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勵志作文

做一個(gè)有責(zé)任心的人_描述責(zé)任的作文

時(shí)間:2024-02-15 09:01:03 勵志作文 我要投稿
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做一個(gè)有責(zé)任心的人_描述責(zé)任的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的做一個(gè)有責(zé)任心的人_描述責(zé)任的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

做一個(gè)有責(zé)任心的人_描述責(zé)任的作文

  俄國偉大的作家托爾斯泰是這樣定義責(zé)任的:“一個(gè)人如果沒有熱情,他將一事無成。而熱情的基點(diǎn)就是責(zé)任心。”在這個(gè)社會里。每個(gè)人都在扮演著各種各樣的角色,而每個(gè)角色本身,便意味著一種責(zé)任。在繁忙的生活中,我們總有許多的事情要做,讓我們覺得應(yīng)接不暇,便輕易地認(rèn)為,責(zé)任是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),我們的厭煩感便隨之而來了。

  那么,試讓我們想想一個(gè)沒有責(zé)任、亦沒有責(zé)任心的社會吧——電視上沒有精彩的畫面,因?yàn)闆]有人負(fù)責(zé)任地去制作;街道上交通秩序亂作一團(tuán),因?yàn)闆]有人負(fù)責(zé)任地去疏通,而混在其中的人也不會負(fù)責(zé)任地為別人想一想,一心想著“總有人會來的”。很顯然,我們并不希望這樣的社會出現(xiàn)。

  責(zé)任,也是一個(gè)貫穿整個(gè)歷史潮流的永恒母題。歷史上這些有責(zé)任心的人物,以一己之軀點(diǎn)亮了中華民族的丹青書卷。因?yàn)樾挠胸?zé)任,牧羊的蘇武在茫茫草原中與寒風(fēng)對峙了三十余載;因?yàn)樾挠胸?zé)任,弄弦的昭君作別了溫暖的故土遠(yuǎn)嫁陌生的匈奴;因?yàn)樾挠胸?zé)任,譚嗣同才能在就義之前仍慷慨激詞,因?yàn)樾挠胸?zé)任,宋慶齡才能在動蕩的年代里不畏艱難險(xiǎn)阻堅(jiān)強(qiáng)地走到了新中國。

  當(dāng)有重大事件發(fā)生時(shí),國人強(qiáng)烈的責(zé)任心便充分地體現(xiàn)——外國媒體言辭偏激之時(shí),國人站出來大力反駁;四川汶川天搖地動之時(shí),國人心系災(zāi)區(qū)熱血援助;奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃神州大地之時(shí),國人歡呼雀躍,希望為這一盛事貢獻(xiàn)出自己的力量……

  然而,一個(gè)人是否有責(zé)任心,并非只體現(xiàn)在重大事件發(fā)生之時(shí)。我們不一定要去做那些驚天動地的事才叫做負(fù)了責(zé)任。日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里,也有許許多多的責(zé)任。

  小而言之,做好每一天的作業(yè);完實(shí)驗(yàn)將儀器擺放好;餐后把盤子放到回收處;最后離開教室時(shí),注意關(guān)好門窗,以及認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)等,這是對自己身邊的人和集體負(fù)責(zé);大而言之,注意自己的言行舉止,道德修養(yǎng),這是對社會負(fù)責(zé)。

  沒錯,這看似瑣碎的事反映出了一個(gè)人是否具有責(zé)任心,而同時(shí)我們也能從中發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活就是那么的簡單而美好。

  或許負(fù)責(zé)并非一個(gè)甜美的字眼,但也絕非一個(gè)沉重的包袱。只要我們把它們視為理所當(dāng)然,便不會去厭惡它們。讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人,去負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

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