畢業(yè)設(shè)計提綱

　　緊張又充實的大學(xué)生活將要謝下帷幕，畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，如何把畢業(yè)論文做到重點突出呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)論文提綱，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　畢業(yè)設(shè)計提綱 篇1

　　摘要.4-6

　　Abstract.6-9

　　1.導(dǎo)論.14-24

　　1.1.選題來源與研究意義.14-16

　　1.1.1.選題來源.14-16

　　1.1.2.研究意義.16

　　1.2.研究思路與內(nèi)容安排.16-20

　　1.2.1.研究思路.16-18

　　1.2.2.內(nèi)容安排.18-20

　　1.3.研究方法與相關(guān)概念界定.20-23

　　1.3.1.研究方法.20-21

　　1.3.2.相關(guān)概念界定.21-23

　　1.4.主要研究貢獻(xiàn).23-24

　　2.文獻(xiàn)回顧.24-46

　　2.1.機構(gòu)投資者的公司治理作用.24-29

　　2.1.1.機構(gòu)投資者股東積極主義.25-28

　　2.1.2.機構(gòu)投資者股東消極主義.28-29

　　2.2.機構(gòu)投資者持股與公司治理.29-36

　　2.2.1.機構(gòu)投資者持股與信息披露質(zhì)量.30-31

　　2.2.2.機構(gòu)投資者持股與盈余管理.31-33

　　2.2.3.機構(gòu)投資者持股與管理層薪酬.33-34

　　2.2.4.機構(gòu)投資者持股與公司價值.34-36

　　2.3.公司治理與資本成本.36-44

　　2.3.1.內(nèi)部公司治理與資本成本.36-41

　　2.3.2.外部公司治理與資本成本.41-44

　　2.4.機構(gòu)投資者持股與資本成本.44

　　2.5.文獻(xiàn)評價與本章小結(jié).44-46

　　3.我國資本市場和機構(gòu)投資者的相關(guān)制度背景研究.46-59

　　3.1.我國上市公司治理現(xiàn)狀與存在問題.46-48

　　3.2.中西方機構(gòu)投資者的發(fā)展情況.48-58

　　3.2.1.國外機構(gòu)投資者的發(fā)展情況.48-49

　　3.2.2.國內(nèi)機構(gòu)投資者的'發(fā)展情況.49-58

　　3.3.本章小結(jié).58-59

　　4.機構(gòu)投資者持股影響資本成本的機理研究.59-73

　　4.1.理論基礎(chǔ).59-62

　　4.1.1.委托代理理論.59-60

　　4.1.2.信息不對稱理論.60-61

　　4.1.3.公司治理理論.61-62

　　4.2.機理分析及研究假設(shè).62-72

　　4.2.1.機構(gòu)投資者持股對資本成本的直接影響.63-64

　　4.2.2.機構(gòu)投資者持股、內(nèi)部治理機制與資本成本.64-69

　　4.2.3.異質(zhì)機構(gòu)投資者持股對資本成本的差異影響.69-72

　　4.3.本章小結(jié).72-73

　　5.資本成本的估算.73-89

　　5.1.資本成本的概念與性質(zhì).73-76

　　5.1.1.資本成本的概念.73-74

　　5.1.2.資本成本的性質(zhì).74-76

　　5.2.資本成本的估算技術(shù).76-83

　　5.2.1.風(fēng)險補償技術(shù).76-79

　　5.2.2.內(nèi)含報酬率技術(shù).79-83

　　5.3.估算模型設(shè)計及數(shù)據(jù)說明.83-86

　　5.3.1.Ohlson-Juettner.模型.84-85

　　5.3.2.CAPM.模型.85-86

　　5.4.我國上市公司的資本成本特征.86-88

　　5.5.本章小結(jié).88-89

　　6.機構(gòu)投資者持股影響資本成本的模型構(gòu)建.89-99

　　6.1.變量設(shè)計.89-90

　　6.1.1.被解釋變量.89

　　6.1.2.解釋變量.89-90

　　6.1.3.控制變量.90

　　6.2.模型構(gòu)建.90-94

　　6.2.1.基本模型.90-93

　　6.2.2.擴展模型.93-94

　　6.3.樣本選擇.94-95

　　6.4.檢驗方法.95-97

　　6.4.1.中介效應(yīng).95-97

　　6.4.2.交互效應(yīng).97

　　6.5.本章小結(jié).97-99

　　7.機構(gòu)投資者持股影響資本成本的直接效應(yīng).99-113

　　7.1.機構(gòu)投資者持股與否與資本成本.99-102

　　7.1.1.樣本分析.99-100

　　7.1.2.實證分析與結(jié)果討論.100-102

　　7.2.機構(gòu)投資者持股高低與資本成本.102-105

　　7.2.1.樣本分析.102-103

　　7.2.2.實證分析與結(jié)果討論.103-105

　　7.3.機構(gòu)投資者持股期限與資本成本.105-109

　　7.3.1.單變量分析.107-108

　　7.3.2.多變量回歸分析.108-109

　　7.4.機構(gòu)投資者持股比例與資本成本.109-110

　　7.5.穩(wěn)健性檢驗.110-112

　　7.6.本章小結(jié).112-113

　　8.機構(gòu)投資者持股影響資本成本的間接效應(yīng).113-149

　　8.1.變量分析.113-117

　　8.1.1.內(nèi)部治理機制的度量指標(biāo).113-114

