鼓勵(lì)的作文10篇(合集)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　我練跆拳道很好，經(jīng)常參加比賽。最讓我記憶深刻的不僅僅是比賽的過(guò)程，還有媽媽的鼓勵(lì)…

　　比賽訓(xùn)練的.最后一天，我媽出門前拍了拍我的胳膊。比賽當(dāng)天我媽陪我去了比賽場(chǎng)地。在進(jìn)場(chǎng)的一瞬間，媽媽又拍了拍我的肩膀。這重重的一拍讓我自信滿滿。我順利地結(jié)束了比賽。媽媽看到我的笑容，拍了拍我的

　　肩膀，說(shuō)：“嗯！下次會(huì)更棒！”我心里暗暗想：下次我一定會(huì)更加努力！

　　晚上，我躺在床上默默地想：是�。〕�了母親還有誰(shuí)能時(shí)時(shí)刻刻給我那一份份溫馨的鼓勵(lì)呢？

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是每一道長(zhǎng)江都能流入大海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，但不成長(zhǎng)的便成了空殼！”活著，是生命的形式，而微笑則是生命中燦爛的花朵。

　　在征服了三輪車后，我看見(jiàn)很多人都在騎自行車，于是我就開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車了。我的這個(gè)自行車是紅色的，車輪比較小。好奇心促使我迫不及待地騎上它，匆匆忙忙地一蹬，誰(shuí)知道它一下子把我重重的摔在地上，疼痛讓我連站都站不起來(lái)。只能用唯一的辦法――坐在旁邊的石頭上等待幫助我的人出現(xiàn)。

　　果然，我的大救星――鄰居家的朋友出現(xiàn)了，她走到我的面前，不慌不忙地把我扶起來(lái)，又詳細(xì)地給我說(shuō)了一些騎車的小竅門。我時(shí)不時(shí)地看著她，她的笑容，一直掛在臉上，如春風(fēng)一般給人帶來(lái)暖意，也給了我巨大的鼓勵(lì)，我重新站起來(lái)在她的幫助下學(xué)習(xí)騎車。盡管她扶著我的'車后座，我依然很擔(dān)心。正當(dāng)我騎的還可以時(shí)她突然放了手，我心里忐忑不安，冷汗開(kāi)始從頭到腳直冒，心里像塞了鉛塊一樣，又涼又硬的在胸膛上墜著，幾乎掉下來(lái)了，全身就像通了電流一般僵硬著。我回頭看了看朋友，她依然對(duì)我笑，臉上冷著點(diǎn)點(diǎn)紅光。我怦怦直跳的心平緩了不少，繼續(xù)蹬著腳蹬向前駛?cè)?/p>

　　微笑就是這樣神奇，它讓每個(gè)人因?yàn)樗�而變得神采飛揚(yáng)，化解了不少愁苦，鼓勵(lì)了多少失��；它是心與心的交接，是情與情的傳神，是神與神的會(huì)意。朋友，別再吝惜你的微笑，將嘴角稍稍翹起，你便會(huì)有另一種生活，再加上一個(gè)眼神，你就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的自我，一片多彩的天空。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　今天，我被老師表?yè)P(yáng)了一番。怎么表?yè)P(yáng)的呢？老師讓小朋友為我鼓掌，然后老師說(shuō)，“我念小迪的.博客給同學(xué)們聽(tīng)�！边@時(shí)同學(xué)們還沒(méi)寫(xiě)完5呢。

　　老師就開(kāi)始讀起我的博客文章，第一篇是中秋月圓。讀了一篇同學(xué)們又給我鼓掌。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　“兒子，快起床，媽媽今天帶你去將軍山滑冰場(chǎng)滑冰�！蔽乙宦�(tīng)媽媽帶我去滑冰，興趣就來(lái)了，一下子從床上爬了起來(lái)，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有滑過(guò)冰，我興奮得不得了，快快的穿好衣服吃著早飯，還不停的催促媽媽快一點(diǎn)。

　　我坐著私家車經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的顛簸來(lái)到了滑冰場(chǎng)。一到滑冰場(chǎng)，看見(jiàn)穿著各色羽絨服的滑冰愛(ài)好者像燕子一樣在冰上穿來(lái)穿去，我好羨慕啊！于是便換上了滑冰鞋，學(xué)著他們的樣子滑起來(lái)，結(jié)果剛踏進(jìn)滑冰場(chǎng)，就摔了個(gè)"狗啃泥"。我想可能是不適應(yīng)的緣故吧，我又忍痛走了幾步才知道滑冰不像我想的那么簡(jiǎn)單，我想退出滑冰場(chǎng)。

