關(guān)于責(zé)任的作文匯總13篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于責(zé)任的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇1

　　曾經(jīng)有人問“人最寶貴的品質(zhì)是什么？”也許有人會說是善良、是勇敢、是機智……，但我認為，人最寶貴的品質(zhì)是“責(zé)任”。

　　在幼兒園時，我還是一個沒見過世面、什么也不懂的小孩子，對“責(zé)任”這個詞連讀都不會，更別說能夠領(lǐng)會它的意思了。所以在我犯了錯，做了不應(yīng)該做的事情時，我都是一笑而過，也不管別人心里的感受，從不把它當作一回事，也不會主動道歉。

　　記得上小學(xué)時，我不小心打破了鄰居家的一個花瓶，因為擔心受到責(zé)備，我便拔腿就跑，迅速離開了鄰居家。天下沒有不透風(fēng)的墻，當我一回家，媽媽便怒氣沖沖地對我說：“是不是打爛了別人家的花瓶？”話音一落，我便向媽媽認錯，但她不僅沒有馬上原諒我，還狠狠罵了我一頓。當時，我一直感到很迷惑，“為什么媽媽要對我這么嚴格呢？直到我長大，理解了“責(zé)任”的內(nèi)涵時，才明白了媽媽的良苦用心。從今以后，每次發(fā)生類似的事情時，我就不逃避了，會主動承擔“責(zé)任”，妥善處理。

　　上初中時，有一次我不小心把一個同學(xué)的筆弄壞了。一人做事一人當，我一方面連忙賠禮道歉，穩(wěn)住對方的情緒；另一方面記下那支筆的牌子、型號和顏色。當天晚上，我就和爸爸媽媽一起來到超市文具區(qū)，用自己平時積攢的`零花錢購買了一支一模一樣的筆。第二天一大早，我就迫不及待地把筆還給了那位同學(xué)。同學(xué)收到那支筆，開心地笑了。后來，班上的其他同學(xué)知道了這件事，都稱贊我是一個負責(zé)任的當代中學(xué)生。

　　經(jīng)歷了上述事情后，我深深地明白了一個道理，如果一個人不能承擔責(zé)任，不敢擔當?shù)脑挘�就不會獲得別人的認可，就不會成就一番大業(yè)。因此，我們從小就要養(yǎng)成負責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個負責(zé)任的人。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇2

　　責(zé)任心，幾乎所有思想運動都或多或少地涉及，但凡思想運動誕生的年代都是動蕩的年代。這種年代人們的溫飽都成問題，哪會去想責(zé)任心，遺憾的是所有的思想運動倡導(dǎo)者都忽視了一切自我實現(xiàn)的大前提是食物的滿足，少了食物的滿足一切正常人眼中的罪惡便會接踵而來。

　　但是現(xiàn)在的中國已經(jīng)大部分地區(qū)擺脫食物的'過分制約，卻為什么還會有諸如沒有責(zé)任心的字眼出現(xiàn)呢？其實這種批評者和被批評者與思想倡導(dǎo)者和同時代的人之關(guān)系大致相同，即價值觀念不同，有的人認為只有對國家對社會負責(zé)任才是真正的有責(zé)任心，有人降低了標準，認為只對家庭、某個人甚至對工作負責(zé)就是有責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的論述在此之前層出不窮，這固然是尖銳思想的最終體現(xiàn)，但細膩的暴露文學(xué)其存在的價值僅僅是打抱不平、呼吁共鳴。(暴露文學(xué)，指只揭露面，而不能指出光明前景的文學(xué)，如清末的《官場現(xiàn)形記》)

　　然而無奈的是有無責(zé)任心的衡量標準幾乎“各有己見”，我認為只要不會傷害別人就是有責(zé)任心，別人泛指除了自己之外的所有人，也就是說在不傷害其他人的前提下完全能享受你的勞動所得。這是最基本的責(zé)任心：利己不損人。即便這是一種最基本的責(zé)任心，但卻是最高自覺性的體現(xiàn)，自覺性的強化必須首先對自己高度負責(zé)，高度負責(zé)又來源于思想的獨立。即獨立迫使對自己負責(zé)，對自己負責(zé)表現(xiàn)為自覺性，自覺性保障責(zé)任心。

