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【實用】老師的鼓勵作文匯總6篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師的鼓勵作文6篇，希望對大家有所幫助。
老師的鼓勵作文 篇1
“千萬別抽到我呀！我暗想道。學習委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時，學習委員一下子抽到一個，大聲說：“32號，明天演講的是武泓希，請你做好充分的準備�！卑�？不會吧？我像是從夢中驚醒一般，明天演講的.是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。
回到家里，我第一件事就是趕緊跑回臥室，拿起演講稿，背了起來。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機會，一定要贏得老師與同學們的贊嘆和掌聲！
時間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來到學校，我放好書包，就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學習委員來到了前面說：“郭厚雄到前面演講�！碧昧耍皇俏�，下節(jié)語文課才是我背演講稿。
出乎我的意料，郭厚雄沒有背下來，所以，讓我來到前面，背演講稿。
我故裝從容地來到了前面，開始熟練，流利，大聲地演講，講述的是環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞動。
過了一會兒，我的背誦結(jié)束了，同學們說我氣勢不夠。但是同學們評分時，全是五十分，全班“響”起了鼓勵的掌聲。
劉老師和我握了一次手，并激動地說：“以后有主持人節(jié)目一定找我�！�
劉老師，謝謝給予給我的鼓勵，我不會讓您失望的！
老師的鼓勵作文 篇2
每當舞蹈演出時，我就會想起一件事——吳老師的鼓勵。
那是我第一次和同學們代表江北實驗小學去參加比賽（演出）。賽前一段時間，吳老師讓我們回家準備，臨近演出時，吳老師說：“明天拍錄像，今天準備得充分點！”
比賽那天，我的心怦怦直跳，時而冒出想放棄的念頭。正在我糾結(jié)時，吳老師過來對我們大家說：“加油！我的小天使們，你們是最棒的！成績不好沒關(guān)系，我們重在參與嘛！”聽了老師的話，我的.心終于慢慢平靜下來，同時一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場了，我的心又不聽使喚地亂跳起來，接著不由自主地望向吳老師，只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時深深地點了下頭，目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門牙，踩著輕盈的步伐登上了舞臺。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵像一縷溫暖的陽光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我，使我不再懼怕，不再緊張。
老師的鼓勵作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙壵Z文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的'鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。 兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
老師的鼓勵作文 篇4
“雨桐，你要勇敢！”
每當我夜夢難眠，每當我膽怯畏懼，每當我迷茫無助時，陳老師的鼓勵總會出現(xiàn)在我的耳邊，帶給我溫暖，帶給我力量。
我一直是一個“冷血動物”，很少有被感動的時候，當別人被感動得淚水流得稀哩嘩啦的時候，我往往還是面無表情。直到那一次，我心中感動的蠟燭被陳老師點燃了。
那是一個風和日麗的早上，我卻心情郁悶地來到學校。昨晚，因為看了一本魔幻小說，我被自己想象出來的吸血鬼、強盜等嚇壞了，一直輾轉(zhuǎn)難眠。早上起床的時候，臉上有兩個黑黑的眼圈。上課的時候，我有些心神不寧，老是注意力不集中。陳老師看到了，就讓我課后隨她到辦公室去。我忐忑不安地到了老師的辦公室，以為陳老師要批評我。沒想到，老師只是親切地撫著我的頭問：“雨桐，我看你精神不佳，發(fā)生什么事了呢？”老師的親切，讓我緊繃的心情一下子放松了，我難受地對老師說：“老師，我昨晚沒睡好，老是想到強盜、吸血鬼，還有一些恐怖的東西……”我一股腦兒說出了難眠之痛。陳老師笑咪咪地看著我說�！澳愕南胂罅蜇S富的�！彼D了頓又說，“不過，你可不必害怕，昨晚我也夢到去你家，把你家的巫師、強盜和吸血鬼全都捉走了！”陳老師一邊說著，一邊還夸張地比著動作，把我逗得哈哈大笑。我突然覺得，巫師與強盜似乎都沒什么可怕的。陳老師說：“只要勇敢，就能夠無所畏懼，就能戰(zhàn)勝夢中的一切�！�
那一次的談話，陳老師不僅勉勵我在生活上要勇敢，也告訴我在學習上要勇敢，碰到困難不要輕易低頭，不懂的地方可以找老師尋求幫助，但一定不能被困難壓倒。陳老師說，學習和生活一樣，總是會遇到這樣那樣不如意的事情，也會有自己無法應(yīng)對的.時候，但只要自己勇敢面對，就一定有解決的辦法�！拔讕熀蛷姳I都會被打敗的，不是嗎？”陳老師笑咪咪地說。
離開陳老師辦公室的時候，我覺得有一股股的暖流在我的胸膛里涌動。我知道，那是感動。我沒想到陳老師是如此親切，陳老師是如此細心，陳老師又是如此幽默。從那以后，夢到強盜、吸血鬼等負面東西的時候，我就會想到陳老師的話，想到陳老師說過要勇敢，她會來幫我，我就不害怕了。而在學習上，每當我遇到困難想要逃避的時候，我也會想起陳老師說的話。于是我大膽地向老師求助，克服自己的弱點，努力去攻克一個個難關(guān)。
與陳老師的那次談話已經(jīng)過去好幾年了，但是，陳老師那親切的聲音仍一直回蕩在我的耳畔，溫暖著我，激勵著我。
老師的鼓勵作文 篇5
我見過許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無窮的勇氣；有的如口渴時候的一杯甘露，滋潤著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫得好的同學，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個我。我一直是個復雜的的矛盾組合體，說我膽小吧，你絕對不會相信。我很小的時候，就敢把各式各樣的蟲子，捏起，放在手上，看著它爬來爬去，看著媽媽有點畏懼的眼神，我總會來句：“你們女生，就會大驚小怪�！闭f我膽大吧，可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己。
“楊方輝！”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個最簡單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵，仿佛在說：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”
我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風，吹走了我頭頂上所有的.烏云。我又從容不迫的朗讀起來，抑揚頓挫，富有感情，沒有了先前的膽怯。
這時，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡直是飛。因為，在老師和同學的鼓勵下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……
老師的鼓勵作文 篇6
在我成長的過程中，鼓勵一直陪伴著我：父母在期末考試前的一聲“加油”是對我的鼓勵；遇到困難時，同學的一聲“你能行”是對我的鼓勵；哭泣時，親人的一聲“你一定能站起來”是對我的鼓勵：垂頭喪氣時，生活得一聲“幸福就在面前”是對我的鼓勵…但令我記憶最深的一次鼓勵是老師給我的，他不是“加油，你能行，你一定能站起來，幸福就在面前”這樣的話，但是它比這些更重要，更有價值。
在小學五年級的.時候，一次語文考試令我記憶猶新，那次是期末之前的一次模擬考試，那位語文老師平常很節(jié)省，從來沒給我們發(fā)過獎品和獎狀，那次，他竟然狠下心來，答應(yīng)我們凡是進步的同學和90分以上的同學都會得到老師豐厚的禮物，我還特意問一聲90分算不算，老師笑著說；“當然算了。”老師還說了，即達到90分以上又進步的同學還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分，我心里暗暗自喜，如果我能得90分，那雙重禮物就會屬于我了，哈�。�！真是越想越高興！第二天，卷子發(fā)下來了，那殘酷的分數(shù)如同晴天霹靂一般砸在我的頭上，我得了————89分，真想哭，但在全班同學面前我強忍著淚水，微笑著…老師說”咱班這次考試考得很好，有很多進步了，也有很多人達到90分以上，只有個別同學…獎品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了！但是…。我還是很高興！同學們也哄堂大笑，只有我在悶悶不樂，老師看了我一眼，什么也沒。
第二天，老師開始發(fā)獎品了，看看同學個個興高采烈的拿著獎品回到座位，臉上露出了燦爛的笑容，我慚愧的低下了頭，不敢看老師。只剩下最后一個獎品了，老師竟然念了我的名字，我呆住了。同桌說“快去��！看什么呢？”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對我說了一句：“你欠我一分，下次多換點哦”。他的聲音很平和，很和藹，但很震動人心。現(xiàn)在，這獎品對我來說已經(jīng)不重要了。迎來的是期末考試，在我?guī)滋斓呐ο�，我語文得了95分，我還給了老師6分。
這是老師給我的鼓勵，這是一次特別的鼓勵。老師的鼓勵教會了我，學習是自己的事。教會了我禮品不重要，學沒學會是最重要的。老師的這次鼓勵為我接下來的學習開辟了一條重要的道路。
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