　　8.1.2.相關(guān)性分析.114

　　8.1.3.描述性統(tǒng)計.114-117

　　8.2.機構(gòu)投資者持股、股權(quán)結(jié)構(gòu)與資本成本.117-124

　　8.2.1.股權(quán)結(jié)構(gòu)治理機制中介效應(yīng)檢驗.118-121

　　8.2.2.股權(quán)結(jié)構(gòu)治理機制交互效應(yīng)檢驗.121-124

　　8.3.機構(gòu)投資者持股、董事會治理與資本成本.124-129

　　8.3.1.董事會治理機制中介效應(yīng)檢驗.124-127

　　8.3.2.董事會治理機制交互效應(yīng)檢驗.127-129

　　8.4.機構(gòu)投資者持股、管理層治理與資本成本.129-134

　　8.4.1.管理層治理機制中介效應(yīng)檢驗.130-132

　　8.4.2.管理層治理機制交互效應(yīng)檢驗.132-134

　　8.5.穩(wěn)健性檢驗.134-148

　　8.5.1.內(nèi)部治理機制的中介效應(yīng).134-136

　　8.5.2.內(nèi)部治理機制的交互效應(yīng).136-148

　　8.6.本章小結(jié).148-149

　　9.異質(zhì)機構(gòu)投資者持股對資本成本的影響研究.149-156

　　9.1.樣本選取.149

　　9.2.實證模型構(gòu)建.149-150

　　9.3.相關(guān)性分析.150

　　9.4.描述性統(tǒng)計.150-152

　　9.5.回歸結(jié)果分析.152

　　9.6.穩(wěn)健性檢驗.152-155

　　9.7.本章小結(jié).155-156

　　10.結(jié)論與建議.156-159

　　10.1.研究結(jié)論.156-157

　　10.2.政策建議.157-158

　　10.3.研究局限與未來展望.158-159

　　參考文獻(xiàn).159-178

　　在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果.178-179

　　后記.179-180

　　畢業(yè)設(shè)計提綱 篇2

　　標(biāo)題：論中學(xué)教師對新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對策略

　　ХХХ.(井岡山大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，江西吉安.3xx9)

　　指導(dǎo)老師：ХХХХХ

　　[摘要].基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運作流弊、價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。

　　在這種背景下的新課程改革，給中小學(xué)教師帶來了很大的不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適，針對新課程改革中教師這些心理不適,.給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會支持等三種應(yīng)對策略。

　　[關(guān)鍵詞].基礎(chǔ)教育;新課程改革;教師;心里不適;應(yīng)對策略

　　[引言]：隨著新課程改革的進(jìn)行，也有很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒有太深入的進(jìn)行。

　　因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質(zhì)量和水平。

　　本文主要就對教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對策略，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

　　[正文]

　　一.引.言

　　1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時代背景

　　1.1.1.社會發(fā)展與課程功能滯后

　　1.1.2.素質(zhì)教育與課程運作流弊

　　1.1.3.價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

　　二.教師對新課程改革的不適應(yīng)性

　　2.1.教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適

　　2.2.教師對視角的轉(zhuǎn)換的.不適應(yīng)

　　2.3.教師對新的教學(xué)方式的心里不適

　　2.4.教師對學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)

　　2.5.教師對自我的心里不適

　　三.應(yīng)對新課程改革中教師心理不適的策略

　　3.1.教師的自身努力層面

　　3.1.1.教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

　　3.1.2.提高教學(xué)監(jiān)控能力

　　3.1.3.正視自己，提高自信，完善自我

　　3.2.學(xué)校策略層面

　　3.2.1.學(xué)校管理策略

　　3.2.2.學(xué)校的培訓(xùn)策略

　　3.2.3.學(xué)校的交流策略

　　3.3.社會支持層面

　　3.1.1.加快教師專業(yè)化進(jìn)程

　　3.3.2.建立科學(xué)的教師評價體系

　　3.3.3.要理解和尊重教師

　　四.結(jié)束語

　　致謝

　　參考文獻(xiàn)