　　培養(yǎng)國民的責(zé)任心是對其思想的統(tǒng)一，統(tǒng)一思想需要深思熟慮的有經(jīng)濟、軍事、文化、國民的潛價值觀和外來惡勢力。無形的責(zé)任心之改變是對一個國家綜合實力的嚴酷考驗，也是對最高決策者最嚴酷的考驗。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇3

　　責(zé)任責(zé)任這個詞在法律條文上經(jīng)常出現(xiàn)，在日常生活中也是必不可少的。例如，在一個家庭當中，父母的責(zé)任是把孩子撫養(yǎng)長大，孩子的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，回報父母，回報國家。我查了一下，再詞典當中，“責(zé)任”一詞是這樣解釋的：1.應(yīng)盡的職責(zé)，2.應(yīng)該承擔的過失。沒錯，這就是責(zé)任，我們應(yīng)該努力做到前者，從而避免后者，即使面臨后者時，我們也應(yīng)毫不猶豫地站出來，勇于承擔責(zé)任。我們的一生其實都是在完成和我們應(yīng)盡的責(zé)任。只有完成了這些，我們的.生命才能算是開花結(jié)果。鷹也是如此。母鷹卵下了小鷹，那么這只小鷹的責(zé)任就會隨之而來�，F(xiàn)在，它的第一個責(zé)任就是接受母鷹的喂養(yǎng)，直到母鷹供給它和它的兄弟姐妹的食物越來越少，直到?jīng)]有它不得不互相啄食，吃掉兄弟姐妹，以求得生存，這也是它的父母告訴它的第一個道理，也是最重要的生存法則：弱肉強食。緊接著，這些小鷹的羽毛開始成長時，父母又會把它們毫不留情地推下山崖，迫使它們拼命張開翅膀飛翔，以保全性命，因此，小鷹的翅膀會成長，但也會受到重創(chuàng)。這就是鷹的第二個責(zé)任，接受現(xiàn)實的殘酷，拼命的飛翔來進步自己。當鷹到中年時，它會經(jīng)歷另一個責(zé)任，褪變。為了延續(xù)生命，鷹必須用長達5個月的褪變來完成，那是血淋淋的場面，鷹要用自己的嘴啄掉爪子上的指蓋，再撞掉自己的鷹鉤，經(jīng)歷生死般的痛苦。鷹的最后一個責(zé)任到了，與異性共同卵子，教會小鷹生存之道，重復(fù)自己的命運。這就是鷹一生所要完成的責(zé)任。我的認識是，責(zé)任是無法避免的，責(zé)任也是困難的，與其躲避，不如勇敢的面對它，完成它，完成我們?nèi)松�中所要�?jīng)歷的每一個責(zé)任。鷹尚且引以為志，我們又將有怎樣的作為呢？

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇4

　　責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來�！睍�中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責(zé)任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。

　　首先，責(zé)任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個從印刷學(xué)徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的.托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。

　　不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責(zé)任。有報紙評論說他“背”起了責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇5

　　藍天對白云的包容是一種責(zé)任；大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任；太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對荷花的呵護也是一種責(zé)任。哦，那，父母對孩子的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任，當然，以后兒女對父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍!

　　責(zé)任，老師和父母都曾經(jīng)教育過我們，世間萬物都體現(xiàn)著它們的內(nèi)涵。責(zé)任，我們是否有一顆責(zé)任心呢?小時候，有位同學(xué)把下班打破了，剛巧我和小伙伴一起出去，于是那位同學(xué)的責(zé)任心便悄悄地溜走了，而我卻和其他的那幾個小伙伴背上了黑鍋，賠償了那塊玻璃。為什么，這到底是為什么呢?其實我也不在乎那塊玻璃的花費，不在乎同學(xué)和老師那責(zé)備的眼神，只是感到有些悲哀，為那位同學(xué)的心靈感到悲哀。老師的教誨，父母的訓(xùn)誡，都被他拋到了腦后。問：他還剩下了什么?答：如何推卸責(zé)任的主意。在這里，我衷心地希望他能夠改正錯誤，找回自己的責(zé)任心!

