。但是我突然發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏骨架不見了！我傻眼了，就呆在那里。沒有骨架，風(fēng)箏就成了廢物。有什么用？這時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的情況，立刻毫不猶豫地給我借了一根棍子。我很開心，再三感謝，對這位同學(xué)充滿感激。
有了骨架，我的風(fēng)箏就像老虎一樣強(qiáng)大。我迎著風(fēng)跑，試圖把它放得更高。風(fēng)箏不負(fù)眾望，飛到了一個(gè)很高的地方，幾乎所有的`連接都用上了。正當(dāng)我要跑到一個(gè)地方搭線的時(shí)候，意外發(fā)生了。我被一塊石頭拌了一下，重重地摔了下去。我的膝蓋和手被剝皮，風(fēng)箏掛在樹上。我揉揉腿，把風(fēng)箏救了出來，繼續(xù)放風(fēng)箏。這次我吸取了教訓(xùn)。我只在跑道上跑，再也不敢去石頭了。經(jīng)過我的努力，風(fēng)箏至少飛了幾十米高，所有的線都用完了。我很開心，打算再接再厲。但是老師點(diǎn)了聚會，不得不后悔。
雖然這次放風(fēng)箏摔了一跤，付出了很大的代價(jià)，但是這么好的時(shí)光，破了一點(diǎn)皮，還有什么不值得的呢？
青春的風(fēng)箏作文 篇10
多數(shù)人認(rèn)為風(fēng)箏是風(fēng)賦予了它生命，否則它不可能在高空翱翔。而我卻認(rèn)為是風(fēng)喚醒了風(fēng)箏飛奔的欲望。
拽在手里的線，緩緩松開，風(fēng)箏扶搖直上，也許正是風(fēng)為它帶來了那份奔赴天空的勇氣。
風(fēng)箏是沉睡的精靈，在奔赴高空之前，它的使命就是靜靜的沉睡�？煽倳幸惶�，當(dāng)風(fēng)兒拂過，必將點(diǎn)燃它內(nèi)心靜置的那份想要奔赴藍(lán)天的希望。
風(fēng)箏形狀多樣，圖案就像我們每個(gè)人內(nèi)心的夢想，每個(gè)人的夢想不同，都有屬于自己的風(fēng)箏，當(dāng)夢想的風(fēng)箏奔向高空時(shí)，我們的那只風(fēng)箏就是最美的圖案。可風(fēng)箏奔赴高空的路途之中，會碰到兇猛的狂風(fēng)，它們會變得遍體鱗傷。但因?yàn)槟瞧焓撬鼈兊膲粝�，它們重新振翅向那里出發(fā)�？捎袝r(shí)，風(fēng)兒又來得太過溫柔，沒有了風(fēng)的激勵(lì)，它們又像泄了氣的皮球，在空中搖搖欲墜。每當(dāng)風(fēng)兒稍微傳遞出將要變成強(qiáng)風(fēng)的信息時(shí)，它們又重振雄風(fēng)，向天空飛去。盡管磕磕碰碰，可是卻從未想過放棄。
而我們又何嘗不像風(fēng)箏呢？有時(shí)遇見狂風(fēng)暴雨，被折騰得體無完膚；有時(shí)則遇見不剛不強(qiáng)的柔風(fēng)，我們的斗志泯滅，可是要知道這些都不能成為我們后退的理由。
沐浴柔風(fēng)，總能讓我們找一份難得的平靜，伴著一米陽光讓我更加舒暢。風(fēng)，能掀起我心中的漣漪，而風(fēng)箏的那根線總是如同我在現(xiàn)實(shí)中所受的`束縛。緊緊地拽著我，我期待能夠掙脫那根拽住我的線。可是，這也許只能想一想，因?yàn)檫@根線上纏繞了太多的愛與期盼，于是，我便要學(xué)會真正的看待它。風(fēng)箏脫線時(shí)固然美麗，但卻要知道，在沒有線的束縛下，最后的我不知會落得什么樣的下場，是臭水溝，還是掛在電線上靜靜的等待腐爛？
