開題報告論文的提綱范文

　　開題報告論文的提綱范文【1】公共管理畢業(yè)論文開題報告范文

　　論文題目：對建立健全農村社會養(yǎng)老保障體系的思考

　　一、選題意義

　　(一)理論意義

　　在現(xiàn)代社會中，農村社會養(yǎng)老保障體系是社會保障體系的重要內容，其根本的目的是為了保證農村老年人的基本生活，是全國9億農民共同享有社會發(fā)展的重要途徑，也是維護社會穩(wěn)定，構建和諧社會促進經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。

　　因此在我國當前的社會中，建立和健全農村社會養(yǎng)老保障，不僅是為了體現(xiàn)每一個公民的生存權和平等權，也是為了實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展所必須。

　　(二)現(xiàn)實意義

　　我國城鄉(xiāng)存在巨大的差異性，無論從人身保障機制還是從待遇上城鄉(xiāng)的二元化結構阻礙了我國工業(yè)化、城市化的進程，在這種情況下，本課題的研究有著現(xiàn)實意義，

　　建立和完善我國農村社會養(yǎng)老保障體系將消除二元結構，盡可能縮小城鄉(xiāng)之間社會保障的差異，對于推進我國的城鄉(xiāng)一體化進程，實現(xiàn)社會的公平有重要的意義。

　　二、論文綜述

　　(一)理論的淵源及演進過程

　　社會養(yǎng)老保障制度是社會保障體系的核心內容，也是和諧社會視野中的一項重要制度，它包括城市社會養(yǎng)老保障和農村社會養(yǎng)老保障兩個方面。

　　中國的城市社會養(yǎng)老保障不斷得到完善，而農村社會養(yǎng)老保障一直在徘徊中前進。

　　對于中國農村社會養(yǎng)老保障制度來說，如果以1951年中國政務院頒布的《勞動保險條例》為標志，我國的農村社會養(yǎng)老保障制度已經(jīng)比城鎮(zhèn)滯后50年。

　　隨著農村土地制度的改革，農業(yè)合作社的形成，以農村社區(qū)經(jīng)濟為基礎上的社會保障應運而生，即人民公社和農業(yè)生產(chǎn)隊體制下的“五保戶”供養(yǎng)、養(yǎng)老金等社區(qū)保障與家庭共同負擔農民基本生活保障功能，這種養(yǎng)老保障制度在當時的社會條件下確實起到了重要的作用。

　　在中國農村經(jīng)濟體制的改革下，老齡人口日益增加、家庭規(guī)模日益縮小，大量棄老、虐老現(xiàn)象日益嚴重，使得農村社會養(yǎng)老保障體系的建立勢在必行。

　　改革開放以來，我國農村社會養(yǎng)老保障制度大體經(jīng)歷了四個階段：一是探索階段(1986-1990)1986年民政部及有關各部委召開全國農村基層社會保障工作座談會，正式提出在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)發(fā)展社會養(yǎng)老，但未獲成功。

　　二是試點階段(199-1992)1991年國務院決定在一批有條件的地區(qū)開展并制定了《縣級農村社會養(yǎng)老基本方案》。

　　三是制度化階段(1993-1995)1993年國務院批準建立農村社會養(yǎng)老保險機構，各種規(guī)章制度與操作方案陸續(xù)出臺。

　　四是分類推進階段(1995一至今)1995年10月召開的全國農村社會養(yǎng)老工作會議，明確了在有條件的地區(qū)積極穩(wěn)妥的發(fā)展農村社會養(yǎng)老保險，并分類指導規(guī)范管理。

　　但根據(jù)國發(fā)[1999]4號文件進入清理整頓至今。

　　(二)國外研究綜述

　　西方國家農村社會養(yǎng)老保障制度的建立，相對與城市職工社會養(yǎng)老制度的建立要晚一些，由于自然、歷史、經(jīng)濟和社會情景各不相同，各國的農村社會保障制度有很大的差別