　　學(xué)習(xí)，是我們做學(xué)生的天職，同樣是我們的責(zé)任。可是有的人就把它當作兒戲，把上課的內(nèi)容當作耳旁風(fēng)。老師的'諄諄教誨和家長的苦口婆心，對于他們來說同樣也是左耳朵進右耳朵出。唉，這又是為什么?我們要把學(xué)習(xí)當成神圣不可侵犯的責(zé)任，只有學(xué)好科學(xué)文化知識，全面提高素質(zhì)，才能對得起自己，對得起對自己的成長付出了艱辛勞動的父母和老師們，才能讓自己的那顆責(zé)任心閃閃發(fā)光。

　　我們要培養(yǎng)責(zé)任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧!讓贊揚時時圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠閃光!

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇6

　　學(xué)校的責(zé)任是讓我們有一個可以學(xué)習(xí)的志氣，老師的責(zé)任就是傳授給我們知識。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是說老師們?yōu)榱宋覀冏龀隽硕嗌俚臓奚�。正是因為有�?zé)任，我們才能夠每天都接觸到新的知識；因為有責(zé)任，我們才能夠為通往未來的道路搭建上一座橋梁。

　　普通的農(nóng)民的責(zé)任是什么呢？他們的`責(zé)任在于培養(yǎng)出長勢良好的莊稼。他們每天用朝黃土背朝天的勞作著，他們卻從來都沒有任何抱怨。當各種糧食成熟后，掛在他們臉上的是汗水和笑容，因為有了責(zé)任，我們才能夠每天都吃到白白的米飯和饅頭。因為責(zé)任，我們才可以擁有健康的身體，為自己的未來努力奮斗。所以，責(zé)任重大。

　　每一個人都有責(zé)任，而我們學(xué)生的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，將來能夠為國家獻上一份力量。即使是一份微薄之力也行�。≈灰�我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一個強大的合力�，F(xiàn)在，我們要做的只有勤奮學(xué)習(xí)，為自己以后的路做好鋪墊。只有這樣，我們才對得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，才對得起老師為我們所做出的一切努力，還有農(nóng)民辛辛苦苦生產(chǎn)出來的糧食。所以，責(zé)任重大！

　　努力奮斗吧，為了責(zé)任這一個頭銜，我們也應(yīng)該不懈地學(xué)習(xí)，因為別人為我們付出了太多太多，我們只有用自己的實際行動來回報他們。所以，我要用我們的責(zé)任來感恩他們對我們的責(zé)任！

　　是的，讓我永遠銘記住這句話：責(zé)任重大，無論是對什么人而言。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇7

　　前天，我觀看了CCTV-2臺的《開學(xué)第一課》，從中受益匪淺。

　　其中一節(jié)講述了馬鵬飛小小年紀就父母雙亡因此與奶奶相依為命更不幸的是，在他三歲的時候奶奶因病雙目失明。而馬鵬飛并沒有向命運低頭，但他不但自己照顧自己，還照顧奶奶的生活起居，讓絕望的奶奶放心。他一個人燒火做飯、打掃衛(wèi)生、喂奶奶吃飯……在這樣艱難的`情況下他的成績卻能排在全班的中上。是什么力量讓他能堅持下去的呢?那就是愛的力量，因為愛是責(zé)任、愛是承擔!這是多么令人感動啊!