風(fēng)兒引領(lǐng)我前行的步伐，風(fēng)箏承載著我的夢想，當(dāng)風(fēng)兒拂過，我已悄然醒來，開始我前行的步伐。風(fēng)箏在空中翱翔，也許下一秒會被狂風(fēng)卷走，也許會被大雨淋濕，但我已像風(fēng)箏那樣，絕不后悔。因?yàn)槟抢镉袑儆谧约旱拿利悺?/p>
風(fēng)箏被風(fēng)喚起了飛翔的欲望，而我更期待手中的“風(fēng)箏”越飛越高。因?yàn)轱L(fēng)賦予了風(fēng)箏飛翔的勇氣，風(fēng)箏賦予了我希望�？释乱幻�，風(fēng)箏高高飛翔，將我的夢想帶去高飛的地方！
青春的風(fēng)箏作文 篇11
今天天氣晴朗。這是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。
下午第一節(jié)綜合實(shí)踐課老師缺席，沈老師來參加。她說：“作業(yè)修改完，我就出去放風(fēng)箏�！贝蠹叶己荛_心。寫完作業(yè)的同學(xué)會教那些沒寫完或者犯錯(cuò)誤的同學(xué)做作業(yè)。很快，大家都完成了作業(yè)，都是正確的。老師說：“現(xiàn)在我們出去放風(fēng)箏吧！但是注意安全……”“走！”我高興地大叫。
我們來到學(xué)校南邊的一塊空地，開始放風(fēng)箏。我和張文、朱、在一起。風(fēng)箏是胡紫薇帶來的。我們先把線軸上的線和風(fēng)箏上的線連接起來，然后用棍子插入。胡紫薇撿起風(fēng)箏，把它舉了起來。拿線軸的學(xué)生立刻向前跑去。風(fēng)箏像聽話的.小鳥一樣飛向天空�！袄^續(xù)還清！”這時(shí)，胡紫薇拿著線軸。她聽了我的話，立刻又放出了線。風(fēng)箏飛得越來越高。突然，不知怎么的，風(fēng)箏落下來了。胡紫薇迅速拿起線，同時(shí)向前跑去，但是風(fēng)箏掉在了地上。張文和朱立即跑去把它撿起來。
第二次放風(fēng)箏。這次我?guī)еL(fēng)箏，胡紫薇帶著線軸跑。她說：“一，二，三，你放手�！蔽艺f，“好吧！”胡紫薇馬上說：“一，二，三！”我立刻放開了風(fēng)箏。風(fēng)箏飛了起來。突然，閻正的風(fēng)箏從遠(yuǎn)處飄了上來。我立即讓胡紫薇把風(fēng)箏拉到一邊。然而還是來不及了，我被它擊中了。幸運(yùn)的是，我們的風(fēng)箏沒有掉下來。但是閻正的風(fēng)箏受不了顛簸，立刻掉了下來。
過了一會兒，我們又把風(fēng)箏放了起來。然而，線軸上的線很輕，不能再放上去了。怎么辦？不要放那么高？張文和她的團(tuán)隊(duì)立即去找線。這時(shí)，風(fēng)箏又差點(diǎn)掉下來。幸運(yùn)的是，纜繩被及時(shí)拉起，風(fēng)箏又飛了起來�！罢业搅耍业搅�！”張文大叫著跑了過來。我們也拉風(fēng)箏向他們傾斜。過了一會兒，朱說：“先把風(fēng)箏收回來，然后再把它接到線上�！焙限闭f：“好！”我將幫助胡紫薇一起收集風(fēng)箏。我們接上線，繼續(xù)放風(fēng)箏。然而不知道怎么回事，線路斷了。風(fēng)箏掙脫了，飛走了。我們立即跑去找它。幸運(yùn)的是，一個(gè)同學(xué)找到了它，他把風(fēng)箏還給我們。我們把風(fēng)箏帶回老地方，繼續(xù)放風(fēng)箏。
青春的風(fēng)箏作文 篇12
黃煌
風(fēng)箏是人們熟悉和喜歡的東西；每個(gè)人都喜歡放風(fēng)箏，所以可口可樂在這個(gè)星期五毀了我們。你在問什么？當(dāng)然這和風(fēng)箏有關(guān)。原來周五下午班會放風(fēng)箏是必須的。一想到那一幕，我就眉開眼笑。
