關于年度教學總結模板集錦7篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的年度教學總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

年度教學總結 篇1

　　一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。

　　二、教學工作。

　　這學期是我任教小學英語的第一學期。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習， 深入研究教法，經常翻看各優(yōu)秀教案文選；還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，平時還向虛心請教有經驗的教師。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

　　教學中，備課是一個必不可少， 十分重要的環(huán)節(jié)， 備學生， 又要備教法。備課不充分或者備的不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好， 倒不如不上課， 否則就是白費心機�！蔽曳浅Ｃ靼讉湔n的重要性， 因此， 每天我都花大量的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。 雖然辛苦，但非常值得。

　　備課充分， 能調動學生的'積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心， 上課內容要豐富，現(xiàn)實。講課生動， 難易適中照顧全部， 吸引住學生；并且每天要有充足的精神， 讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚， 因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學， 違反紀律時， 我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中， 讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服， 研究方法， 采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語， 因為英語的特殊情況， 學生在不斷學習中， 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象， 差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我把這批同學分為三個組進行不同程度的輔導。第一組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學的同學，監(jiān)督并分配固定任務， 不讓其有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對其適當引導，耐心教導， 慢慢提高成績，多鼓勵。第三組是紀律松散，學習不認真， 基礎又不好的同學。對其進行課余時間各別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。因此， 除了課堂效果之外， 還需要讓學生多讀，多講，多練。在早讀時， 我及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺，許多地方做的不足，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學的各方面能力。

年度教學總結 篇2

　　20xx年我們全面落實昌樂縣素質教育工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規(guī)，全面提高教育教學質量，學校教學工作總結。一年來的工作回顧如下：

　　一、 建章立制，規(guī)范管理

　　一年來，學校從自身實際出發(fā)，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。20xx年的寒假，學校領導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業(yè)績量化標準》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小教師專業(yè)發(fā)展實施方案》《特師附小教師上課的有關規(guī)定》等文件，對教師的教學行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學行為有了極大地改善，教師參與教學改革的熱情空前高漲。

　　二、注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育

　　習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生發(fā)展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計劃中，并傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。

　　我們突出抓了以下幾項好習慣的養(yǎng)成：

　　（1）準備上課的習慣

　　我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節(jié)課的學習用品和課本，將下節(jié)課需要的學習用品擺放好后，再出教室進行其它活動；要求教師課前2分鐘進教師，督促學生對上節(jié)課的學習內容作簡單回顧，對本節(jié)課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學生課前準備的好習慣。

　　（2）喜歡讀書的習慣

　　我們結合“朝陽讀書計劃”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據(jù)學生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學生閱讀；各班級發(fā)動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計劃，確保了學生讀書的時間。 三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展 一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養(yǎng)。學校每學期召開一次教師經驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經驗。

　　（3）專心聽講的習慣

　　要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學生良好的聽講習慣。

　　（4）認真書寫的習慣

　　我們把學生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫，教師工作總結《學校教學工作總結》。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，并把學生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內容，平行班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。

　　（5）大聲發(fā)言的習慣

　　任課教師要注意培養(yǎng)學生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個學生創(chuàng)設發(fā)言機會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。

　　（6）按時完成作業(yè)的習慣

　　要求教師調動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。

　�。�7）及時復習、整理知識的習慣

　　中高年級教師重點指導學生養(yǎng)成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補救，出現(xiàn)遺忘及時復習，定期對所學知識進行再鞏固。

　　保障措施：

　　1、全校領導達成共識，齊抓共管。

　　每天值班的領導每節(jié)課前都要到所分管的教學樓里抽查學生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書情況；領導進課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學生參與學習、聽講、發(fā)言、書寫姿勢等方面的表現(xiàn)；學校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學校領導全部參與評選打分……經過我們的努力，學生的學習習慣有了很大起色。

　　2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。

　　如果行為習慣的養(yǎng)成教育班主任起主導作用的話，學習習慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同責任。為了讓任課教師重視對學生學習習慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小教師關于上課的有關規(guī)定》，其中對學生學習習慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。

　　3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學生參與管理。

　　班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進行了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等；班委則直接組織本班的習慣養(yǎng)成活動，參與各種學習習慣養(yǎng)成的過程，當好老師的幫手，提高效果。