　　而我呢?和馬鵬飛比起來真是相差甚遠啊!我也愛父母，可是我承擔了什么責(zé)任呢?生活上常常還要父母幫忙，學(xué)習(xí)上也少不了父母的操心，更談不上為父母分擔家務(wù)活。記得我有一陣子特喜歡畫畫，于是纏著媽媽為我買了許多畫畫的用具還讓我上畫畫班可沒有責(zé)任心的我學(xué)了一個月就放棄了，那些用具現(xiàn)在也不知去哪了。現(xiàn)在每當我看見同齡的小伙伴輕松自如地畫出精美的作品時，我就十分慚愧。

　　觀看了《開學(xué)第一課》，我好像長大了。我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生，明年就要沖擊中學(xué)的大門了。我一定要從現(xiàn)在開始，向馬鵬飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種強烈的責(zé)任心和自強不息的精神，認真把握好現(xiàn)在的每一分鐘，沿著人生的階梯，一步一個腳印地向上攀登，攀向人生的最高峰!

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇8

　　談到責(zé)任，話題有很多。不說“天下興亡，匹夫有責(zé)。”，單說盡職盡責(zé)，做好自己本分的人又有多少個呢?

　　最近我們班主任大動肝火，為的就是我們班部分要搞衛(wèi)生的同學(xué)耽誤了時間，以致任務(wù)不能及時完成。班主任認為，頭一次兩次可以原諒，三番五次就是不負責(zé)任的表現(xiàn)，忽視了老師時常強調(diào)的“責(zé)任”二字。

　　我還依稀記得曾經(jīng)看過的一個小故事：日本有一項各界人士夢寐以求的榮譽大獎，許多人以為這項大獎會頒發(fā)給社會名流或是政要人員，可出乎意料的是，這項大獎竟然頒發(fā)給了一位在平凡不過的郵遞員!

　　原因僅僅是他的盡職盡責(zé)。這位郵遞員有著高度的責(zé)任心，無論是風(fēng)雨交加，還是天寒地凍，甚至在地震的情況下，他總能準時將信件送到收信人手里�？吹绞招湃诵θ轁M面，愁云散盡，他說他感到莫大的.快樂。而且，工作這么多年，他從未出現(xiàn)過遲到，請假等情況。這樣一位高度負責(zé)的郵遞員，堪稱楷模。

　　許多人沒有做好“責(zé)任”二字，往往是因為對自身標準降低，認為一點點小事，不必認真，過后知道錯了，又不及時改正，總想著下一次做好就行了，結(jié)果下一次又沒做好，便陷入了惡性循環(huán)。

　　這是一種很錯誤的認識，要知道小事非小，一件件小事決定著我們習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣就是從做好一點一滴的小事而逐漸培養(yǎng)成的。

　　也許，我不應(yīng)該講這些所謂的大道理，我也多次沒有盡到責(zé)任，以此謹以表明我的心跡——責(zé)任，從小事做起。我相信，從這周開始，我們班的同學(xué)會盡到自己的責(zé)任的。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇9

　　社會上的每一個人都有自己的責(zé)任，有輕有重，但對每一個人來說都是必須要完成責(zé)任的。

　　有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構(gòu)。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復(fù)那個沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當時并不在他的'身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責(zé)精神，可以說這種負責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個細胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。

　　責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的。我想來想去都找不到更完美的答案，既然我連自己責(zé)任都不知道是什么那我還去完成責(zé)任，何來責(zé)任一說。我把頭又一次拋向了希望可以找到遠遠藍天，小鳥在飛，太陽在照耀整個大地，云朵在撫摸著天空，仿佛什么事情也不用它操心似的�？墒恰�…我突然明白了什么，是責(zé)任嗎？是我的責(zé)任嗎？

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇10

　　因為責(zé)任，燭之武臨危受命，智退秦師;因為責(zé)任，劉和珍欣然請愿，殞身不恤;因為責(zé)任，毛澤東指點江山，激昂昂文字;因為責(zé)任，父母再累也沒休息過;因為責(zé)任，老師早出晚歸的為我們付出……古往今來，多少仁人志士鐵肩擔道義，用實際行動詮釋了責(zé)任的。