盼星星盼月亮比盼這一天簡單，全班都抑制不住滿滿的喜悅。下午，班級里到處都是風(fēng)箏，眼睛里充滿了美麗的東西。這種飛機(jī)比較好，那種鳥也比較好。開個(gè)風(fēng)箏拍賣真的是有可能的。剛下課，風(fēng)箏已經(jīng)散開，大大小小，密密麻麻的，擺滿了桌子，一個(gè)人也看不見。老師帶我們?nèi)ゲ賵�，隨著放風(fēng)箏，我們的心飛進(jìn)了云端。
我的風(fēng)箏是三角形的，它的顏色是彩虹，非常漂亮。我先在風(fēng)箏上放了一些線，然后在它起來的時(shí)候把它扔了出去，迎著風(fēng)跑，一邊放出線，一邊用另一只手把線送上去。起來，起來，風(fēng)箏在吹！它在天上跳了一會兒舞，但這一天并沒有按照人們的意愿走。風(fēng)漸漸減弱，停了下來，風(fēng)箏像落葉一樣慢慢落下。我收集了一點(diǎn)線，覺得這樣會好一點(diǎn)，但是風(fēng)箏并沒有掉的更慘。風(fēng)，你為什么不吹！眼睛看著風(fēng)箏落下落地，我飛快的跑過去，拿起線，耐心的接過。沒關(guān)系，都怪風(fēng)；我安慰自己。又刮風(fēng)了�！昂o雅，請你幫我把它舉起來”，我一邊松手一邊說，胡靜雅拿起風(fēng)箏，我說“好的”，她松手了，于是風(fēng)箏又一次想靠近白云，和小鳥聊天。我跑著，很快就從操場的一端跑到了另一端。怎么辦，我得順風(fēng)跑，跑得更快，但是我失去了力量，于是風(fēng)箏帶走了我的熱情，帶回來我的失落，抓住了我失落的眼神。再一次，這種想法迫使我這個(gè)已經(jīng)很累的人，再次開心的奔向風(fēng)箏，拿起線，耐心的去拿……我又重復(fù)了一遍“悲劇”。又來了，兩次，三次。每次都是。風(fēng)，都怪風(fēng)。我的悲哀在一些同學(xué)身上沒有重復(fù)，有幾個(gè)同學(xué)放風(fēng)箏還挺好的。抬頭望去，天空中有一只風(fēng)箏在對白云呢喃。這是劉星宇的風(fēng)箏。他已經(jīng)能站住了。他的.眼睛盯著天空中的風(fēng)箏，但他的手在搖動纏繞線的工具。他看不出這是在抽絲還是在放線。他的風(fēng)箏在空中飛舞，漂浮著，但是風(fēng)已經(jīng)停了。他已經(jīng)在空中漫游了相當(dāng)一段時(shí)間，風(fēng)箏還沒有落下。
我失敗了，但我想從失敗中吸取教訓(xùn)。放風(fēng)箏也有哲學(xué)！我想告訴你：
——風(fēng)箏好不好，不是看價(jià)格，而是看它飛的高度。
青春的風(fēng)箏作文 篇13
也許只是想彌補(bǔ)童年的愿望吧！
——題記
作為一個(gè)中學(xué)生來說，每天早上照著陽光，呼吸著新鮮的空氣去上學(xué)，是一件很愜意的事。直到上個(gè)禮拜，一直到現(xiàn)在。當(dāng)我每天蹦蹦跳跳的去上學(xué)時(shí)，都會看見一位滿頭白發(fā)的，放風(fēng)箏的老人。
老人有趣得很，都一大把年紀(jì)了，一臉的皺紋，戴著一副眼鏡，卻每天早上都準(zhǔn)時(shí)的在我樓前面的廣場上放風(fēng)箏，風(fēng)箏是一只黑白相間的燕子，燕子飛的很高很高，任著大風(fēng)飄動。