　　可還沒(méi)走兩步又摔了一個(gè)大跟頭，我的腿又一陣鉆心的痛，我害怕起來(lái)，讓我越發(fā)覺(jué)得疼痛。于是我對(duì)滑冰厭煩起來(lái)，對(duì)我身邊的媽媽說(shuō)："媽媽，我可能沒(méi)有滑冰的天分，我不適合滑冰，咱們回家吧！因?yàn)榻O了跟頭，我再也不敢直起腰在冰上走了，說(shuō)著，我借助于雙手和屁股的力量移到場(chǎng)地邊上，當(dāng)我拖冰鞋時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)："孩子，我們要知難而進(jìn)呀，自己要是不勇敢，沒(méi)人會(huì)替你堅(jiān)強(qiáng)。你這樣半途而廢什么都學(xué)不會(huì)，這個(gè)習(xí)慣可不好，遇見(jiàn)困難要永不言棄才是個(gè)真正的男子漢。好好學(xué)，你這么聰明，定能學(xué)會(huì)。兒子你在媽媽眼里是最棒的。"聽(tīng)了媽媽的這番話我覺(jué)得很有道理，同時(shí)也無(wú)地自容起來(lái)。是啊，平時(shí)一向認(rèn)為自己是男子漢的我怎么能知難而退呢？

　　在媽媽的.鼓勵(lì)下，那天我很賣力，一直學(xué)到了太陽(yáng)落山，最后終于可以在冰上慢慢行走了。皚皚白雪在落日余暉的映照下顯得格外美麗。我開(kāi)心的上了車踏上了回家的路。

　　如今每當(dāng)我遇見(jiàn)困難時(shí)，我總能想起媽媽那番鼓勵(lì)的話，使我變得膽大起來(lái)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話語(yǔ)；有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神。望著我桌上的那張照片。令我想起了那個(gè)熟悉的面孔。那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目

　　他叫張莫函。他總是穿一件夾克衫。一條黑色的長(zhǎng)褲。沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了。別看他相貌平平。他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。也同時(shí)感染了我。

　　我四年級(jí)那年。我和他一同被選入學(xué)校籃球的總校隊(duì)。或許是我們是分校的。我們卻總遭受到他們的排斥。孤立。提起他們的隊(duì)員。教練總會(huì)帶著微笑。而對(duì)我們�？偸菚�(huì)帶著不屑。記得有一天。教練安排我們分組對(duì)抗。兩人一組。我們倆組成一組。心中暗自下定決心：讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們的實(shí)力。

　　似乎天空總是那么寧?kù)o。因?yàn)樗�不�?huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力；似乎大地總是那么默默無(wú)聞。因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬(wàn)物排斥。我們顯然沒(méi)有這樣的好心情——最后一個(gè)上場(chǎng)。我剛想抱怨。張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神。告訴我不要著急。顯然。時(shí)間如流水。沒(méi)過(guò)多久。我們上場(chǎng)了。

　　一出場(chǎng)。我便把球傳給張。他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球。他站定。穩(wěn)住心態(tài)。臉上露出了久違了的殺氣。他人球分過(guò)。一步竄過(guò)一個(gè)后衛(wèi)。面對(duì)前來(lái)補(bǔ)防的隊(duì)員。他從容的跳起。堅(jiān)定地眼神感染著我。他將球投了出去。帶著他的信念空芯入網(wǎng)。他將拳頭如釋重負(fù)地一甩。留給對(duì)手的只有驚訝。它再接再厲搶過(guò)對(duì)手的一個(gè)傳球�？匆�(jiàn)沒(méi)有人盯防我。他立馬傳給我。我知道。只要我突破進(jìn)去便可直接得分。那我們就穩(wěn)操勝券了。但是我沒(méi)有。我在三分線處跳起。投球。卻沒(méi)進(jìn)!對(duì)手搶到籃板。立馬打了一個(gè)反擊。成功得手。

　　最后時(shí)刻到了。張面對(duì)雙人包夾。又把球傳給了我。我又面臨無(wú)奈的抉擇。。無(wú)奈的.情況。這時(shí)。張遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。意思是讓我投吧!我心領(lǐng)神會(huì)。堅(jiān)定地跳起。手不再顫。心不再抖。球已經(jīng)出手�；@球砸到籃沿上。它仿佛猶豫了一下。左右搖晃。最后選擇從容的進(jìn)入球網(wǎng)。球進(jìn)哨響。我倆高舉雙手。擊掌相慶。我知道。是張的眼神給了我希望和信心。

　　生活中人人需要鼓勵(lì)。這一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)使我永生難忘。雖然張莫函早已小學(xué)畢業(yè)。但這個(gè)眼神。是我和張莫函互助筑友誼的橋梁!