　　畢業(yè)設(shè)計提綱 篇3

　　1電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中應(yīng)用的意義

　　進(jìn)行工程領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用研究是具有一定意義的。

　　雖然我國電子技術(shù)應(yīng)用范圍比較廣泛，但是很多應(yīng)用技術(shù)都是從國外引進(jìn)的，國內(nèi)技術(shù)力量還是相對比較薄弱的，這樣就會嚴(yán)重影響我國電子技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，失去自我技術(shù)核心的發(fā)展是無法穩(wěn)固立足的。

　　同時，我國經(jīng)濟發(fā)展中電子商務(wù)的實現(xiàn)完全依靠于電子技術(shù)相關(guān)技術(shù)，并在發(fā)展中對其產(chǎn)生了一定的依賴性，很多工程都認(rèn)識到了電子商務(wù)對工程工作效率和質(zhì)量提高的重要意義，都在積極建立自己的電子商務(wù)平臺，這就導(dǎo)致了電子商務(wù)的實現(xiàn)能力和先進(jìn)能力成為了工程的`競爭方式之一，這樣就能夠很大程度上促進(jìn)工程的發(fā)展。

　　在我國很多傳統(tǒng)工程的發(fā)展一度遇到瓶頸，與現(xiàn)代工程相比其競爭力嚴(yán)重不足，但是，電子商務(wù)的出現(xiàn)就緩解了傳統(tǒng)工程發(fā)展中所遇到的窘境，逐漸實現(xiàn)了信息的公開化發(fā)展，并根據(jù)工程發(fā)展實際狀況建立了“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理平臺”。

　　隨著市場經(jīng)濟發(fā)展程度的加深，我國工程在發(fā)展中對電子技術(shù)提出了更高的要求，適應(yīng)這種要求，我國也出現(xiàn)了電子信息產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)正在實現(xiàn)工業(yè)發(fā)展與電子信息的完美結(jié)合，大大推動了我國經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型。

　　從中我們看到，電子工程信息技術(shù)的發(fā)展能夠“提升工程產(chǎn)業(yè)升級”“、工程產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略性發(fā)展”。

　　2電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中應(yīng)用措施研究

　　電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中應(yīng)用有著巨大的潛力與價值，因此，我們要尋找有效措施來推動電子技術(shù)工程領(lǐng)域中的運用與發(fā)展，具體的措施可以從以下幾個方面著手：(1)大力培養(yǎng)人才，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)人才是強國之本也是推動工程建設(shè)技術(shù)發(fā)展的重要因素，因此，要想更好的推動電子技術(shù)發(fā)展，就要從人才培養(yǎng)開始著手。

　　而人才的成長與培養(yǎng)環(huán)境密切相關(guān)，因此，電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中應(yīng)用過程中需要創(chuàng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境，樹立“以人為本”的價值觀，增強技術(shù)團(tuán)隊創(chuàng)新意識，建立一個“公平、公正、公開”的工程人才競爭機制，并在人才評價中逐漸根據(jù)工程的能力建立和完善人才獎懲機制，最大限度地激發(fā)人才自我創(chuàng)新、自我發(fā)展的積極性，為相關(guān)工程的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，優(yōu)秀人才得培養(yǎng)在自我創(chuàng)新和發(fā)展的同時，也要積極借鑒和學(xué)習(xí)國外先進(jìn)電子應(yīng)用技術(shù)，因地制宜，結(jié)合自身實際情況靈活地這些先進(jìn)的經(jīng)驗應(yīng)用到研究工作中，以推動我國電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中應(yīng)用的發(fā)展，積極總結(jié)形成具有自我特色的方法與理論，并大力引進(jìn)留學(xué)歸來的高素質(zhì)技術(shù)人員，優(yōu)化工程人才結(jié)構(gòu)。

　　這樣才能保證電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中運用持續(xù)、健康地發(fā)展。

　　(2)加強政府對電子技術(shù)的扶持政府對電子技術(shù)的扶持可以從兩個方面來進(jìn)行，第一，要加大對工程領(lǐng)域中電子技術(shù)研究項目的資金投入，給電子技術(shù)的研究提供充足的資金支持，除此之外，政府還可以為電子技術(shù)的融資提供便利條件，建立專項的發(fā)展基金，這樣就能夠確保電子技術(shù)朝著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。