六月到了，太陽好像仗著夏天的名義，越來越毒辣，時(shí)不時(shí)還下起傾盆大雨。晴天時(shí)，老人出來放風(fēng)箏，可是怕太陽曬，放風(fēng)箏的時(shí)間早了許多。雨天時(shí)，老人等大雨過后再出來放風(fēng)箏，雨后的天是陰沉沉的，老人還是會出來放風(fēng)箏，似乎放風(fēng)箏已經(jīng)成了他生活中的一部分。
經(jīng)常在老人放風(fēng)箏的時(shí)候，送奶的青年看到了老人，總順便問一句好：""大爺，早飯吃了沒？如果要牛奶，來我這訂！""老人便回一句：""好的！""青年就拉了拉帽檐，騎著送奶的自行車吹著口哨走了。
在一個(gè)星期六的早晨，我下樓去買豆腐花當(dāng)早餐，看見了老人，就忍不住去問：""爺爺，為什么你每天早上都來放風(fēng)箏呢？""老人見我是一個(gè)小孩，便咧開他那沒剩幾顆牙齒的嘴說：""爺爺小時(shí)候哇！就有一個(gè)愿望，想要一個(gè)風(fēng)箏，每每看到別的小孩子拿著風(fēng)箏玩的時(shí)候，就想要的不得了，家里沒錢，爺爺自己又不會做，這一個(gè)愿望就沒實(shí)現(xiàn)。上個(gè)星期，爺爺從小時(shí)候的日記本里翻到了自己以前的'愿望，便買來一個(gè)風(fēng)箏，天天來放，來彌補(bǔ)一下自己的童年。""聽了老人的話，我心頭不禁感慨，多么慈祥可愛的老人呀！他明明可以小時(shí)候找家里要錢買風(fēng)箏的，可他小時(shí)候懂事，知道家里窮，便把這個(gè)愿望埋在自己的心里�，F(xiàn)在，我每天上學(xué)依舊可以看到老人，看到他的身影，他那翱翔在天空中掛著他小時(shí)候愿望的風(fēng)箏。
青春的風(fēng)箏作文 篇14
“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”和煦的春風(fēng)吹來了，春暖花開，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。
周日的下午，小東和小明約了小紅，一起到公園里去放風(fēng)箏，小紅穿著紅色的連衣裙，手里拿著一個(gè)“蝴蝶”風(fēng)箏。小明穿著紫色的上衣，手里拿著一個(gè)“燕子”風(fēng)箏，他們興致勃勃的來到了風(fēng)箏廣場，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，朵朵白云軟綿綿的，像是棉花糖飄在空中。廣場上的小草已經(jīng)冒出了很多，密密麻麻的，嫩綠嫩綠的，像一張綠色的大地毯，廣場上已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。
他們?nèi)齻�(gè)來到小坡上，小紅對他們兩個(gè)說：我“不會放風(fēng)箏，我先看你們放吧！”小東對小明說：”我來放，你到遠(yuǎn)處幫我拿著風(fēng)箏。”小明走到遠(yuǎn)處，把風(fēng)箏高舉過頭頂，小東左手扯著線，右手拿著線軸�！胺牛 毙|說，小明把“小燕子”向上迎風(fēng)拋出去，小東飛快的向前跑去，邊跑邊回頭看，右手不斷的放線，左手不斷的一拽一頓，“小燕子”晃晃悠悠的飛了起來，小東越跑越快，”小燕子”隨著小東的奔跑，的飛得更高更穩(wěn)了。
小“燕子”在天空中，一會兒斜飛，一會兒盤旋，多么的自由自在啊。突然，小紅驚叫一聲：“小燕子快掉下來了！”小東急忙回頭看，馬上用左手使勁向上拽風(fēng)箏線，腳步跑的更快了，小“燕子”又重新迎風(fēng)招展，飛向了天空，小紅和小明在一旁高興的跳啊叫��！
玩兒了一會兒，小紅又讓小明和小東來教她放風(fēng)箏，他學(xué)的很認(rèn)真，不一會兒，她手里也高高的拽著風(fēng)箏線在廣場上奔跑，她的“花蝴蝶”也在空中翩翩起舞。