　　，即使有些國家和地區(qū)大的方面相近，但其具體的做法和管理方式也不一樣，有些國家在農村社會養(yǎng)老保障制度剛剛起步，一些落后的國家甚至尚未觸及，而某些國家農村社會養(yǎng)老保障制度歷史比較長，

　　在其發(fā)展過程中經(jīng)過了不斷的調整和改革，逐步形成了符合他們本國實際比較完備的制度。

　　比如：德國農民的法定養(yǎng)老金支付、法國的“農業(yè)社會互助金”、日本農民的年金制度。

　　(三)國內研究綜述

　　在國內，針對農村社會養(yǎng)老保障體系的研究成果有很多，大多數(shù)的學者都認為農村社會養(yǎng)老保障體系的是符合社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的，有其存在和發(fā)展的必然性，

　　但在發(fā)展的過程中也存在不少的問題，比如資金問題、管理問題、立法問題等等。

　　針對農村社會養(yǎng)老保障制度發(fā)展中的問題，我們還應逐步地健全和完善這種制度。

　　國內針對農村社會養(yǎng)老保障制度研究的主要成果及主要觀點有：《農村社會養(yǎng)老保險：進與退》作者：何文炯主要觀點：“農村社會養(yǎng)老保障就全國而言，應當有進有退：發(fā)達地區(qū)應積極推進，欠發(fā)達地區(qū)應暫緩推行”。

　　《農村社會養(yǎng)老保險的昨天!今天!明天》作者：張德元主要觀點：“農村社會養(yǎng)老保障不能停頓，應積極推行”。

　　《農村社會養(yǎng)老保險基金籌集機制改革的若干對策》作者：陽義南主要觀點：“針對農村社會養(yǎng)老保險基金存在的問題，提出改革措施”。

　　《農村社會社會保障體系建設的難點和對策研究》王中南主要觀點：“廣大農村缺乏基本社會保障，應盡快建立和健全農村社會保障體系”。

　　以上文章都對農村社會養(yǎng)老保障問題做了詳細的論述。

　　(四)本人對以上綜述的評價

　　從以上綜述中我們可以看出，我國農村社會養(yǎng)老保障制度的建立符合社會經(jīng)濟發(fā)展和社會結構變化的需要，對于促進社會穩(wěn)定，縮小城鄉(xiāng)差距，構建農村和諧社會有著重要的作用，應該積極切實的推行。

　　在推行的過程中我們不能照抄照搬國外的成功經(jīng)驗，應根據(jù)本國的具體國情建立具有中國特色的農村社會養(yǎng)老保障體系。

　　在國內，由于地區(qū)發(fā)展極不平衡，人們對社會保險的需求和繳費能力也有不同，因而應針對不同地區(qū)的發(fā)展水平，也應制定不同的方案，建立適合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的養(yǎng)老體系。

　　三、論文的理論依據(jù)和研究方法、研究內容

　　本篇論文以社會保障原理為理論指導，堅持理論聯(lián)系實際的方法，通過對大量資料書籍的閱讀以及搜集一些官方數(shù)據(jù)，主要運用文獻法、資料法，總結出自己的觀點。

　　研究內容包括：我國農村養(yǎng)老保障體系的基本現(xiàn)狀，建立同社會經(jīng)濟相適應的農村社會養(yǎng)老保障制度的勢在必行，國家對農村社會養(yǎng)老保障制度的探索，健全農村社會養(yǎng)老保障體系的對策思路四部分內容。

　　四、研究中存在的問題

　　由于本人學識有限，有可能理論方面的研究視野比較窄，供查閱的數(shù)據(jù)不夠充分使得研究起來有點困難。

　　五、預期的結果

　　形成本科畢業(yè)論文一篇。

　　六、論文提綱

　　(一)前言

　　中國是一個農業(yè)大國，農村人日(7.3742億)占全國總人口(13.1448億)的561%，其中農村60歲以上老人有1.4901億人，在73742億農村人口中占22%以上，65歲以上老人有l(wèi).0419億，占農村人口的14.1%。