　　每個人每天每時每分每秒都在扮演著不同的角色，承擔著不同的責(zé)任。在學(xué)校，我們是學(xué)生;在家 ,我們是子女，尊重長輩，愛護小輩，做一些力所能及的家務(wù)是我們的責(zé)任;在馬路上，我們是行人，主動讓開盲道，過馬路時看信號燈，不隨地扔垃圾，遇到垃圾主動撿起，是我們的責(zé)任。

　　我們還記得有一位父親，他的生活很是不幸。他的四個孩子中有兩個是殘障。他在繁忙的工作之余，一直盡力的照顧兩個殘障的`孩子。他沒有抱怨，而是主動的承擔了他的責(zé)任。生活中的不幸并沒有影響他，仿佛是讓他努力拼搏，努力工作的動力，它不但照顧好了四個孩子，也做好了自己的工作。

　　每一位父母都是這樣，一生都在為孩子拼搏。當我們還不會走路時，父母都抱著，就怕我們一不小心掉在地上。上學(xué)時，父母總是在擔心在學(xué)校被同學(xué)欺負，有沒有認真聽課。等我們長大時，父母早已白發(fā)蒼蒼，挺直的腰桿，早已彎曲。該我們盡責(zé)任時，父母也早已老去。

　　責(zé)任。好偉大的兩個字。因為責(zé)任，父母逝去美好的青春;因為責(zé)任，逼著我們快快成長;因為責(zé)任，每個人都是那么的耀眼。

　　每個人都扮演著不同的角色，承擔著不同的責(zé)任，我們要做的，就是要盡自己最大的努力，承擔著我們應(yīng)該承擔的責(zé)任。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇11

　　下午四點半是放學(xué)的時間。

　　放學(xué)的鈴聲如期而至，帶走了原有的寂靜，將此地化為了一片嘈雜的大賣場。待屋中內(nèi)的人收購到自己心愛之物時，便裝進自己的箱囊，像遷徙的跳羚般一擁而去，留下的是被隊伍甩下或另有所圖的同學(xué)。

　　五點整。

　　班內(nèi)的人基本走完。留下的是我，她和她的組員李凱。由于組員的不過關(guān)，迫使她——小甜，只好留下來�？尚√鸩�沒有同此而感到煩悶，反而面掛月亮般的笑容，極富耐心地指導(dǎo)著她的組員。一會兒指向英語書，嚴肅地道：“這句不是這樣，應(yīng)該是……”，一會兒則又舉起布滿五色線條的右手，不輕不重地落在組員的背上，懲罰組員的不認真……

　　快六點了。

　　此刻，窗外漸漸地少了太陽的掩映，黑夜的影子卻在時間滴嗒下慢慢拉長，月光在持續(xù)向樹的高處攀升，周圍一切顯得朦朧又模糊。

　　“你們好了沒有？”耐不住性子的我開口了。“快了快了，你再稍等一會兒�！毙√鸾M員的.聲音聽起來勞累而又低沉。心里算著時間，眼中注視著他們，或站起身在一條走廊上來回走，以打發(fā)時光。

　　“走，回家。”聲音里滿載歡樂與興奮的組員向我說道，而小甜則發(fā)伸伸懶腰，一臉的喜悅比得到土地的農(nóng)民還要高興。各自說了自己的心聲后，收拾收拾書包，走了出去。

　　七點半。

　　行走于清冷的月下，空氣中還透著點涼氣，我說道：“你有一個這么負責(zé)同志組長真好！”

　　“是啊——”李凱由衷的答道。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇12

　　人人都有自己的責(zé)任，每個人都要承擔起責(zé)任來，不管在哪里，社會、家庭——哪怕是在學(xué)校，也要有責(zé)任心。

　　三年級時，我成功地競選到了督導(dǎo)隊里，成了一個衛(wèi)生檢查員，一直干到五年級。

　　有一天，我跟著小組長去檢查。走進各個班級的教室里，我一絲不茍地看地板是否有垃圾，查看垃圾有沒有倒┄┄我認真得像一頭正在捕獵的猛獸。不管是藏在桌角的紙張、躲在門縫的紙屑、還是蓋住的`紙團都被我那銳利的眼光發(fā)現(xiàn)，并適當?shù)乜鄯�，和往常一樣�?/p>