　　第二，從政策上進(jìn)行扶持。

　　政府要用政策積極引導(dǎo)電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用和發(fā)展，比如“引導(dǎo)電子技術(shù)在教育、醫(yī)療、建筑、交通等工程領(lǐng)域的開發(fā)，加快社會優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展。

　　(3)創(chuàng)新電子技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)創(chuàng)新不但是一個民族興旺發(fā)達(dá)的靈魂，其也是市場經(jīng)濟中的工程興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，對于工程領(lǐng)域來說，要想在激烈競爭中實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)，尋找新的經(jīng)濟增長點，因為，推陳出新一直都是“發(fā)展”的必要條件。

　　努力建立一種以工程為中心的電子技術(shù)研究體系，以市場需求為中心的技術(shù)服務(wù)服務(wù)的創(chuàng)新，積極推動電子技術(shù)工程化的發(fā)展。

　　實現(xiàn)“以電子技術(shù)支撐工程發(fā)展，以工程促進(jìn)電子技術(shù)優(yōu)化”的循環(huán)創(chuàng)新發(fā)展模式。

　　3結(jié)束語

　　現(xiàn)代社會飛速發(fā)展日益凸顯出電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中應(yīng)用重要性，工程要想要優(yōu)質(zhì)、高效、健康地發(fā)展，就必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革，發(fā)揮電子技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合工程的特點及要求，相信電子技術(shù)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用會更加的廣泛、更加深入，人們的生產(chǎn)生活將會更加美好。

　　畢業(yè)設(shè)計提綱 篇4

　　課程編號：

　　課程類別：

　　適用專業(yè)：

　　學(xué)時：

　　學(xué)分：

　　制訂人：.編寫日期：.年.月.日

　　審定人：.編寫日期：.年.月.日

　　一、畢業(yè)設(shè)計(論文)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

　　1.畢業(yè)設(shè)計(論文)的性質(zhì)

　　2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的

　　3.畢業(yè)設(shè)計(論文)的任務(wù)

　　二、畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容與基本要求

　　1.本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)涉及的主要專業(yè)方向：

　　2.本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)的.基本要求：

　　三、畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題

　　1.選題的基本原則

　　(1)選題緊密結(jié)合工程、生產(chǎn)和社會實際，難度、工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求;

　　(2)要求理工類專業(yè)有50%以上、人文社會科學(xué)類專業(yè)有30%以上的畢業(yè)設(shè)計(論文)在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成。

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　　2.課題的特點與要求

　　三、畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)

　　四、畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績評定

　　(此部分參考《本科畢業(yè)設(shè)計(論文)抽評參考標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合學(xué)校及本專業(yè)實際情況制定標(biāo)準(zhǔn))

　　(一)優(yōu)秀(90分以上)

　　(二)良好(80-89分)

　　(三)中等(70-79分)

　　(四)及格(60-69分)

　　(五)不及格(59分以下)

　　五、畢業(yè)設(shè)計(論文)的進(jìn)度安排

　　(此部分參考學(xué)校的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作安排并結(jié)合本專業(yè)實際情況)

　　六、畢業(yè)設(shè)計(論文)主要參考書

　　此部分根據(jù)指導(dǎo)教師的研究方向、學(xué)生所選課題類型、方向，由指導(dǎo)教師確定。

　　七、畢業(yè)設(shè)計的成果要求

　　1.畢業(yè)設(shè)計說明書撰寫的內(nèi)容和要求

　　2.畢業(yè)論文撰寫內(nèi)容和要求

　　3.畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范要求(按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行)

　　八、畢業(yè)答辯

　　1.答辯委員會及答辯小組

　　2.答辯資格審查

　　3.答辯方式及要求

　　九、成績評定

　　(一)成績評定辦法

　　(二)評分的構(gòu)成

　　畢業(yè)設(shè)計提綱 篇5

　　畢業(yè)設(shè)計提綱

　　目錄

　　摘要......................................................錯誤！未定義書簽。.Abstract..................................................錯誤！未定義書簽。.前言（介紹項目相關(guān)基本情況：如產(chǎn)品性質(zhì)、用途、市場情況等）錯誤！未定義書簽。

　　第一章.工藝論證（對項目產(chǎn)品生產(chǎn)工藝進(jìn)行對比分析、論證，確定選擇生產(chǎn)工

　　藝，畫出工藝流程圖，并對其具體生產(chǎn)過程、關(guān)鍵控制點進(jìn)行闡述。）錯誤！未定義書簽。

　　1.1原料................................................錯誤！未定義書簽。

　　1.2工藝................................................錯誤！未定義書簽。

　　1.3.........

