實(shí)用的鼓勵(lì)的作文9篇[精]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎大家分享。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難，在困難面前我們往往會(huì)退縮，其實(shí)，只需要一個(gè)小小的鼓勵(lì)，事情的結(jié)果或許就會(huì)截然不同。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，就因?yàn)樗�的一個(gè)鼓勵(lì)，讓我發(fā)生了巨大的改變。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早地來(lái)到舞蹈室練習(xí)基本功，為等會(huì)兒的練習(xí)做準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，老師和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到了，老師便組織大家練習(xí)組合。前面的組合對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的'是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱贊。就在我被夸得有點(diǎn)飄飄然的時(shí)候，一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習(xí)“壓腿”這個(gè)組合時(shí)，有一個(gè)動(dòng)作我怎么也做不到位，那就是下豎叉并用手抓后腿，我怎么也夠不到，我開始?xì)怵H了，認(rèn)為自己不該學(xué)舞蹈。就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“怎么呢?動(dòng)作不到位?我來(lái)幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到�！皠e著急，慢慢來(lái)，你一定能行!”老師的聲音十分溫柔，沒有一點(diǎn)兒責(zé)怪我的意思。這時(shí)老師的鼓勵(lì)猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心田，讓我看見了希望，于是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，同學(xué)們也為我加油，我的臉漲得通紅，終于我成功了。我心里美滋滋的，高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)。

　　老師的一個(gè)鼓勵(lì)讓我成功，把不可能的事情變?yōu)榭赡�。此后每�?dāng)遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)氣餒，會(huì)在心中默默鼓勵(lì)著自己，因?yàn)槲抑�道：成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　今天，要公布期中考試成績(jī)，我的心里好似有十五個(gè)吊桶七上八下的，聽到老師的腳步聲，我的心一下子收緊了，攥著鋼筆的手滲出了汗珠，我感覺自己的手在微微發(fā)抖，腿在打顫，我深吸了一口氣，平復(fù)了一下自己緊張的心情。

　　卷紙發(fā)下來(lái)了。什么！86分？看到成績(jī)，我的腦袋“嗡”的一聲，猶如五雷轟頂。我稍微遲疑了一下，將卷紙揉成一團(tuán)，迅速塞進(jìn)了書包。不能讓媽媽看到這張卷紙，我必須把它藏起來(lái)。一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海。還沒等我想好要將卷紙藏在哪兒，老師的一句話讓我的如意算盤落空了。“回家讓家長(zhǎng)簽字�！甭犕昀蠋煹脑捨蚁耄哼@下完了，家里的狂風(fēng)暴雨是躲不過(guò)去了。

　　回家后，我迅速地躲進(jìn)了自己的房間。我躺在床上呆呆地望著窗外，大腦一片空白。不知何時(shí)，天暗了下來(lái)，剛才還晴朗的天空布滿了烏云。風(fēng)吹得塑料袋、樹葉在天空中飛舞，吹得樹枝直不起腰來(lái)，發(fā)出痛苦的'呻吟聲。頑皮的小雨點(diǎn)兒終于耐不住寂寞從烏云上跳下來(lái)拍打著玻璃窗，攪得我心煩意亂。我不知道我家的暴風(fēng)雨何時(shí)到來(lái)�！爸ㄑ健币宦曢T響，我被嚇了一跳，是媽媽走進(jìn)了我的房間。媽媽問我：“今天怎么這么安靜，不像你��？”我說(shuō)：“期中考試我沒考好，數(shù)學(xué)只考了86分�！蔽业穆曇粜〉孟裎米咏�，我靜靜地等待著媽媽的責(zé)罵，可媽媽卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“考不好不要緊，重要的是要吸取教訓(xùn)，找出考試失敗的原因，努力改正，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)，媽媽會(huì)幫助你的，我們一起加油吧�！�

　　媽媽的話猶如冬日里的一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，一股暖流涌遍我的全身，我的眼睛濕潤(rùn)了，什么也沒說(shuō)，只重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在我和媽媽的共同努力下，期末考試時(shí)，我考出了令人滿意的好成績(jī)。媽媽的鼓勵(lì)，讓我悲傷時(shí)如沐春風(fēng)，心情豁然開朗；媽媽的鼓勵(lì)，讓我在挫折面前變得更加堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿希望；媽媽的鼓勵(lì)，讓我發(fā)憤圖強(qiáng)，最終到達(dá)成功的彼岸。有媽媽的鼓勵(lì)真好！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼神？有人說(shuō)優(yōu)異的成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人，是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。

　　記得剛上學(xué)時(shí)，我膽小內(nèi)向，是在老師一次又一次期待鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)，回答問題。