在廣場的遠(yuǎn)處，還有一對年輕父母帶著小男孩在放風(fēng)箏，小男孩手里扯著三角形的五彩風(fēng)箏，已經(jīng)展翅高飛了，旁邊的媽媽說：“真希望我們的.孩子將來也展翅高飛�。 �
天空中，放飛著形態(tài)各異，五彩繽紛的風(fēng)箏，有栩栩如生的金魚，有展翅翱翔的雄鷹，有長了無數(shù)腳的蜈蚣，有長著觸手的章魚……它們都在天空中爭奇斗艷，互相競爭，你不服我，我不服你，熱鬧極了。
快到傍晚了小朋友們拿起了風(fēng)箏回家了，心里有說不出的快活！
青春的風(fēng)箏作文 篇15
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鴛�！倍烨那牡耐巳�，春天踏著輕快的腳步來了！風(fēng)兒暖暖的，把嫩綠嫩綠的草喚醒了；天空藍(lán)藍(lán)的，像水洗過一樣；白云軟綿綿的，像穿著白色衣裳的'春姑娘，翩翩起舞。小彭和小軍還有小紅到公園里放風(fēng)箏。
他們來到風(fēng)箏廣場。呀！你看放風(fēng)箏的人可真多�。√炜罩幸呀�(jīng)飛滿了各種各樣的風(fēng)箏，有活潑而又可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣……他們真像頑皮的小精靈，拖著五顏六色的尾巴，在同白云戲耍，美麗極了！
遠(yuǎn)處一家三口人，小朋友拽著風(fēng)箏線，把五顏六色的三角形風(fēng)箏放飛到了天空，開心的笑著。一旁的爸爸對媽媽說：“你看那風(fēng)箏是不是很像一只展翅高飛的大鵬鳥呢？”“很像！”媽媽說，“如果我們的孩子長大以后，也像風(fēng)箏一樣展翅高飛，那我們多幸福啊！”
他們?nèi)齻�(gè)人心里好生羨慕。于是，小彭對小軍說：”咱們也來放風(fēng)箏吧！”說完的，小彭和小彭軍馬上跑到坡上，準(zhǔn)備放飛他們的燕子風(fēng)箏。小彭左手扯著細(xì)線，右手拿著線軸，小軍把風(fēng)箏舉過頭頂，小彭大喊一聲：“放！”小軍朝著他的方向輕輕的松手，他逆風(fēng)而跑，邊扯著風(fēng)箏線，邊回頭看風(fēng)箏，小彭和小軍異口同聲大聲喊道：“小燕子飛上天啦！小燕子飛上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而翻幾個(gè)跟頭，好像在同“小金魚”風(fēng)箏戲耍；時(shí)而繞著”蜈蚣”風(fēng)箏炫耀自己的美麗輕盈；時(shí)而把尖頭往地上一鉆，但馬上又從地上頑皮的跳了起來。小紅在邊上高興的手舞足蹈，小軍興奮的翻了個(gè)跟頭。
“你們好棒呀！”小紅說，“你們能教我怎么放風(fēng)箏嗎？”“當(dāng)然可以，你看一下，我給你做個(gè)示范。”小紅非常專注的看完小彭的示范后，她也學(xué)會了放風(fēng)箏。她的“蝴蝶”風(fēng)箏也飛上了天空，帶著輕松的心情，歡快的舞蹈。
草地上傳來叫喊聲，歡笑聲，奔跑聲……就連小鳥也飛來湊熱鬧了，伙伴們玩的太開心了。
青春的風(fēng)箏作文 篇16
曾經(jīng)有一位舉世聞名的文學(xué)家，因他對弟弟少年時(shí)風(fēng)箏夢的掠奪，而無比的奧悔，因而寫下了《風(fēng)箏》一文，讓我們感動。童年是可笑的，童趣更是無價(jià)的。
風(fēng)箏，它是我們少年時(shí)代的美好回憶，因?yàn)樗屛覀兊耐瓿錆M了神話色彩，絢麗多姿，五彩繽紛。