　　“在這種嚴峻的現(xiàn)實面前，老有所養(yǎng)問題一直是廣大農民的愿望，長期以來農村養(yǎng)老一直循以傳統(tǒng)養(yǎng)老的形式，使得農村多數(shù)老人得到了最基本的生活保障，但是這種傳統(tǒng)的養(yǎng)老形式越來越不適應社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，這就使得建立農村的社會養(yǎng)老保障體系成為了社會的必然。

　　所以，在全國范圍內建立農村社會養(yǎng)老保障制度是對于實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和促進社會公平、構建和諧社會有重大而深遠的意義。

　　(二)提綱

　　1.我國農村養(yǎng)老保障體系的基本現(xiàn)狀

　　2.建立同經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的農村社會養(yǎng)老保障制度勢在必行

　　(1)中國農村面臨著人口老齡化的巨大壓力

　　(2)單靠家庭養(yǎng)老已難以為繼

　　(3)土地養(yǎng)老舉步為艱

　　3.國家對農村社會養(yǎng)老保障制度的探索

　　4.健全農村社會養(yǎng)老保障體系的對策思路

　　(1)充分發(fā)揮政府的主導作用

　　(2)加快農村社會養(yǎng)老保障立法進程

　　(3)合理確立農村社會養(yǎng)老保險資金的來源

　　(4)建立適合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的養(yǎng)老體系

　　七、論文寫作進度安排

　　(一)20XX年11月確定論文題目，收集相關資料。

　　(二)20XX年12月——20XX年3月論文形成提綱，并形成初稿。

　　(三)20XX年4月初稿第一次被指導教師審閱、批正，并修正形成一稿。

　　(四)20XX年4月一稿再次審閱，修改，形成二稿。

　　(五)20XX年5月初二稿再次審閱，修改最終確稿。

　　(六)20XX年5月16日論文打印完稿，上交系內審核。

　　八、參考文獻

　　[1]王克強.上海市農民從土地保障向社會保險過渡條件的理論與實證研究[J].農業(yè)經(jīng)濟問題，2005，(2)

　　[2]遲福林.中國改革的下一步[M].北京：中國經(jīng)濟出版社，2002

　　開題報告論文的提綱范文【2】法學論文開題報告范文

　　一、文獻綜述與調研報告：(闡述課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，本課題研究的意義和價值、參考文獻)

　　(一)課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

　　牽連犯作為罪數(shù)形態(tài)理論中的一個重要的范疇，在現(xiàn)今我國刑法理論體系中對其的研究，大多數(shù)都是關于牽連犯的概念、特征、判斷標準等方面，有廣度卻是沒有深度。

　　關于牽連犯的判斷標準，主要有主觀說，客觀說，折衷說三種觀點，其中客觀說中的類型化說得到了很多學者的支持。

　　而在牽連犯的科刑上，通說主張擇一重罪處罰，但現(xiàn)在也有很多學者主張數(shù)罪并罰。

　　這些淺嘗輒止的理論研究并不能從根本上解決牽連犯現(xiàn)今陷入的困境問題。

　　隨著刑法理論的發(fā)展和研究，牽連犯的實質受到了很多學者甚至是立法者的質疑。

　　在看現(xiàn)今我國刑法理論界總共形成了兩種學說，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。

　　主張廢除牽連犯的理由一是可以消除如今牽連犯的混論狀況，有利于正確的區(qū)分一罪與數(shù)罪的問題;

　　二是牽連犯罪數(shù)的復雜化主要是因為牽連犯的概念造成，廢除牽連犯除了可以避免罪數(shù)復雜化的問題，還可以避免其與其他罪數(shù)理論的區(qū)別與競合的問題;而主張牽連犯存在論的學者則認為，

