鼓勵(lì)的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　你的鼓勵(lì)，如一股甘露，滋養(yǎng)了我干涸的心田；你的鼓勵(lì)，如一盞明燈，照亮了我黯淡的心房。是你的鼓勵(lì)，讓我重拾信心，放飛夢(mèng)想

　　倪钖穎同學(xué)，落選。”老師宣布作文比賽的話音飄蕩在我的耳邊。我垂頭喪氣地望著窗外：天陰沉沉的，屋外花壇上的花兒沒了昔日的生氣，小鳥耷拉著腦袋，風(fēng)吹得樹葉嘩嘩響，仿佛在嘲笑我。我的心情壞到了極點(diǎn)，我的文學(xué)夢(mèng)，在懸崖邊搖搖欲墜。

　　沙沙沙”下雨了，那面殘墻又開始掉漆了，順著掉落的墻漆往下看，我無意間發(fā)現(xiàn)一株小草芽。墻漆重重地砸在它的頭上，但它依然昂首挺胸。啊！小草！小草的身影在我的眼前閃爍，而老師關(guān)于小草的那番話也再次在我耳畔縈繞

　　你瞧，這巷子里堆著枯蔫的枝葉，墻面又如此邋遢，但你看見了嗎？那裂開的墻縫中有一絲綠意�！蹦峭瑯邮且粋�(gè)下雨天，您指著泛黃的墻和裂開的縫，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說，承載歲月刻痕的墻面掉下的墻漆砸在這幼小的.生命上，但這株草芽并沒有被打倒，而是勇敢地繼續(xù)向上生長(zhǎng)，勇敢地追求生命的夢(mèng)想。”不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？其實(shí)人也一樣，只有歷經(jīng)萬萬千千的失敗，歷經(jīng)許許多多的風(fēng)雨，才能展現(xiàn)更好的自己�！蹦�轉(zhuǎn)過頭向我微笑，眼神中滿是希望，話語中滿是鼓勵(lì)。那天，我久久地凝望著那株綠色的草芽?jī)�，發(fā)現(xiàn)它嫩綠的葉子上閃爍著晶瑩的汗水”

　　我茅塞頓開，提起筆，又刷刷地在稿紙上寫了起來。那個(gè)文學(xué)夢(mèng)，堅(jiān)定不移。

　　老師，我永遠(yuǎn)忘不了你的那番話，我也永遠(yuǎn)忘不了墻縫中那株堅(jiān)強(qiáng)的小草�？v使遇到更多的挫折，我也要勇敢地站起來。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的鼓勵(lì)，帶著無盡的勇氣，追求遠(yuǎn)方的夢(mèng)想！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　老師是知識(shí)的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵(lì)者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。

　　記得我以前不愛舉手發(fā)言，這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e(cuò)了題，就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯(cuò)了，同學(xué)們哄笑著說：“哈哈哈，這都能背錯(cuò)了！”聽到這些嘲諷，頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問題，我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的�？墒怯幸淮�，語文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級(jí)起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個(gè)小講堂的名字由來時(shí)，說道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因?yàn)槲覀冏x書之后務(wù)必要思考�！遍_始時(shí)，這個(gè)小講堂上發(fā)言的`人非常稀少。李老師鼓勵(lì)大家說：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀！”聽了這番話，我恍然大悟，我原來的心態(tài)是錯(cuò)誤的！因?yàn)椴还苁欠翊饘?duì)了問題，回答問題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后，每節(jié)課，我至少舉一次手，積極主動(dòng)去發(fā)言，而且我變得越來越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。

　　李老師，您知道嗎？因?yàn)橛辛四�、和您的鼓�?lì)，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　還記得在我二年級(jí)的情況下，被教導(dǎo)主任選來到國(guó)旗下講話。

　　媽媽幫我寫好文章，我一絲不茍地提前準(zhǔn)備著。提前準(zhǔn)備了一個(gè)多月的時(shí)間，只求國(guó)旗下講話的那十多分鐘。

　　那一天總算來到。我衣著一條灰黑色的長(zhǎng)裙，踏著小小腳步，興奮而焦慮不安地邁向哪個(gè)閃著光的臺(tái)子。我已經(jīng)盼望它好長(zhǎng)時(shí)間了，我顫抖著，臉部湊合掛著微笑，在數(shù)萬人的矚目下，我挺著腰，走來到五星紅旗下。我往下望了望，我認(rèn)為自身無往不勝。我拿起麥克風(fēng)，張開嘴巴，開始了演講。

　　“親愛的老師，親愛的同學(xué)們，中午好，我是來源于我503班的吳書悅……”我覺得自身臉紅紅的，我感覺自身在點(diǎn)燃。忽然，焦慮不安的`我口誤了，我一時(shí)手足無措。我將可憐兮兮的眼光看向我的老師，她望著我笑了，剛開始鼓起掌來，在教導(dǎo)主任的推動(dòng)下，全體師生都鼓起掌來，我打動(dòng)無比。大伙兒授予我的掌聲、能量，幫我產(chǎn)生了幸�？鞓�。

　　我再一次拿起麥克風(fēng)，勤奮地思索，讓演講再次開展下來。任何人都很認(rèn)真地傾聽著。

　　演講結(jié)束，下邊又傳來了一陣掌聲。我深深鞠了一個(gè)躬，走下了演講臺(tái)。

　　由于那掌聲，使我有了信心。

　　在我的心里，綻開著一朵激勵(lì)之花。這花在我心里始終綻開，始終無��！

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