看，那支伸長了雙翅的風(fēng)箏，飛得多高、多遠(yuǎn)，隨風(fēng)飄揚(yáng)，跳起了優(yōu)美的舞蹈，炫耀著它那美麗動人的身姿，它多么渴望那系在它腹下的長繩可以再長、再長一點(diǎn)，甚至無限的長，這樣它就可以自由地在藍(lán)天下遨翔，俯視一切浩淼的海洋、廣闊的草原、雄偉的高峰，給孩子們帶來無窮的快樂。
而站在地上放風(fēng)箏的孩子們，他們又是多么的天真、純潔、活潑可愛，他們正因這只美麗的風(fēng)箏而無比的`歡悅，正在討論那只翩翩起舞的蝴蝶美麗，還是那只拖著雙腳的蜈蚣壯觀，或是……
日月如梭，時(shí)間像流水般的從我們的身邊流逝，我們也由那夢幻的童年到了美妙的青少年時(shí)代，但那美麗的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴在我們的身旁，時(shí)間流逝，我們也承受著越來越繁重的學(xué)習(xí)壓力。在這時(shí)我們多么渴望自由，放松心境，隨風(fēng)飄蕩，能像風(fēng)箏那樣有自己的天地，敢于遨翔的體魄、勇于搏擊的熱情，在重重困難中乘風(fēng)直上，永不言棄。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兩磉呌刑嗟南瘛按盒Q”像蠟炬的奉獻(xiàn)者，他們奉獻(xiàn)著青春，奉獻(xiàn)著生命。辛勤的園丁他們就猶如風(fēng)箏腹下的長繩，他們總是把線系得好好的，惟恐一下沒抓好而被風(fēng)吹壞而成為無用之材。他們更希望的是我們能飛得更好更遠(yuǎn)，成為祖國的花朵，國家的棟梁�！吧彸鲇倌喽蝗�，濯清連而不妖�！比绻巧彌]有淤泥的哺育，能有高潔的荷花亭亭玉立的今天嗎？而蓮被稱為純潔的象征，卻貶低了泥的性質(zhì)。
我愛風(fēng)箏，不僅愛它給了我們夢幻的童年，更愛如同它腹下長繩那樣默默奉獻(xiàn)的人。
青春的風(fēng)箏作文 篇17
今天是一個(gè)春光明媚，暖風(fēng)習(xí)習(xí)的周六。我和好朋友黨啟元興高采烈地來到公園，準(zhǔn)備放風(fēng)箏。
真是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)，風(fēng)力不大不小正合適，天氣不冷不熱很舒服。我拿的風(fēng)箏是老鷹風(fēng)箏。老鷹的鉤鉤嘴微張，似乎想長鳴幾聲，美麗的羽毛在陽光下油亮閃光，讓老鷹更加栩栩如生。黨啟元的是一個(gè)三角形風(fēng)箏，后面有幾根長長的.飄帶，像大鳥的尾巴。
開始放風(fēng)箏了。黨啟元的風(fēng)箏飛不起來，原來是組裝錯(cuò)誤；我的風(fēng)箏雖然飛起來了，但是飛不高，而且飛了一會兒就掉下來了。我再試飛一次，和另一個(gè)小朋友玩起了“耍猴”。我牽著繩子讓風(fēng)箏往他身旁飛，他就跳起來伸手去捉風(fēng)箏……這樣玩了一會兒，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：我的風(fēng)箏總往前邊栽，所以才飛不起來。于是，我就撿了一個(gè)塑料袋子，往袋子里裝了一塊小石頭，然后把袋子系在風(fēng)箏的后面。這一次放飛，風(fēng)箏果然飛起來了，而且飛得很高很高。老天也很給力，恰巧這一會兒風(fēng)大了一些，老鷹穩(wěn)穩(wěn)地在高空中翱翔，我高興極了！
黨啟元的風(fēng)箏重新組裝后，也能飛起來了，就是飛不高。黨啟元也往風(fēng)箏后面系了一塊小石頭，飛了一會兒，石頭掉了下來，因?yàn)�，他沒有撿到塑料袋，石頭就直接系在風(fēng)箏尾巴上，沒系結(jié)實(shí)。