　　牽連犯是在實踐中真實存在的一種現(xiàn)象，不能因為其復雜繁瑣等問題就不研究它摒棄它，這反而應該是我們深加研究的根據(jù)。

　　除此之外，單純的將牽連犯的問題以想象競合犯等罪數(shù)理論來處理，是不科學的，二者有明顯的本質的區(qū)別。

　　在此筆者認為如果廢除牽連犯的規(guī)定，那么實踐中出現(xiàn)了類似牽連犯的現(xiàn)象時，又該作何處理呢?這是一個值得深思的問題，所以筆者贊同牽連犯存在論。

　　(二)課題研究的意義和價值

　　通過對牽連犯及其處罰原則的研究，可以科學界定牽連犯的概念、特征及其判斷標準，從而解決刑法理論上有關牽連犯的分歧問題。

　　例如關于關于牽連犯的概念的界定，可以正確把握牽連犯的歸罪問題，區(qū)分清楚罪與非罪;關于牽連犯判斷標準的界定，深入研究會發(fā)現(xiàn)各個學說各有不充分之處，需要補正。

　　通過研究牽連犯及其處罰原則，為司法實踐提供一個明確的標準，在罪與非罪，一罪與數(shù)罪的問題上做到有法可依，從而實現(xiàn)罪行相適應與罪刑法定原則，既保護人權又維護了法律的正義。

　　(三)參考文獻

　　1.于志強：《論牽連犯的處斷原則》，《法制與社會》2015年第5期(上)

　　2.張小虎：《論牽連犯的典型界標》，《中國刑事法雜志》2013年第5期

　　3.馮野光、閆莉：《論牽連犯的內涵、特征及處罰原則》，《法學雜志》2012年第3期

　　4.韋加速：《論牽連犯與數(shù)罪并罰》，《法學研究》2011年第9期(中)

　　5.鄭巒：《牽連犯的認定與處罰研究》，中國政法大學碩士論文

　　6.婁永濤：《牽連犯若干問題的思考》，《法制與社會》2011年第1期(下)

　　7.楊文國：《牽連犯問題研究》，中國政法大學碩士論文

　　8.張眉：《牽連犯相關理論研究》，中國政法大學碩士論文

　　9.王開武：《牽連犯原理司法適用困境研究》，《社科縱橫》2015第2期

　　10.高銘暄、葉良芳：《再論牽連犯》，《現(xiàn)代法學》2005年第2期

　　二、主要研究內容，預計解決的難題(對所研究問題的范圍和現(xiàn)狀、水平的介紹以及本文的主體框架、寫作提綱)

　　(一)、研究問題的范圍和現(xiàn)狀

　　本文研究的問題是牽連犯及其處罰原則研究，主要包括牽連犯概念、特征以及判斷標準、罪數(shù)問題以及存廢問題。

　　目前我國刑法理論界，對于牽連犯的研究太過薄弱，雖然涉及面很廣但是研究的深度卻是不夠的，而隨著其他各國刑法理論的發(fā)展，現(xiàn)如今刑法理論界出現(xiàn)兩種觀點，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。

　　(二)、寫作提綱

　　一、牽連犯的概述

　　(一)牽連犯的現(xiàn)狀及其發(fā)展

　　(二)牽連犯的存廢問題

　　(三)牽連犯的概念、特征及其判斷標準

　　二、牽連犯罪數(shù)問題

　　(一)牽連犯的罪數(shù)本質

　　(二)牽連犯與其他相關罪數(shù)

　　三、牽連犯的適用及其處罰原則

　　四、結語

　　三、課題的研究方法、技術路線

　　(一)研究方法

　　搜集文獻資料，將搜集來得文獻資料研讀，然后進行歸納總結分析，在前人的研究結果上結合自我的理解，對牽連犯及其處罰原則進行進一步研究。

　　(二)技術路線

　　第一步，通過對搜集的文獻資料的初步閱讀，了解了牽連犯的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及發(fā)展過程中出現(xiàn)的困境，完成了開題報告和寫作的提綱。

　　第二步，通過對搜集的文獻資料的進一步閱讀，并結合司法實踐問題，完成論文的初稿

　　第三步，經(jīng)過反復的修改，以及導師的指導，最終完成定稿。

　　四、研究基礎(學生對文獻資料的收集、整理準備情況、參與學術研究情況、已發(fā)表論文情況)