　　老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯(cuò)，有見地”，“你又有進(jìn)步了！再加把勁”……這樣一次次的鼓勵(lì)中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來(lái)。

　　老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，因?yàn)橐延械某煽?jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：“前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”

　　當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫下評(píng)語(yǔ)，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無(wú)限的`，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！”

　　老師，可以說(shuō)，我是在您一次次的鼓勵(lì)，提醒一次次的期待，鞭策中脫胎換骨，多少個(gè)像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù)，一路悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的。

　　老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的期待。

　　讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽(yáng)光如此燦爛，感謝小草如此堅(jiān)強(qiáng)，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活海一天吧！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　在我眼里，最溫暖的莫過(guò)于一個(gè)擁抱�？傆X得擁抱能夠傳遞所有感情，無(wú)需言語(yǔ)。人生中，會(huì)有無(wú)數(shù)次擁抱，令我印象深刻的則是一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。

　　還記得那時(shí)才上小學(xué)三年級(jí)，人生中第一次樂器考級(jí)把我嚇得坐立難安，總擔(dān)心考試中我會(huì)突然停下來(lái)，會(huì)突然忘譜子，會(huì)突然……總之，幾乎所有意外都被我“預(yù)想”了一遍。考試之前的前一個(gè)小時(shí)，我甚至緊張得手心都是汗，眼淚也流了出來(lái)。

　　現(xiàn)在想想那時(shí)的自己真是有趣�？拗�鬧著和媽媽說(shuō)我要回家，不然會(huì)死的.，但最終還是被老師拉進(jìn)了考場(chǎng)。領(lǐng)我們進(jìn)考場(chǎng)的老師看到我這可憐巴巴的樣子，不禁笑了出來(lái)，蹲下身子抱起了我慢慢哄道：“乖，不要害怕，沒事的，放輕松，姐姐相信你行的，偷偷告訴你哦：‘姐姐以前也這樣過(guò)，哈哈’�！彪S即，她便給了我一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，緊緊攬我入懷，我周身溢滿了一股暖流，化作無(wú)比強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我順利地完成了那次考級(jí)。

　　雖然現(xiàn)在覺得當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)很傻，但因此也使我在考級(jí)的時(shí)候主動(dòng)去安慰與我當(dāng)年一樣緊張的師弟師妹，把鼓勵(lì)的擁抱傳遞下去。

　　是啊，一個(gè)擁抱能夠讓人覺得安心，一個(gè)擁抱能夠讓人覺得很溫暖，一個(gè)擁抱能夠給人以無(wú)比的鼓勵(lì)……

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　她，是一位嚴(yán)肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來(lái)無(wú)限知識(shí)的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的像我們的大姐姐，嚴(yán)厲時(shí)像一只母老虎，但她仍然關(guān)照著每一個(gè)同學(xué)。

　　就說(shuō)那次吧！我們有一場(chǎng)演講比賽，任老師選了幾個(gè)人排練。每天下午放了學(xué)，就在班里練，任老師陪著我們，一練就是一兩個(gè)小時(shí)，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰(shuí)該站到哪里，下一段臺(tái)詞該怎么說(shuō)好，哪個(gè)字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時(shí)候，原本自信十足的`我們看到了校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)老師那嚴(yán)肅的臉，就慢慢緊張起來(lái)，像有一只小兔了在心里跳來(lái)跳去。當(dāng)我們一次次悄悄地回頭看任老師時(shí)，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復(fù)了自信�？傻氖茄葜v結(jié)束了，已經(jīng)晚了，我們深深地嘆了一口氣。比賽結(jié)果下來(lái)了，我們沒被評(píng)上“優(yōu)佳演講”的獎(jiǎng)?wù)�，一個(gè)個(gè)就像因大意失去冠軍的白兔。這時(shí)任老師發(fā)言了：“沒關(guān)系，只要知道了不足之處，下次會(huì)贏的。”一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，對(duì)我們是多么重要啊！從那以后，每一個(gè)同學(xué)都努力地做好每一件事。

　　任老師在我們喪失信心時(shí)鼓勵(lì)我們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答任老師。

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“相信自己，我能行！”

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　在我的小學(xué)五年生活中，我得到過(guò)無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但最讓我難忘的是四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　記得那是一個(gè)炎熱的下午，紅彤彤的太陽(yáng)肆無(wú)忌憚的炙烤著大地，小河干枯了，樹葉變黃了，世界上的萬(wàn)物生靈好像都在為這突如其來(lái)的炎熱感到失望。學(xué)校的操場(chǎng)上進(jìn)行著緊張的比賽。接下來(lái)要進(jìn)行的是男子組八百米長(zhǎng)跑。