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　在我的記憶深處，難忘的總是媽媽那鼓勵(lì)的目光，無(wú)論我遇到多大的困難，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，只要一想起媽媽那鼓勵(lì)的目光，心中就會(huì)有一種自信，一種感動(dòng)。

　　媽媽的目光陪著我走過(guò)童年�！昂⒆�，別摔著！”媽媽看了看走起路來(lái)?yè)u搖欲墜的我，關(guān)切的說(shuō)。果然一不小心，我就趔趄在地，腳疼讓我走一步都難。此刻，媽媽的.目光充滿了鼓勵(lì)，示意是要讓我靠自己的能力爬起來(lái)。我心里充滿了自信，堅(jiān)持著，忍著疼痛，咬著牙爬了起來(lái)，我終于成功了。媽媽用那鼓勵(lì)的目光教會(huì)了我走路。

　　媽媽的目光伴著我度過(guò)了小學(xué)。上小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候，我成了班上新選的學(xué)習(xí)委員，一次，學(xué)校舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在階梯教室里進(jìn)行自我演講，當(dāng)時(shí)我的心里真是有一種說(shuō)不出來(lái)的緊張激動(dòng)，那一刻終于來(lái)了，我們班的很多同學(xué)都來(lái)為我加油助威。終于到我出場(chǎng)了，我的手里拿著一種自己寫(xiě)得演講稿站在演講臺(tái)上，我到處張望著，搜索著，找到了，我看見(jiàn)了媽媽，看見(jiàn)媽媽用那熟悉的目光正鼓勵(lì)著我，我得心里暖暖的，仿佛有一種強(qiáng)大的力量支持著我，讓我不在那么害怕了，使我順順利利的完成了這一次的演講。

　　在我的記憶深處，媽媽的目光總是最令我難忘的，讓我在人生的道路上無(wú)論遇到多大的困難，多大的挑戰(zhàn)，都要永往直前。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　每位父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)的方式不盡相同。我最喜歡鼓勵(lì)的'愛(ài)。

　　有一次數(shù)學(xué)單元考試，我只考了68分，我很傷心，便哭著跑回了家。我打開(kāi)門，媽媽微笑著問(wèn)我：“怎么了？”我告訴媽媽：“這個(gè)單元我考得不好�！眿寢寙�(wèn)我：“考了多少分？”我用細(xì)小的聲音告訴媽媽：“我只考了68分�！�

　　媽媽聽(tīng)后，用紙擦掉我臉上的淚珠，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，成績(jī)并不代表現(xiàn)在，別哭了。把試卷拿來(lái)，我們來(lái)看看，復(fù)習(xí)一遍，再重新做一遍，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便從書(shū)包里拿出試卷。

　　媽媽看后，絮絮叨叨地指導(dǎo)我應(yīng)該怎么樣解題，分析出錯(cuò)誤的原因，并讓我重新做了一遍�？墒�，有一道題我總是解不出來(lái)。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)想一想�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話后，又繼續(xù)做了起來(lái)。但我卻總解不出答案。

　　媽媽又鼓勵(lì)我：“繼續(xù)想，我來(lái)幫你理清思路�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我重新做了一遍，終于解出來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我解出來(lái)了，答案是512！”我高興地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“這次失誤要用下一次的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)這次的失誤哦！”我聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在第四單元的考試中，我考了全班第一名，我恍然大悟，心震動(dòng)了一下，想道：這是媽媽給我的鼓勵(lì)，給我的愛(ài)。有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　從前有一個(gè)淘氣的小孩，他喜歡搗鼓科學(xué)小玩意，被校長(zhǎng)認(rèn)為貪玩，所以開(kāi)除了。回家后，他的媽媽卻依然鼓勵(lì)他搞科學(xué)，最后他發(fā)明了電。這個(gè)小男孩就是美國(guó)的發(fā)明大王——愛(ài)迪生。

　　試想，如果沒(méi)有愛(ài)迪生的媽媽的鼓勵(lì)，或許現(xiàn)在的我們還在蠟燭下讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)呢！由此可知，鼓勵(lì)的作用是多么神奇。

　　我相信，每個(gè)人都渴望得到鼓勵(lì)。在我看來(lái)，鼓勵(lì)就是一種無(wú)法抗拒的魔力，他能讓你的潛能瞬間爆發(fā)，他能讓你奔跑在成功的路上，讓世界多一個(gè)自信、優(yōu)秀的人。

　　猶記得上個(gè)禮拜體育課上那個(gè)精彩的瞬間。那天的體育課是考試，而且考的正是我的夢(mèng)魘——八百米長(zhǎng)跑。“嘟——”尖銳的哨聲在耳邊響起，所有的同學(xué)一下沖了出去，我也急忙跑起來(lái)，并盡量控制讓自己既不與他們差太遠(yuǎn)，又不會(huì)將體力一下用光。即便這樣，跑完第一圈后，我感覺(jué)好像全身的力量都快耗盡了，眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，前面的人影開(kāi)始重疊，山也開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，可是看著沖在前面的疊影重重同學(xué)們，又不敢停下腳步，拖著如灌了鉛的兩腿，費(fèi)了九牛二虎之力終于跑完了兩圈。