　　二、 改革課堂教學，全力推進“自主互助學習型”課堂教學模式。

　　課堂教學是新課程實施的`基本途徑，教師是實施新課程改革的關鍵因素。按照市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學習型”課堂教學達標活動的實施意見要求，結合本校實際，做了如下工作：

　　1、制定切實可行的具體實施方案

　　20xx年初，我們在具有了小組合作學習成功經驗的基礎上，成立了以校長、教導處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領導小組，研究制定了《特師附小實施“自主互助學習型”課堂教學改革方案》和《特師附小“自主互助學習型”課堂教學模式》，組織各學科教研組根據(jù)自己的學科特點制定出了各學科的教學模式和《課堂教學評價標準》。組織廣大教師認真學習自主互助學習型課堂文件及相關教育理論，學習學校的改革方案和各學科的教學模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練、教后反思等環(huán)節(jié)開展教研活動，并嚴格落實教學常規(guī)。同時，各教研組制定出切實可行的活動計劃。校長、教研組長親自掛帥，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結。

　　2、深化課堂教學改革，提高教研水平

　　為使自主互助學習型課堂理念更加深入人心，本學期一開學，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關于新課程背景下深化中小學教學改革的指導意見》、《給教師建議》《昌樂縣小學各學科教學建議》等相關資料組織廣大教師學習。讓全體教師充分認識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學改革要效益，正確處理“主導”與“主體”的關系，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。很多老師的“自主互助學習型課堂”課特色鮮明，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；同時加大了年級、學科之間“自主互助學習型課堂”的力度，杜絕不均衡現(xiàn)象。

　　為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學業(yè)務論壇，論壇內容有：交流外出學習體會、課改教學經驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學期開學初，學校教導處就制定了《自主互助學習型課堂教學改革推進安排表》，將本學期的公開課安排情況下發(fā)到了各個教研組，依據(jù)推進表舉行公開課，然后分學科組織教各種形式校本教研活動，通過講座、經驗交流、評課等形式，重點圍繞不同學科、不同年級的特點采用的不同教學模式這個主題展開研究。

　　3、重視全面評價，將評價結果納入教師業(yè)績量化。

　　1課堂教學評價。為了推動這項課堂教學改革，調動全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學評價標準》，學期開始先有中層以上干部上展示課，由教導處分周安排全體教師的公開課安排表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織集體評課，并按照標準給每位上課老師打分評價，該成績根據(jù)《特師附小教師教學業(yè)績量化》納入教師個人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。

　　2 組織各種形式的評價活動。我們每學期都要組織老師撰寫優(yōu)秀案例。

年度教學總結 篇3

　　懷著對教育的夢想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在一年多的教學中，我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間里，我學到了很多教學經驗，感受到了不同教師的教學風格，下面我對自己在這一年多的工作進行一下工作總結。

　　一、德——扎實肯干

　　在思想道德認識上，我認真學習新的教育理論，并根據(jù)自己的教學實踐，及時寫下教學反思，并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，聽后及時寫下自己的學習感受，在不斷的學習中豐富自己的綜合素質。認真踐行教師職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生;做到關心熱愛學生，平等公平對待每一位學生;做到堅持教書育人的理念，遵循教育規(guī)律，實施素質教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。

　　二、能——努力提高

　　在教學工作及能力提高方面，認真學習，深入研究教學法，虛心向前輩學習。為了提高自己的教學工作能力，我認真學習新課標理念下的數(shù)學教師用書，在教師用書的指導下，及時進行教學反思，修改教學步驟，以達到教學的最佳效果。精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。

　　三、勤——任勞任怨

　　在作考勤方面， 我熱愛自己的教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的'各項規(guī)章制度。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，在教學成績方面，我始終堅持國家教育方針，貫徹新課程標準的要求，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生綜合、全面的發(fā)展。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

年度教學總結 篇4

　　不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

　　一、思想方面

　　在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

　　二、教學方面

　　1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學

　　生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的.作用。

　　三、個人學習

　　我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的初中教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的初中教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

年度教學總結 篇5

　　這學期，本人繼續(xù)擔任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀20xx年思想品德教學工作總結20xx年思想品德教學工作總結。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量。

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的`，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