　　比賽馬上開始了，我們班男子組八百米長(zhǎng)跑還差一個(gè)人下項(xiàng)比賽。同學(xué)們焦急萬(wàn)分，老師把盼望的目光投到我的身上，和藹的`對(duì)我說(shuō)：“楊文濤，男生就剩你了，你看韓立達(dá)、蘇越他們都參加比賽了，你也去吧！”“可是，可是，我媽媽不讓我參加八百米長(zhǎng)跑的比賽！”我糾結(jié)地答道。老師想了想說(shuō)：“咱們班男生人數(shù)雖少，但每個(gè)項(xiàng)目都要有人下項(xiàng)。這樣吧，你代表咱班參加比賽，實(shí)在跑不動(dòng)，就是走也要走完全程。老師相信你，能戰(zhàn)勝自己，完成任務(wù)！”聽了老師殷切的鼓勵(lì)，我覺得如果我不去參賽，我們班必輸無(wú)疑，我要為班爭(zhēng)光，我要為五年二班贏得這場(chǎng)比賽，同學(xué)們也都在鼓勵(lì)我，這使我贏取這場(chǎng)比賽的信心更堅(jiān)定了。一咬牙，我點(diǎn)頭答應(yīng)了老師�！拔胰ィ�我要去，我代表的不是我自己，而是五年二班這個(gè)充滿快樂的大家庭�！�

　　比賽開始了，隨著體育老師的一聲令下，在這熱鬧的操場(chǎng)上，我們像一匹匹在遼闊草原上盡情奔馳的駿馬。跑完第二圈，大家那急促的腳步漸漸變慢，我也有些力乏。還剩兩圈，我在堅(jiān)持著，喘息聲越來(lái)越重，腳步越來(lái)越沉。同學(xué)們看到我的堅(jiān)持，都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場(chǎng)上為我們加油，一邊陪我跑步，一邊鼓勵(lì)我：“楊文濤，堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利，看看，還有最后一圈，加油，你行，你能行，相信自己！”

　　在老師和同學(xué)們聲聲鼓勵(lì)下，我完成了比賽，而且還取得了第二名的好成績(jī)，我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。

　　雖然這件事過(guò)去了很久，每當(dāng)遇到困難與挫折時(shí)，那句鼓勵(lì)總在我耳邊回響，它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我加油，鞭策著我努力，鼓勵(lì)著我前行。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　生活中，鼓勵(lì)像一滴雨露，滋潤(rùn)著我的心，鼓勵(lì)像一座橋，幫助我跨越失去信心的河流，鼓勵(lì)像一支筆，給我繪制成功的路線，鼓勵(lì)是有無(wú)窮魅力的。

　　以前，我的作文寫得很不好，錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句也都不太通順。每次媽媽看我的作文都眉頭緊皺，眉間都擠出一個(gè)“川”字。但自從我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的原因就是老師的鼓勵(lì)。每次拿到作文本，翻開一看，都是“A"只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都給”A"，而且下面還有鮮紅的評(píng)語(yǔ)：寫的不錯(cuò)，老師覺得你還可以寫得更好！“于是，我經(jīng)常讀課外書，看優(yōu)秀的作文選，最終，我再不怕寫作文了，媽媽的眉頭也舒展開了，總是對(duì)著我的作文本欣慰地笑。

　　四年級(jí)時(shí)，我不愛做作業(yè)，每次都要父母嘮叨著才心不在焉地寫完。一天下午，我在看電視，爸爸湊過(guò)來(lái)，說(shuō)：”悅悅，如果你能主動(dòng)地，認(rèn)認(rèn)真真地做完今天的作業(yè)，我就給你一個(gè)神秘的禮物哦！“我一聽，頓時(shí)來(lái)了興趣，立刻來(lái)到書桌前，開始做作業(yè)。第二天老師突然搞了測(cè)試，由于作業(yè)做的.認(rèn)真，我沒費(fèi)力就考了滿分，現(xiàn)在沒有了爸爸的物質(zhì)鼓勵(lì)，我也能認(rèn)真做作業(yè)了。

　　同學(xué)之間相互幫助，相互鼓勵(lì)讓我有了信心。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的賽跑，我很緊張，我的好朋友鼓勵(lì)我說(shuō)：“別緊張，跑第幾都無(wú)所謂，重在參與，重在挑戰(zhàn)自己，我給你加油，你一定行！”我緊張的心情得到了放松，要跑了，我看見她在對(duì)我豎起了大拇指，槍響了，我拼盡全力奔跑著，我得到了好的名次，領(lǐng)了一個(gè)大筆記本，我把本給了她，因?yàn)槭撬�的鼓�?lì)，我才能成功。