　　首先，通過中國知網(wǎng)電子論文搜集了大量的相關論文以及電子期刊，同時還閱讀了張明楷教授《刑法學(第四版)》、周光權教授《刑法總論(第二版)》、曲新久教授《刑法學(第三版)》相關內容。

　　其次，通過將搜集來得資料分析總結，歸納整理，加深自己對牽連犯相關理論的理解，從而為論文的寫作奠定了寫作基礎。

　　五、研究計劃(對研究內容擬定的步驟、進程、時間安排等)

　　起訖日期

　　20XX年1月 搜集文獻資料，進行歸納總結，完成寫作提綱與開題報告

　　20XX年2月 閱讀文獻資料，按照寫作提綱的框架，完成初稿

　　20XX年3月 經(jīng)導師閱讀，結合導師指導意見，并搜索相關司法實踐資料，進一步完善論文

　　20XX年4月 經(jīng)過導師的指導，進行了反復的修改，形成定稿

　　20XX年5月 按照學校相關規(guī)定，申請畢業(yè)論文答辯

　　開題報告論文的提綱范文【3】:教育技術學專業(yè)畢業(yè)論文提綱

　　一、(設計)寫作的目的

　　畢業(yè)論文(設計)是本科教學計劃的重要組成部分，是完成教育技術專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的重要的教學環(huán)節(jié)。

　　其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。

　　畢業(yè)論文(設計)的基本教學要求是：

　　1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力;

　　2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度;

　　3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。

　　二、畢業(yè)論文(設計)的程序、時間安排及學分

　　畢業(yè)論文(設計)包括選題、開題報告、資料準備、調查研究、論文撰寫、論文六項程序。

　　畢業(yè)論文(設計)的集中撰寫時間安排在第八學期，時間六周，計6學分。

　　三、畢業(yè)論文(設計)的選題

　　1、畢業(yè)論文(設計)原則上一人一題。

　　2、畢業(yè)論文(設計)的選題應以教育技術學專業(yè)所開設專業(yè)課程為基本范圍。

　　3、畢業(yè)論文(設計)題目應盡可能與學科發(fā)展的前沿和工作、學習和社會實際相結合。

　　4、指導教師應于第七學期向學生提供畢業(yè)論文(設計)參考選題。

　　參考選題應由本專業(yè)學術帶頭人主持擬定，并應根據(jù)學校發(fā)展狀況每年修訂一次。

　　參考選題應有一定的學術先進性和社會應用價值，最好能與本系的學術研究有機結合起來。

　　學生可以從本系提供的參考選題中選擇論文題目，也可以自擬課題。

　　四、畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)中對指導教師的要求

　　1、畢業(yè)論文(設計)的指導教師必須由有教學和科研經(jīng)驗的教師擔任，指導教師由本系辦公室安排，系主任審定，指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。

　　2、指導教師既要指導論文，又要指導學風，特別注意要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、追求真理的執(zhí)著精神和高尚的科學道路。

　　3、指導教師應把重點放在培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力方面，具體指導任務有：

　　(1)指導學生擬定研究計劃及指導其工作內容與方法;

　　(2)介紹主要參考資料與文獻，指導學生收集與課題有關的資料;

　　(3)聽取學生的論文開題報告并給出建議;

　　(4)定期檢查學生的工作進度和質量，按時進行答疑與指導。

　　指導教師對每位學生的指導時間每周不少于1次;

　　(5)審閱學生畢業(yè)論文(設計)的三次論文稿并評分、在指導時給出建議，批改學生外文內容摘要。

　　(6)指導學生參加論文答辯。

　　(7)答辯前，填寫《畢業(yè)論文(設計)評審表》。

　　按第六條 畢業(yè)論文(設計)規(guī)范化要求 檢查學生完成任務情況，對學生的三次論文稿分別給出分數(shù)，進行答辯資格審查;寫出不少于100字的指導教師書面評語，評審意見主要包括如下內容：

　　a)學生在畢業(yè)論文(設計)寫作期間的學習態(tài)度;

　　b)畢業(yè)論文(設計)任務的難度及其創(chuàng)新點;

　　c)畢業(yè)論文(設計)形式的規(guī)范性;

　　d)論文存在的問題;