年度教學總結 篇6

　　這學期，我擔任九年級三班和五班的語文教學工作，并擔任三班的指導老師。我們指導小組成員有和藹可親、平易近人的陳老師，我們親切地稱呼她為“大姐”，有聰明伶俐、熱情大方的紅玉老師，有幽默風趣、學識淵博的小袁老師，半年的工作中我們相處愉快。常常是大姐一聲招呼“來來來，咱們商量點事兒！”我們三個急忙湊到她聲旁，洗耳恭聽，大姐小聲的說：“慧慧和強強好像有事兒！我發(fā)現(xiàn)她筆記本上有這樣的話……”原來大姐發(fā)現(xiàn)學生有早戀現(xiàn)象。于是我們研究“證據(jù)”討論“對策”�！傲㈧o，你看看這些表兒，把咱們班學生家庭條件貧困的挑挑，要發(fā)貧困生補助了！”紅玉急匆匆地說�！昂冒�，沒問題！”我立刻答道�！霸�老師啊——這期班會，你主持吧，你比較擅長這方面知識！”紅玉笑瞇瞇地說�！爸校�我說不全的，你們接著補充！”小袁老師脆生生地回答。瞧！我們四個合作多么默契，其樂融融，多么像一家人！

　　在學科教學上，因為我與曉慧、秀芹大姐教同軌班，盡管我們不在一個辦公室，但卻經常可以看到我們在一起的身影。秀芹大姐從教幾十年，又長期教九年級，教學經驗豐富，能主事，她牽頭出謀劃策，我們就執(zhí)行。她說講新課，我們就研究課文；她說該輔導作文了，我們就搜尋寫作技巧，強化作文訓練。曉慧聰明，反應快，在教學方法上求新，制作課件，利用多媒體教學，我們資源共享。她找習題，出試卷，勤勤懇懇。我呢，注重抓基礎，唯恐哪兒講的不細致，總是質疑她們“這么講不忒粗糙？”但終于拗不過她們，進度總是齊的。每天高高興興，嘻嘻哈哈，心情舒暢地完成教學任務。感覺真幸福！還有，我們整個九年級組從上到下，團結一心，不管是教什么學科，也不管多大年齡，都勁往一處使，心往一處想。

　　一、班級管理

　　我們指導小組注重抓細節(jié)，人多力量也大，我們做到嘴勤、眼勤、腿勤，勤囑咐，勤觀察，勤溜達。九年級學生面臨著升學，決定了他們的主要任務是學習，而我們大部分學生早已形成了積極主動學習的良好行為習慣。在此基礎上，我們要求學生抓緊分秒時間，跑完早操后六點零五分必須到教室，吃完早飯晚飯后七點必須到教室，學生都有較強的時間觀念，不拖沓，不逗留。這樣我們的責任就是培養(yǎng)他們的競爭意識，以形成濃郁的學習氛圍。我們經常告誡學生，把目光放長遠，放開闊，不要僅僅和自己班的或是同一年級的同學對比，更要和其他兄弟學校的同學競爭，“山外有山，人外有人”。我班的張玉娜同學學習勤奮刻苦，一向成績優(yōu)異，但是升入九年級以來，理科尤其是化學學起來有些吃力，于是她加班加點學習，自己敘述幾天之內把一整本練習冊全做完了，晚上經常打手電筒學習到深夜。我們經常在班上宣傳他的事跡，鼓勵同學們以她為榜樣，并且推薦她為感動校園人物候選人，以榜樣帶動全體同學的學習熱情。

　　運動會是提高班級凝聚力的絕佳機會，從組織報名到提前排練再到大會召開，我們毫不懈怠，同學們熱情高漲，踴躍參與，盡管成績不理想，但其中涌現(xiàn)出許多感人事跡，李海旺，體育并不好，可他報了很多項目，關注場上的動態(tài)，讓我看到他盡管學習成績不好但有其可愛的一面；王亞倫，參加了三千米比賽，在賽場上面對同學的攝影機鏡頭，回眸一笑，真是一個樂觀的男孩；王強，身體單薄，跑三千米著實有些吃力，然而他堅持到最后，這孩子有著一股不服輸?shù)捻g勁；刁梓馨，忙前忙后拍照錄像，做好幕后工作；啦啦隊加油鼓掌，毫不遜色。集體項目同學們群策群力，尤其是跳長繩比賽，陳大姐和紅玉親自晃繩，全體同學爭分奪秒，跳了一百三十多個，超越了平時記錄。運動會結束后，我們制作了精美的課件，召開了以“夢想從這里起航”為題的`主題班會，回顧運動會精彩瞬間和感人細節(jié)，并以此為契機，鼓勵同學們在學習場上揚帆起航，朝著中考努力拼搏。