　　成長(zhǎng)路上，每一句鼓勵(lì)都猶如生命之水，讓我即將干枯的理想的種子得到水分，開始發(fā)芽、開花、結(jié)果。鼓勵(lì)有無(wú)窮的魅力。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　上學(xué)期秋游時(shí)，我收獲了很大的一份感動(dòng)。

　　那天接近下午時(shí)，我們來(lái)到了玩耍的地方。從下面望向高處，看起來(lái)沒有想象中那么難：一小段樓梯接著一塊黃板子，板子中間斷了一塊。我們要先爬上樓梯，走上板子，再跳過(guò)斷掉的那節(jié)，又返回來(lái)，最后像跳樓一般蹦下去。教官用繩子拉住你，讓你安全著陸。上去的同學(xué)全都磨磨蹭蹭，直到輪到我，我才知道有多恐怖。

　　我順利地爬上了樓梯，但眼前的景色卻讓我嚇了一跳：兩塊板子之間的距離仿佛有幾千米之遠(yuǎn)!我默默想到：“要是板子斷了怎么辦?要是跳的時(shí)候沒穩(wěn)住，磕到了腦袋怎么辦?……”越想越怕，最后，竟然都想到了原路返回的念頭!下面的同學(xué)們一個(gè)勁兒鼓勵(lì)我：“加油!沒什么好怕的!”“一跳就過(guò)去了!加油!”我急得像熱鍋上的螞蟻：“要是跳，出了個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦?可要是不跳，又辜負(fù)了同學(xué)們的.期望……”終于，我硬著頭皮縱身一躍，搖搖晃晃地跳了過(guò)去。“嗚呼!”我一陣歡呼，隨即又像舞蹈演員一樣“飛”了過(guò)去。然后蹲下來(lái)，把腳小心翼翼地放下去，教官吊著我回到了“大地母親”的懷抱。

　　謝謝親愛的同學(xué)們鼓勵(lì)我，讓我沒當(dāng)“縮頭烏龜”，你們的鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)溫暖在心中。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　最好的鼓勵(lì) 褚丁源“大家都抬起頭來(lái)，自信一點(diǎn)，目視前方……”耳畔又傳來(lái)老師一聲聲鼓勵(lì)。班中舉行勵(lì)志歌會(huì)，6人一個(gè)小組來(lái)演唱不同歌曲。出乎我的意料：竟然有同學(xué)愿意和我一組，并推選我為組長(zhǎng)。我自幼五音不全，又不會(huì)唱歌，聽到這個(gè)消息，我漲紅了臉，連連擺手：“我…我不行，你們?cè)贀Q個(gè)人吧！”同學(xué)們 都笑了：“班長(zhǎng)都不行，那還有誰(shuí)行啊，加油！我們相信你！”聽到了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我咬了咬牙：同學(xué)們都那么信任我，可不能讓他們失望��！“好，我一定行！”我們準(zhǔn)備了五月天的《倔強(qiáng)》，而且請(qǐng)來(lái)了音樂老師作指導(dǎo)�！爱�(dāng)我和世界不一樣……”剛唱兩句，我的手心就已經(jīng)被汗水所覆蓋，過(guò)于緊張的我站的筆直，兩只手緊貼褲縫，就像一名即將出征的士兵。我的目光炯炯有神地盯著地板，想著真正演唱時(shí)大家都會(huì)盯著我看，“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈，此時(shí)的我更愿意向地板一展歌喉。這是老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，“這么緊張干什么，你都快像一尊石像了，唱得不好有什么關(guān)系，這是勵(lì)志歌會(huì)，要唱出自信，你作為組長(zhǎng)，更應(yīng)該起良好的帶頭作用，要相信自己，加油！”老師的話鼓勵(lì)了我，我心想：是啊，作為組長(zhǎng)，我應(yīng)該起到帶頭作用！“我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降……”此時(shí)的我慢慢抬起頭來(lái)，原本緊攥著的手漸漸松開，自然了許多，我要唱出自己的自信！“對(duì)，就這樣，很好，大家的臉上再掛一些微笑，好的，你們真棒，再來(lái)一遍好嗎？”聽到了老師的鼓勵(lì)，大家相視而笑，我的`心里也明白，這是大家共同的努力，是大家的鼓勵(lì)讓我獲得一份可貴的在面對(duì)困難時(shí)的勇氣。最后的比賽中，我們獲得了第二名的好成績(jī)，大家都很高興，我更是受益匪淺，老師和同學(xué)們給予我的是最好的鼓勵(lì)。

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