堅(jiān)強(qiáng)的作文7篇【通用】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
某學(xué)生因落榜而跳樓自殺。
某青年因失戀而懸梁自盡。
某某因被誤解而服毒了斷……
記得上小學(xué)時(shí)，每當(dāng)?shù)弥@樣的消息，我就會(huì)感慨道：連這么點(diǎn)小小的挫折都經(jīng)受不起，那算什么啊！我肯定不會(huì)像他們那樣，因?yàn)榇蠹叶颊f我很堅(jiān)強(qiáng)，我自己也這樣認(rèn)為。然而上了初中……
剛上初中時(shí)，我就想，一定要讓同學(xué)們知道我的厲害。沒想到，人際關(guān)系不順，惹我煩惱；知識(shí)的增加加深，壓得我喘不過氣來；成績(jī)更是每況日下，弄得一團(tuán)糟。期中考試的成績(jī)出來了，眼睛忍不住“下起雨來”。正所謂“一山還比一山高，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”啊。只好用“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)都失敗”來寬慰自己。
上次的傷口還沒有愈合，緊接著又來了個(gè)晴天霹靂。
每一節(jié)晚自修，又輪到我坐班了。
剛上自修時(shí)，班里紀(jì)律還好。過了一會(huì)兒，就有同學(xué)開始竊竊私語。再過一會(huì)兒，教室便成了大舞臺(tái)。這邊一個(gè)唱主角，那邊一個(gè)演配角；有的還在唱著獨(dú)角戲呢，喋喋不休……說他們，他們就是不聽，而且越講越放肆。無奈之下，只好拿出殺手锏——記黑名單。沒想到的是，下面反而鬧得更兇了……
班長(zhǎng)當(dāng)眾批評(píng)了我。我并沒有哭，因?yàn)槲遗Ω嬖V自己，不管什么情況，我都不能再流淚，而要堅(jiān)強(qiáng)。
一天晚上，姐姐告訴我：“不妨流淚，把心中的`委屈和不滿發(fā)泄出來，讓自己做一個(gè)真正有喜怒哀樂的感情豐富的人�！蹦且梗曳诮憬愕膽牙锿赐纯炜斓乜蘖�。
后來，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”的我是如此的脆弱。因?yàn)槲易载?fù)，自卑，害怕受傷……
現(xiàn)在，我終于明白了，漫漫人生路，困難和挫折在所難免。跌倒了，不能趴下，而要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來繼續(xù)前行。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
一年四季都有鮮花綻放，朵朵清香，十分令人陶醉。有人喜歡傲雪凌寒的梅花，有人喜歡潔白無瑕的茉莉花，有人喜歡高冷帶刺的玫瑰花，而我卻最愛那努力拼搏的風(fēng)信子。
上一年，媽媽為我買了一盆風(fēng)信子。剛買來時(shí)，它十分美麗，舒展著它的大手臂，來擁抱大自然。不久，它就盛開了美麗的花朵，時(shí)不時(shí)散發(fā)著陣陣幽香。
春天過了，花期也過了，秋天與冬天也隨之而來。葉子落了，花也謝了，風(fēng)信子只剩下光禿禿的球莖，我把它丟在小角落里，置之不理�？晌覜]想到的是，在那個(gè)無陽光的小角落，它竟然靠著僅存的一些水，抽出了嫩芽，長(zhǎng)出了根莖，在來年的春天又開出了美麗的花朵。雖然今年的花沒有上年的多、沒有上年的大、沒有上年的美，但這也是風(fēng)信子努力后的結(jié)果；雖然今年的葉子沒有上年的綠、沒有上年的長(zhǎng)，但這同樣也是風(fēng)信子努力拼搏后的結(jié)果，它是多么堅(jiān)強(qiáng)！
是��！只要肯拼搏，不論在怎樣的壞境里，都能開出美麗的'“花”。今天，風(fēng)信子給我上了人生的一課：在生活中，會(huì)有很多讓你可望而不可及的東西，但你不要灰心，即使你沒有了“陽光”，沒有了“水分”。要堅(jiān)強(qiáng)，想想自己有什么，只要努力向上，奮力拼搏，花朵總有綻放的一刻，雖然你可能不是最好的，但你是最棒的，要相信自己才行。
自然萬物都能成為你的老師，關(guān)鍵在于你有沒有一顆善于學(xué)習(xí)的心。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
我見過了許許多多的花，有菊花、迎春花、茉莉花……可是我最喜歡的卻還是那不起眼的小草，小草雖然它沒有茉莉花的清香，沒有迎春花那么嬌嫩，沒有玫瑰花那么美麗，可是小草卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的`性格。
