話的鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2022-10-23 10:14:01 勵(lì)志作文我要投稿

一句話的鼓勵(lì)作文(合集2篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的一句話的鼓勵(lì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一句話的鼓勵(lì)作文(合集2篇)

一句話的鼓勵(lì)作文1

　　一句話能成就一名千古名將。抗金英雄岳飛的背上刺著“精忠報(bào)國(guó)”四字，這是岳母愛(ài)國(guó)愛(ài)子的情懷和望子報(bào)國(guó)的殷切希望，這句話塑造了一個(gè)為國(guó)捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識(shí)到，他背上的不單是這四個(gè)字，而是國(guó)家的興亡、人民的期望、民族的未來(lái)。這句話的力量，推動(dòng)著岳飛的成長(zhǎng)，鼓舞著岳飛的抗金，沒(méi)有這四個(gè)字，就沒(méi)有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”的豪情壯志，就沒(méi)有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊(cè)中消失。

　　一句話的力量是偉大的'。

　　一句話能帶動(dòng)世界文明的進(jìn)步。亞歷山大大帝，一個(gè)戰(zhàn)功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國(guó)跨三洲的傳奇人物，更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當(dāng)做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們?yōu)榱诉@句話，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國(guó)文明融合起來(lái)，是歷史的進(jìn)步，是人類的驕傲，而這句話便是亞歷山大成功的保證，人類智慧的結(jié)晶，世界進(jìn)步的源泉。

　　一句話的力量是強(qiáng)大的。

　　一句話也能給人帶來(lái)滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點(diǎn)烽火，諸侯趕來(lái)，褒姒一笑，卻換來(lái)了滅頂之災(zāi)，換來(lái)了后人的一句“可憐列國(guó)奔馳苦，止博褒妃笑一場(chǎng)”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來(lái)侵毫無(wú)阻礙，西周滅亡，而自己也沒(méi)好下場(chǎng)。

　　一句話的力量是可怕的。

　　一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個(gè)帶來(lái)災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們，當(dāng)面對(duì)這些千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí)，心中必須要有正義的標(biāo)尺，用它去量度人生的高度，辨別社會(huì)的百態(tài)，選擇前進(jìn)的方向，只有正確客觀地認(rèn)識(shí)，才能將這些言語(yǔ)化成你生命的指路明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗，走向光明，走到成功。

一句話的鼓勵(lì)作文2

　　鼓勵(lì)的話，可能全世界的人都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次，但你們可以讓一句話鼓勵(lì)著我們的生命嗎？我想絕大多數(shù)的人都不會(huì)，但有一個(gè)人，他就是用一句話鼓勵(lì)著自己的生命，這件事發(fā)生在一個(gè)殘疾人的身上。

　　他，原本是個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的'人，令他意想不到的是，在一場(chǎng)車(chē)禍中，他失去了能彈出美妙琴聲的手，當(dāng)他得知自己失去了雙手以后，他整個(gè)人崩潰了，就像是從天堂“啪”地一下摔到了地獄，當(dāng)他出院以后，他每天不是睡覺(jué)，就是讓媽媽喂飯吃，甚至想過(guò)自殺。

　　有一次，他的媽媽生氣地說(shuō)：“兒子，雖然你的雙手不能彈琴了，但我相信，你的音樂(lè)夢(mèng)想并沒(méi)有消失，對(duì)吧!”兒子慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“那你以后就用腳練習(xí)吧！”兒子聽(tīng)了，面露難色地說(shuō)：“鋼琴是用手彈得，用腳能行嗎？”“當(dāng)然行”媽媽說(shuō)道。于是，兒子以后每天都用腳開(kāi)始練習(xí)。媽媽看到兒子為了音樂(lè)夢(mèng)想這么努力，就去“中國(guó)達(dá)人秀”報(bào)了名，媽媽回家以后，把這件事告訴了兒子，兒子看到媽媽為自己這樣的奔波，不由自主的留下了感動(dòng)的淚水，到了參賽的那一天，兒子用腳彈了一首歌曲，評(píng)委問(wèn)：“當(dāng)你殘疾以后，你是怎么想到用腳來(lái)彈鋼琴呢？”兒子回答到，是媽媽的舉動(dòng)和鼓勵(lì)的話不僅讓我實(shí)現(xiàn)了我的音樂(lè)夢(mèng)想，而且讓我懂得了生命的可貴�！澳泻⒒卮鹜辏u(píng)委又問(wèn)：”你對(duì)生命有什么理解？“一個(gè)人活著，就要快樂(lè)地活下去，要不就只有等死，男孩剛說(shuō)完，全場(chǎng)觀眾以及評(píng)委都站起來(lái)為男孩鼓掌，有的人甚至流下了眼淚，男孩也不進(jìn)潸然淚下。最后，令人期待的結(jié)果出來(lái)了，男孩順利的進(jìn)入了下一輪比賽，甚至決賽。

　　看完男孩的故事以后，我的心里已經(jīng)深深的印下了這樣一句話：“一個(gè)人活著，就要快樂(lè)地活下去，要不就只有等死“，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。

　　雖然有些人的身體并不是健全的，但他們熱愛(ài)生活，我們有些正常人未必做得到，雖然生命短暫，但是我們可以讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的意義。

　　生命是歌，

　　綠綠的柳樹(shù)上，

　　柳絮舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿。

　　生命是詩(shī)，

　　一句話的鼓勵(lì)，

　　讓生命活得更加光彩有力。

　　雖然生命像一枝蠟燭一樣，

　　一眨眼好像就會(huì)過(guò)去，

　　但我們要珍惜生命，

　　不讓他白白流失。