　　到了最后一圈了，沖刺的時(shí)候到了，我的大腦不斷地提醒自己：加油，加油，勝利在望。但是，我卻提不起一絲的勁頭，兩腿似乎已與大腦失去勾連，耳邊灌滿了風(fēng)聲，喘著氣聲。朦朧中，我聽(tīng)到終點(diǎn)處傳來(lái)一聲熟悉的“嚎叫”：“余昕寧，快點(diǎn)跑！要沖刺了！”我像是突然被人棒敲了一下，恍惚中忽然就看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，麻木的四肢突然重新接上了大腦，我咬咬牙，撒開(kāi)腳使命往前沖，也不管會(huì)不會(huì)摔倒。

　　終于，隨著電子表細(xì)小的“嘀”的一聲在我旁邊響起，我聽(tīng)下腳步，邁著虛浮的腳步向老師問(wèn)成績(jī)：“成績(jī)不錯(cuò)，3分41秒，再接再厲！”老師的聲音是那樣的平靜，卻在我的心中炸開(kāi)了一片焰火。

　　“3分鐘開(kāi)頭，還是41秒，真是出乎意料的成績(jī)！”我自言自語(yǔ)。真是謝謝你的'嚎叫啊，朋友。我不由得看向不遠(yuǎn)處聒噪的身影，幸福地笑了。

　　那一聲“嚎叫”，那一聲鼓勵(lì)，是火星，讓生命燃起焰火；是魔力，讓人的潛能瞬間爆發(fā)……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓勵(lì)，我更渴望能把更多的鼓勵(lì)給別人，希望陌生的、熟識(shí)的、相知的、你我他都能在互相鼓勵(lì)，共進(jìn)退。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　鼓勵(lì)是什么？鼓勵(lì)是營(yíng)養(yǎng)缺失的花兒獲得的一片溫暖的陽(yáng)光，是在黑暗中人們獲得的光亮，是我快要失敗時(shí)成功的力量。確定，它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。

　　四月末的一天，正在學(xué)吉他的我通過(guò)了老師的考驗(yàn)，選入了一次社區(qū)義演的吉他表演表中，我心中十分高興并下了決心：一定要把演出曲背得滾瓜爛熟！真是功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期后我背得十分的熟，也能彈得非常流利，所以對(duì)我自己信心十足。 到了表演場(chǎng)地，只見(jiàn)里面人山人海、人流如潮，我好不容易找了一個(gè)位置坐在那里靜靜地聽(tīng)別人的演出歌曲，聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然老師焦急地喊道：“下一個(gè)就是你了，準(zhǔn)備好�。　甭�(tīng)了老師的話，我十分緊張，等主持人說(shuō)我上臺(tái)開(kāi)始演出了，可由于太緊張了，我竟然把開(kāi)頭曲目忘了一部分，頓時(shí)，我像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我急得快哭出來(lái)了。正在這時(shí)我心中突然響起一片聲音：加油！趙陽(yáng)，你是最棒的.，一定不能失�。∥衣�(tīng)到自己的鼓勵(lì)，突然茅舍頓開(kāi)，想起來(lái)了，于是，手指在琴弦上如行云流水般飛快地舞動(dòng)了起來(lái)，我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。 最終，演出很順利，也得到了全場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。 是鼓勵(lì)給了我力量，看來(lái)鼓勵(lì)是取得成功最重要的法寶！

鼓勵(lì)的作文 篇10

　　從一上學(xué)開(kāi)始，每天都要練跳繩，我跳的不好，總是不能達(dá)標(biāo)，為了達(dá)到每分鐘50個(gè)，媽媽每天都陪我下樓訓(xùn)練，可我還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)。

　　今天是周末，媽媽說(shuō)不計(jì)時(shí)了，讓我拿著跳繩下樓玩，我就在院子里跳著玩，3下、5下、6下、8下、10下，玩著玩著，我好像一下子學(xué)會(huì)了，開(kāi)心的跳給媽媽看，媽媽笑著夸我跳的好，然后問(wèn)我：“寶貝，你知道你為什么跳好了么？”我就開(kāi)心的說(shuō)：“感謝上天，感謝大地，我終于學(xué)會(huì)了”。

　　媽媽說(shuō)這跟我的`不懈努力分不開(kāi)。我認(rèn)真的對(duì)媽媽說(shuō)：“是因?yàn)槲易龅牟缓玫臅r(shí)候你不說(shuō)我了，反倒鼓勵(lì)我”。 媽媽，你要在心里說(shuō)：我的寶貝一定會(huì)做好的，這樣我就有信心啦。

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