　　教育的目的不是讓學生取得高分數(shù)，而是培養(yǎng)其良好的道德素質。所以作為教育者，我們要尊重學生的個性發(fā)展。我們召開了幾次大型主題班會，針對安全問題召開了“珍愛生命”為題的班會，指導學生珍視生命，懂得一些逃生技能；針對早戀想象召開了“窗外”為題的班會，正確引導青春期懵懂的心靈；針對學生挑食、浪費糧食現(xiàn)象召開了“‘吃’的文化”為題的班會，教育他們養(yǎng)成合理膳食習慣。均收到了很好的效果。在職教招生工作中，我們逐個找學生談話，幫助其分析自身條件，適合上技校的，我們耐心為其分析出路，成績優(yōu)異適合上高中的，我們鼓勵其思想不要有波動。

　　二、教育教學

　　在教學中，我嚴格要求學生，并采用靈活多樣的教學模式傳授知識。九年級教學進度快，必須在一學期完成來兩冊書的教學，這就要求講課精煉，提高效率。我認真?zhèn)湔n、講課，仔細鉆研教材，做到重點突出，以點帶面。并且側重學習方法指導，重點抓基礎以帶動能力的提升，學生在精講多練方法指導下，養(yǎng)成了答題細心，要點全面的好習慣。在作文教學中，我采用小組合作學習模式，讓學生在交流討論中迸發(fā)思想的火花，產生創(chuàng)作靈感。例如讓他們互相批改作文，共同評價批改同一篇作文，合作寫一篇作文，搜集資料充實作文等。很多學生在緊張的學習之余還能讀讀作文書摘抄一些材料作為積累，作文水平有所提高。此外，通過接觸一些教育專家及其思想，我更加認識到，作為一名語文教師不能一味照本宣科，要讀出對文章的獨特見解，在聽完一節(jié)語文課后，我寫了一篇文章暢談自己的體會。還整理了自己講過的一節(jié)成功語文課后的課堂實錄及反思。這也算是教學中的一點收獲吧。

　　平時我加強與學生溝通，對于學困生多督促其學習，對于尖子生鼓勵其樹立目標�？荚嚭�，分層找學生幫助其分析原因，不理解的地方單獨為其講解。尤其對于特殊家庭的孩子多關心，多為他解開心結，鼓勵其通過學習擺脫困擾。

　　三、讀書拾趣

　　當代著名作家王蒙曾經說過“如果一個人無法適當沉靜下來讀書，他的風度、教養(yǎng)就會打些折扣。在中國，‘書生氣’有時候是一個貶義詞，但是我覺得適當有一些書生氣是可愛的�！钡拇_，在這個物欲橫流的社會，人心變得越來越浮躁，大概只有讀書可以讓人的心靈沉靜下來�；叵胱约�，盡管也是大專中文專業(yè)畢業(yè)又進修了本科，學過現(xiàn)代文學和古代文學�？蓜偖厴I(yè)時還有一些自信和激情，自認為學問頗多，哄學生富富有余。然而經歷了這么多年的教學后，感覺自己的知識就像木桶里的水都用光了，直到來到新環(huán)境中，校長提倡大家讀書以提高自身修養(yǎng)，我似乎真的明白了“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的含義——我擁有的是一只木桶，而非一條小河！真希望自己能飽讀詩書，學識淵博，在課堂上引經據(jù)典，滔滔不絕，那該多么瀟灑多么有風度�。』叵胱约禾摱攘硕嗌僬滟F的光陰，忙于瑣事，甚至于滿足虛榮心。還好良知尚未完全泯滅，對生活有了新的認識——人活著就得有點精神！開始讀書吧，逼迫自己，畢竟沒養(yǎng)成好習慣嘛！于是從身邊用到較多的東西學起。教授文言文時，涉及到很多歷史知識：什么叫“士”，“馮諼客孟嘗君”是怎么回事來著，戰(zhàn)國七雄、春秋五霸分別是誰，司馬遷為什么為李陵辯護，“飛將軍”李廣的故事是什么，《詩經》里的風雅頌怎么劃分的，什么是“六藝”，余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》是什么……有太多的疑問！于是上網搜索，并且做好筆記，心里踏實多了。