　　可當我走進自己班的教室里時，我的眉頭瞬間緊皺起來，怒火在我心中燃燒——紙團堆成了小山，垃圾沒倒，紙張紙屑都靜靜地躺在地上�！翱蹘追郑俊敖M長問�！薄翱蹘追�？”這聲音在我腦中盤旋。我是扣還是不扣？扣了，有損班級榮譽，可能與流動紅旗失之交臂；不扣，就是我的不負責(zé)。我，這個督導(dǎo)隊隊員，這個風(fēng)光的衛(wèi)生檢查員現(xiàn)在卻不知所措。我心中似乎有兩個聲音，一個說：“別扣，這可是你們班。”另一個喊：“扣，你是衛(wèi)生檢查員，不能不負責(zé)！”猶豫不決的我只好說：“等等再說，先記別班�！�

　　來到組長的班級，來回檢查一趟，我對組長說：“2個紙團�！蔽铱戳丝唇M長的神態(tài)，只見他果斷地扣了1分。我震驚極了，想起了自己的職責(zé)，就義不容辭地說：“組長，我想好了，六班扣3分。”說完，我松了一口氣，那是放松、自責(zé)的一口氣。

　　對，人必須負起責(zé)任來，不管是誰。特別是我們這些時代的新生，這些祖國未來的花朵更要為自己的言行負責(zé)，這樣長大才能為祖國盡責(zé)。

　　關(guān)于責(zé)任的作文 篇13

　　總以為自己還是一個不諳世事的中學(xué)生，總以為責(zé)任離我們還十分遙遠，但是，有一件事，卻讓我驚醒，讓我的心靈震顫，也讓我對自己的過去，進行深深的反思。

　　星期日，我到縣城街心公園去散步，當然，我并沒有忘記肩負的學(xué)習(xí)責(zé)任，手里拿著一本外語書，想找個安靜的地方，看上幾頁。走著走著，覺得腳下私糊糊的，低頭一看，原來不知是誰，把雪糕的包裝紙丟在了人行道上，被我殊個正著�！罢鏇]素質(zhì)，真不講文明。”我心里罵著那個丟包裝紙的人，抬起腳用力一甩，包裝紙飛出好遠，又落在不遠處的人行道上。懷著對自己“文明行為”的滿足，我坐在花園的涼亭里，打開了書本……

　　“媽媽，這兒有一張垃圾紙�！币粋�細嫩嫩的童音，打斷了專心致志讀書的我。原來是一個只有三四歲的小女孩，掙脫媽媽的手，去檢剛才我甩掉的那塊包裝紙。然后，又把它送進不遠處的垃圾箱里。年輕的媽媽，望著孩子像一只彩蝶飛來飛去，臉上露出贊許的微笑。然而，我的心卻像被什么重物狠狠一擊，臉上陣陣發(fā)燒：剛才還罵那個扔包裝紙的`人沒素質(zhì)、不文明，自己做得怎么樣呢?

　　小女孩走遠了，但她的背影好像越來越高大，而我自己卻越來越渺小。是的，從她的身上我領(lǐng)悟到：作為一個即將步入成人行列的中學(xué)生，肩上的責(zé)任決不僅僅是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做一個有高尚思想品質(zhì)、講文明的人，更是我們首要的責(zé)任。這雖然是一種無形的社會要求，但是，它時時處處以有形的行為體現(xiàn)出來。它離我們并不遙遠，就在我們身邊。我們的一言一行，都與它有密切關(guān)聯(lián)。

　　這件小事，時時浮現(xiàn)在我眼前，催我自新，催我進步，也讓我成熟起來。

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