　　1.4...........

　　....................................

　　第二章.計算.（對確定的工藝進(jìn)行物料、能量衡算，要算出全年、每個月、每個生產(chǎn)批次的量）...................................................................................................錯誤！未定義書簽。

　　2.1物料衡算............................................錯誤！未定義書簽。

　　2.2能耗計算............................................錯誤！未定義書簽。

　　2.3...........

　　..........................

　　第三章：設(shè)備設(shè)計及選型（根據(jù)計算結(jié)果對工藝中涉及到的設(shè)備進(jìn)行設(shè)計及選型）..............................................................................................................................錯誤！未定義書簽。

　　3.1發(fā)酵設(shè)備............................................錯誤！未定義書簽。

　　3.2提取設(shè)備............................................錯誤！未定義書簽。

　　3.3過濾設(shè)備............................................錯誤！未定義書簽。

　　3.4.............

　　.......................

　　第四章.三廢處理及其它........................................................................................錯誤！未定義書簽。.參考文獻(xiàn)..................................................錯誤！未定義書簽。.致謝..............................................................................................................................錯誤！未定義書簽。.注：畢業(yè)設(shè)計與任何課程不一樣，在畢業(yè)設(shè)計過程中要求你們從總體上去把握所有環(huán)節(jié)，因此，如果認(rèn)真去完成該設(shè)計，對你們的`綜合素質(zhì)有很大的鍛煉。

　　畢業(yè)設(shè)計提綱 篇6

　　1.緒論

　　1.1.研究背景和意義

　　1.1.1.研究背景

　　1.1.2.研究意義

　　1.2.國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

　　1.2.1.體育旅游的概念

　　1.2.2.國外體育旅游發(fā)展情況

　　1.2.3.國內(nèi)體育旅游發(fā)展情況

　　1.2.4.上海市體育旅游的相關(guān)研究

　　1.3.研究方法

　　1.3.1.研究框架

　　1.3.2.研究方法

　　2.上海市體育旅游資源概況及發(fā)展體育旅游的.SWOT分析

　　2.1.體育旅游資源

　　2.1.1.體育旅游資源的含義

　　2.1.2.體育旅游資源的特征

　　2.1.3.上海市獨特的體育旅游資源

　　2.2.上海市發(fā)展體育旅游的.SWOT.分析

　　2.2.1.上海市發(fā)展體育旅游業(yè)的優(yōu)勢（Strengths）

　　2.2.2.上海市發(fā)展體育旅游業(yè)的.劣勢（Weaknesses）

　　2.2.3.上海市發(fā)展體育旅游業(yè)的機遇（Opportunities）

　　2.2.4.上海市發(fā)展體育旅游業(yè)的威脅（Threats）

　　3.上海市體育旅游資源開發(fā)與管理現(xiàn)狀

　　3.1.上海市體育旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀

　　3.1.1.自然體育旅游資源

　　3.1.2.人文體育旅游資源

　　3.2.上海市體育旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　3.2.1.政府重視，但體育旅游活力有待激發(fā)

　　3.2.2.體育賽事旅游發(fā)展良好，參與游發(fā)展滯后

　　3.2.3.相關(guān)職能部門互動不足，體育與旅游結(jié)合不充分

　　4.上海市體育旅游資源開發(fā)與管理存在的問題

　　4.1.開發(fā)過程中存在的問題

　　4.1.1.體育旅游推廣意識不高，市場開發(fā)不充分

　　4.1.2.旅游資源沒有很好地與賽事資源結(jié)合

　　4.1.3.對自然環(huán)境造成一定程度上的破壞

　　4.2.政府管理存在的問題

　　4.2.1.體育旅游相關(guān)法規(guī)亟待建立

　　4.2.2.旅游管理體制不健全，相關(guān)職能部門權(quán)責(zé)劃分不明確

　　4.2.3.旅游政管理體制市場化程度不夠，政府公共服務(wù)能力有待提高

　　5.上海市體育旅游資源開發(fā)與管理策略

　　5.1.上海市體育旅游資源開發(fā)策略

　　5.1.1.開發(fā)原則

　　5.1.2.開發(fā)策略

　　5.2.強化政府管理的具體措施

　　5.2.1.理論基礎(chǔ)

　　5.2.2.上海市政府在體育旅游資源開發(fā)過程中的職能定位

　　5.2.3.強化政府管理的具體措施

　　6.結(jié)論

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