　　五、畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)中對學生的要求

　　1、遵守紀律，保證出勤，因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為缺席處理。

　　凡隨機抽查三次不到，評分降低10分。

　　2、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，保質保量地按計劃認真完成選題、開題報告、資料準備、調查研究、論文撰寫、論文答辯等各項任務，在實踐中努力提高解決實際問題的能力。

　　3、論文要有一定的創(chuàng)新性，言之有理，持之有據(jù)，內容充實，材料可靠，論文撰寫符合英語專業(yè)的學術規(guī)范。

　　4、不得弄虛作假，不準抄襲他人的論著或剽竊他人成果;否則畢業(yè)論文(設計)成績按零分處理。

　　六、畢業(yè)論文(設計)的規(guī)范要求

　　1、開題報告的要求

　　(1) 立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題

　　(2) 立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處

　　(3) 目錄

　　(4) 采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證

　　(5) 研究工作總體安排及具體進度

　　2、論文要求

　　(1) 封面(題目)

　　論文封面包括題目 、作者、專業(yè)及年級、指導教師、完成日期等內容。

　　(封面由學校提供)論文題目應在 20 字以內。

　　(2) 論文摘要和關鍵詞(中文)(200-300 字 )

　　摘要300 字左右 ，主要論述研究的目的、方法、成果和結論;關鍵詞3-5個。

　　(3) 論文摘要和關鍵詞(英文)

　　英文摘要和關鍵詞是對中文摘要及關鍵詞的英文翻譯 ，此部分反映作者的英語表達能力， 應由作者獨立完成 。

　　(4) 論文( 8000 字以上)

　　論文可以分為引言 、正文和結束語三個部分。

　　引言部分主要是簡要介紹本論文研究的目的、范圍、前人研究情況及其與本課題的關系，本文將要研究的問題，引出論文的正文。

　　正文是論文的主體部分 。

　　正文主要反映作者的基本觀點的提出和論證過程。

　　結束語部分， 主要是概括全文、突出中心，起加深讀者印象的效果。

　　引言、 結束語是論文的單獨組成部分 ，但 引言 、 結束語 等字眼在論文里是否寫出，應視論文內容而定。

　　(5) 引注

　　引用資料可以是 文內夾注 ，也可以是 文末引注 。

　　其中： 文內夾注 又稱 腳注 ，在引用頁下面作注解; 文末引注 則出現(xiàn)在論文的最后。

　　(6) 參考文獻

　　參考文獻列示作者已經(jīng)閱讀過的 、最主要的，且在公開出版物上發(fā)表的文獻。

　　每篇論文的參考文獻不得少于 10 篇，其中 2 篇英文資料。

　　(7) 致謝

　　致謝是作者對論文寫作過程中提供幫助的人表示感謝 ，特別是對論文指導教師表示感謝。

　　致謝的詞語要誠懇、簡潔恰當。

　　(8) 附錄

　　此部分可以列示論文中所引用的圖表 、案例;作者為撰寫論文所做的調查提綱;相關文件資料等。

　　(9) 封底

　　3、格式要求

　　畢業(yè)論文的具體格式要求按安陽師范學院畢業(yè)論文有關要求執(zhí)行。

　　七、畢業(yè)論文(設計)的答辯

　　1、成立答辯委員會，下設若干答辯小組，具體負責論文答辯。

　　答辯委員會由主管教學校長、系領導成員及答辯小組組長組成。

　　答辯小組人數(shù)以3 5名為宜。

　　成員可以是本專業(yè)教師，也可以是其他系教師或校外相當職稱的人員。

　　2、畢業(yè)論文(設計)完成后必須進行答辯。

　　答辯的論文必須提前在小組答辯前五天送交答辯委員會。

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