　　對歷史越來越感興趣了，借來了一本《夾縫中的歷史》，該書以獨特的視角對歷史人物歷史事件作深入剖析，富有人性化。例如，從荊軻與燕太子丹的矛盾與合作中總結出兩者的關系不過是雇傭關系，從而荊軻不可能為之發(fā)揮所有能量，于是就在刺殺秦王是有了猶豫，有了貪生的欲念。把司馬遷之殘與蘇格拉底之死放在一起討論封建社會的專制和西方社會的民主。書中人物個個都有隱哀，他們本身不愿意經歷沉痛的創(chuàng)傷，可是當災難無情的降臨時，他們表現(xiàn)出超越世俗的勇氣，而且，苦難越深，他們的形象越高大。歷史的洪流淘汰了一批又一批人，唯有為人生價值而生活過的人才將跨越歷史的門檻呈現(xiàn)在人們面前。在物質充斥的今天，謀求精神是對靈魂本身的質問和震撼。我們是在生活中消磨自己的意志，還是堅持自己的觀念高聲呼喊，不與細碎猥瑣妥協(xié)？“活著”是一種責任，是千篇一律的生存狀態(tài)，而“生活”是一種理解生命后的境界，是一種珍惜。

　　閱讀實在是一件十分美好的事情。每一本書都是一個時間隧道的入口，能通向另一個世界，無論那個世界是理論思辨的，還是風花雪月的，是古代的還是現(xiàn)代的。打開一本書，就像對著阿里巴巴的寶庫念一聲“芝麻開門”，另一種生活、另一段人生、另一個思路和想法，就在眼前展開了。

　　回顧往事，感動并幸福著……

年度教學總結 篇7

　　這一年在教育教學領域，經歷了太多，投入了很多，思考的也比以往都要更深入！

　　幾十年了，我們英語教學的產物是“啞巴英語”，學生從我們這里學去的，只是練習應答法。我不喜歡替自己找借口，如果可以，我愿意一天24小時陪伴學生學習英語。然而，我深知，光憑我一個人的吶喊是無濟于事的，相反，批評家們會說：“看吧，這個沒用的家伙！”我希望我們能積極應對新的教育形式！

　　直至今日，我還是認為：“不是每顆小草都能長成大樹，不是每朵蓓蕾都能綻放美麗”，“每個人都有每個人的生活軌跡，每顆蘿卜都有自己的坑”，教育所需做的應該是讓這些小草更好地成為小草，讓這些蘿卜找到自己的坑。

　　我一直謹慎遵從“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的信條！然而，事實情況并非如此；我轉化了多少后進生？有多少優(yōu)秀生是我的功勞？作為教師，我是否給社會、給百姓交上了滿意的答卷？

　　不是我不肯努力，也不是我不懂教育教學方法。我們每天鞍前馬后為學生、為家長、為學校、為社會服務。不論先進還是后進，最終是要“進”，可以說我是無愧于“人民教師”這一稱號的！這也是我從事教育這一行業(yè)的重要標尺。

　　時代在變，人心在變，評價教育教學的標準也在變。社會發(fā)展到現(xiàn)在，我們對待事物不能再簡單化了。學生的問題、家長的問題、自身的問題、教育環(huán)境的問題，我們欠缺什么，我們需要什么，這都是我們要認真思考和研究的。應試教育也好，素質教育也罷，都是教育，都有各自的優(yōu)勢；然而，我們千萬不能搞“應付”教育！

　　還教育以本真，這才是我們需要的`！什么是教育，這當然是由專家們去研討與解釋的問題。而作為教師，我想我們也應該靜下心來去認真思考，思考在新時期下我們的新環(huán)境、新問題、新方法。但，難管的學生要管好，難教的學生要教好，這是做教師應有的本職。

　　我知道要做學生生命中的貴人很難，要把自己當成孩子很難，要把別人的孩子當成自己的孩子也很難，但作為班主任我會傾盡所有去努力做到！只是希望：當我們面臨難題時，大家能齊心協(xié)力，共同完成教育工作，而不要一味指責或是批評！

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