我們家花園下有一片草地，雖然它們很不起眼，但那卻是我孩時(shí)的樂園。有一次我在草地上玩，我玩累了，坐在小草上，一看，小草有的被的打斷了，有的被我踩彎了，還有草皮都已經(jīng)和泥土、巖層分開了，我見勢(shì)不妙，立刻逃回到了我的“老巢”家�？墒沁^了幾天，我又來到了草地上，我發(fā)現(xiàn)小草又長(zhǎng)出來了，草皮又和泥土和巖層又連接在一起。這正如杜甫寫的詩(shī)中的：“婁婁巖上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草不需要人們特別的關(guān)注，就算不給它施肥，不給它澆水，它也能快樂的成長(zhǎng)，這百折不撓的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？小草雖然不起眼，但是它們默默無私的奉獻(xiàn)，這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？
我愛小草，更愛小草頑強(qiáng)奮斗，默默奉獻(xiàn)的精神，小草的精神值得我學(xué)習(xí)。但愿小草這種精神一直陪著我，一直鼓勵(lì)著我，讓我不斷成長(zhǎng)，走向更大的成功。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
我最喜歡小草。他雖然沒有大樹的巍峨，牡丹的艷麗，但他卻有著堅(jiān)韌不拔的精神和頑強(qiáng)的生命力。
小草總是生機(jī)勃勃的。無論你在哪都能看見他們的身影。現(xiàn)在正是一年中最熱的時(shí)候，火辣辣的太陽照射到地面上，仿佛能把人烤成人似的。但小草卻不肯低頭，把他瘦弱的身板挺得直直的。憑借自己的努力在炎炎夏日中存活了下來，他以自己嬌小的身軀與灼熱的陽光搏斗，與其他植物爭(zhēng)奪水分和養(yǎng)料。維護(hù)自己的驕傲。
草的生命很短，秋天就枯黃了，好似奄奄一息的老人，即將走到生命的盡頭。冬天一到，小草就全枯死了，一堆堆，看上去死氣沉沉的。但每一株草從發(fā)芽的那一刻開始就注定不會(huì)死亡�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！边@短短的十個(gè)字寫出了草的精髓。每一株草都是頑強(qiáng)的.，就算嚴(yán)寒暫時(shí)毀滅了他，他也會(huì)在來年春天的時(shí)候，接受春的呼喚，繼續(xù)生根、發(fā)芽，重新生長(zhǎng)。
小草就是綠色的代表，如果沒有小草，大地就會(huì)顯得沒有生機(jī)，顯得無聊和乏味，顯得沒有生命的活力。是小草用他自己頑強(qiáng)的身軀把單調(diào)乏味的大地裝點(diǎn)的如此的鮮活與美麗，充滿生機(jī)，充滿希望。
風(fēng)刮不走他，雨淹不了他，火燒不盡他，水沖不走他。因?yàn)樗幸环N特殊的能力，這種能力叫堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
什么樣的力量讓我們感動(dòng)——堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。當(dāng)世界變得無光、無聲又無助，她一次又一次克服了軟弱，選擇了堅(jiān)強(qiáng)；什么樣的力量讓我們感動(dòng)——接受挑戰(zhàn)。面對(duì)生活困境，她以超出常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，用生命的全部力量創(chuàng)造了奇跡；什么樣的力量讓我們感動(dòng)——擁抱世界。自己生活在茫茫黑暗中，她卻把一切投入給需要幫助的他人，把愛之光灑滿世界。
這就是《假如給我三天光明》的主人公的'思想動(dòng)因和真情表白。這本書中所表達(dá)的情感，使我們真切感受到了一個(gè)聾啞人憑借自己的力量，改變了苦難人生的經(jīng)歷。在無聲、無光、無語的孤獨(dú)世界中，她的堅(jiān)強(qiáng)讓人生豐富多彩，完美豐盈起來，也給人們帶來了不盡的暢想與啟迪……
讀了這本書，我從中感受到人生有百味，但堅(jiān)強(qiáng)是第一位。只有堅(jiān)強(qiáng)不屈的人生，才是有質(zhì)量的充滿情趣而不俗的人生。無論什么人都不要自暴自棄……要以飽滿的熱情去迎接新的一天。
作為我們健全人更應(yīng)該珍惜自己的美好時(shí)光，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，即使我們遇到困難時(shí)，應(yīng)比那些殘疾人有更多的自信去接受挑戰(zhàn)——從困境中倔強(qiáng)地挺直腰桿，去迎接新的曙光，新的挑戰(zhàn)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
花開花落，老師是辛勤的園丁;無聲無息，老師是無私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來呢?