我的風(fēng)箏飛在高空，手感覺一震一震的，好大的力量！像是也想要把我給拉飛，沒那么容易！休想！我可沒有那么輕，我暗暗向下用著勁兒，和風(fēng)箏抗?fàn)帯?/p>
我們興致很高，玩了好幾個(gè)鐘頭才回家。我們到家沒多久，外面溫暖的空氣變成了冷風(fēng)，晴朗的天空也被漫天飛舞的塵土遮掩了，狂風(fēng)大作。我慶幸此時(shí)我沒再放風(fēng)箏，不然，我可真的讓風(fēng)箏給拉飛了。
放風(fēng)箏看似簡單輕松的活動，其實(shí)也是要技能的。遇到問題多動腦，問題總是可以解決的。事情總是自己親自做一做，才會有新體驗(yàn)，才會分享到更多的快樂。今天放風(fēng)箏，我特別快樂！
青春的風(fēng)箏作文 篇18
上個(gè)星期，學(xué)校向每個(gè)班布置了一項(xiàng)任務(wù)：每位同學(xué)自己動手做一個(gè)風(fēng)箏。我們還沒有做過風(fēng)箏，消息傳到班上，全班就象小鳥一樣嘰嘰喳喳的議論開了�！澳阏f風(fēng)箏用什么紙做？”“當(dāng)然是用宣紙或報(bào)紙做了，你如果有布的話，用布做好了�！薄丶液�，大家各自大展身手，開始“勞動”起來。
由于還沒有做過能飛起來的風(fēng)箏，竟一時(shí)不知所措。還是媽媽提醒了我：上網(wǎng)查查制作方法。對呀，我怎么沒想到呢？打開電腦，開始搜索。找到后，就按照制作方法開始制作起來。
取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線頭3—5厘米，用于連結(jié)風(fēng)箏線。
再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結(jié)一周，每邊應(yīng)撐緊。
把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上跟紙邊進(jìn)行糊粘。
把菱形風(fēng)箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長度為100厘米的3個(gè)紙條，作為菱形風(fēng)箏的配重，粘在菱形風(fēng)箏的下端。
按照制作方法，我很快就做好了。由于時(shí)間來不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡單修飾了一番。
滿懷著激動的心情，跟爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來怎么辦？這一切不就白費(fèi)功夫了！媽媽拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來�！俺晒α�，你真棒！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只可惜風(fēng)箏飛的不是太高！
這次制作風(fēng)箏，帶給我很多的啟發(fā)：我們要多親自動手，這樣才能體會到勞動的樂趣。當(dāng)然我們做的比不上外面賣的`效果好！但這是我們自己動手得來的成果，畢竟在做的過程中，融入了自己的智慧跟耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會到！而且還充滿樂趣！
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