一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《謎語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、 導(dǎo)入

　　小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)漢字家園（二）的第3課《謎語(yǔ)》這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。 謎語(yǔ)顧名思義就是里面藏著小秘密，你能在學(xué)習(xí)中把秘密找到嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，自由朗讀課文，邊讀邊尋找秘密吧。

　　二、 學(xué)文，識(shí)字

　　1、 誰猜出來了？請(qǐng)你把謎底告訴給同學(xué)們。（猜對(duì)的人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢┦趾脱劬κ俏覀兩?體的重要器官，我們應(yīng)該怎么保護(hù)他們呢？

　　2、 下面同學(xué)們借助漢語(yǔ)拼音再讀謎語(yǔ)，能不能把它讀通順。自由讀，同桌間接讀，指名讀， 齊讀。

　　3、 謎語(yǔ)會(huì)讀了，躲在課文里的生字寶寶你認(rèn)識(shí)了嗎？（出示生字：開、關(guān)、（反義詞） 兩、五、千、萬、（數(shù)詞）間、粒、（量詞）子、門、能、動(dòng)、）

　　4、 要求學(xué)生讀課文，圈畫生字。讀一讀這些生字的拼音。

　　5、 去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？

　　6、（1） 開、關(guān)：齊讀，是一對(duì)反義詞，開與“井”相區(qū)別，“關(guān)”是三拼音節(jié)，給它找朋友

　�。�2）兩：指名讀、齊讀指出它是三拼音節(jié)，表示數(shù)目，是數(shù)詞。給它找朋友（板書）

　�。�3）五：齊讀，指出它是整體認(rèn)讀音節(jié)。也是數(shù)詞

　�。�4）千：齊讀，指出它是三拼音節(jié)，是數(shù)詞，表示很多

　　（5）萬：齊讀，是數(shù)詞，和“千”字組合在一起，“千萬”表示非常多。

　　（6）間：指名讀，指出它是三拼音節(jié)，它是量詞，一般都和數(shù)詞出現(xiàn)在一起，形成數(shù)量詞，如文中出現(xiàn)的“兩間”表示房屋的數(shù)量或面積。

　�。�7）粒：指名讀，它是量詞，多用來修飾圓形顆狀物的東西，如一粒米、一粒珍珠。

　　（8）子：前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了，它是象形字，像一個(gè)頭大身小的嬰兒的形象，“子”的本義是指嬰兒，引申指兒女，有“子”的字都與嬰兒或者子女有關(guān)，如：孫、孕、孝。

　�。�9）門：指導(dǎo)學(xué)生看書，告訴學(xué)生“門”是象形字，像兩扇門，門是房屋的出入口，也泛指其他東西的出入口。給它找朋友

　�。�10）能：指名讀、齊讀，你有什么好的方法記住它嗎？給它找朋友

　�。�11）動(dòng)：指名讀，音節(jié)中韻母是后鼻韻母。怎樣能記住它，給它找朋友（板書）

　　7、 練習(xí)（小游戲，摘花瓣）

　　讀一讀：

　　兩個(gè) 米粒 千山萬水 風(fēng)風(fēng)雨雨 中間 關(guān)閉 千門萬戶 五花八門

　　8、小結(jié)：我們剛剛認(rèn)識(shí)了本課的生字，回憶一下，你是怎樣識(shí)記生字的？

　　三、 指導(dǎo)書寫

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教材里的生字，找出要求會(huì)寫的6個(gè)生字的規(guī)律和特點(diǎn)，“開、子、千”共同特點(diǎn)是長(zhǎng)橫都在橫中線上，“子”的橫要寫在，不是橫撇與豎鉤相交處。重點(diǎn)指導(dǎo)萬的筆順，第二筆是橫折鉤。教師范寫，學(xué)生模仿書寫。

　　四、 課后練習(xí)

　　讀一讀，背一背 借助拼音熟讀兒歌，再完成提示語(yǔ)的要求。

　　五、 總結(jié)

　　小朋友們，你們可真聰明，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅猜出了兩條謎語(yǔ)，還運(yùn)用了多種方法去識(shí)字，能夠正確書寫生字，你們真是棒極了！

　　六、 作業(yè)

　　回家后，把今天的謎語(yǔ)講給自己的父母聽，讓他們猜一猜。

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