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，教了我們五年的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了，我們?nèi)喽家酪啦簧幔�，�?duì)新老師的期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過了對(duì)前任老師的不舍之情。新老師到底長(zhǎng)啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對(duì)新老師浮想聯(lián)翩時(shí)，忽然，大門開了，一束強(qiáng)烈的太陽光從大門外射進(jìn)來，滿懷希望地順著太陽光望去，結(jié)果大失所望，看到的形象與我心中的形象相差甚遠(yuǎn)。這是一個(gè)渾身顫抖，戴著一副“老爺式”眼鏡的.老師，手里拿著課本、三角板。我原本對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛瞬間被澆滅了。看這老師一臉嚴(yán)肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著失落的心情翻開書，耷拉著個(gè)腦袋，昏昏欲睡地聽著課，也不知老師到底講了些什么。
忽然，聽見老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來，一頭霧水地望著老師，老師問了什么問題我都沒聽見，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著我，那可怕的樣子簡(jiǎn)直像是要活吞了我�？蓻]辦法，不知道就是不知道，誰讓我上課時(shí)出神呢?最后他只說了一句話：“你既然不會(huì)，那就給我到后面去站一節(jié)課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉(zhuǎn)身，走到后面，苦苦站了一節(jié)課時(shí)間，望著老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來。
自那以后，我就一直討厭這個(gè)老師，然而……
那一天，我在無意間路過辦公室，看見辦公室的門虛掩著，我便壯著膽子往里瞧。辦公室里只有這個(gè)新來的數(shù)學(xué)老師。聽說，他以前和正常人一樣，還教過初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來初中不要他，他就來教小學(xué)�？此淖鳂I(yè)時(shí)，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個(gè)勾或畫個(gè)叉，一本作業(yè)改下來，這個(gè)動(dòng)作不知要重復(fù)多少遍。望著他那顫抖的背影，改作業(yè)時(shí)艱難的動(dòng)作，授課時(shí)吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累�；叵肫鹱约荷险n時(shí)的表現(xiàn)：對(duì)老師的不屑，對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡……再次看他的背影，我的臉紅了。
一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺得那么親切!
許多殘疾人因?yàn)樯眢w缺陷而自暴自棄，自尋短見，而有多少人會(huì)樂觀面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)生活?我們的老師就屬于后者。有時(shí)，四肢健全的人受到嚴(yán)重打擊，會(huì)失去理智，但他們有沒有想過，那些身患?xì)埣病⑿袆?dòng)不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會(huì)中的一員，他們擁有同等的權(quán)利，理應(yīng)得到尊重。
我會(huì)永遠(yuǎn)記著這個(gè)老師，因?yàn)閺乃砩�，我看到了殘疾人的快�?從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學(xué)會(huì)了樂觀面對(duì)生活，自強(qiáng)不息，永不言敗!
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
在安徽省的一個(gè)小村莊里，居住著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，叫子豪。他跟我們不一樣，在他剛滿6個(gè)月的時(shí)候，就被診斷為腦癱患者，完全喪失了自我生活的能力。隨后，他的親生母親也狠心的離開了這個(gè)家，使這個(gè)困難的家又雪上加霜。
從此，他和爸爸相依為命。他爸爸把所有家當(dāng)全賣了，再四處借錢為子豪尋醫(yī)治病。他的病情好了一點(diǎn)以后子豪向爸爸提出了上學(xué)的愿望。在經(jīng)歷了前三所學(xué)校的拒絕后，子豪跟爸爸終于被第四所學(xué)校收留了。從此，他和爸爸開始了艱辛的學(xué)習(xí)生活。爸爸帶著子豪每天起早貪黑，由于子豪不能獨(dú)自坐立，所以爸爸就與他同桌學(xué)習(xí)，攙扶著他坐立。每天，子豪都跟爸爸一起練字、背誦課文、復(fù)習(xí)功課，他們?yōu)榇烁冻隽吮瘸Ｈ烁嗟碾y以想象的努力，子豪在班級(jí)的成績(jī)每次都名列前茅。
子豪也特別心疼爸爸，為了不讓爸爸擔(dān)憂，他每天都會(huì)練習(xí)站立。會(huì)站了，他又練習(xí)走路。他的'堅(jiān)強(qiáng)、刻苦、不怕困難的精神感動(dòng)了我。正如子豪說的："雖然上帝給我關(guān)上了一扇門，但必將為我打開一扇窗，只是我要比旁人付出更多的艱辛、更多的時(shí)間和努力。"
【堅(jiān)強(qiáng)的作文】相關(guān)文章：
堅(jiān)強(qiáng)！堅(jiān)強(qiáng)！作文10-11
不算堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)作文10-07
堅(jiān)強(qiáng)的作文(經(jīng)典)01-01
(經(jīng)典)堅(jiān)強(qiáng)的作文03-04
堅(jiān)強(qiáng)的作文（經(jīng)典）06-17
堅(jiān)強(qiáng)的作文06-13