關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié)模板十篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的年度教學(xué)工作總結(jié)10篇，希望對大家有所幫助。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時光匆匆，一學(xué)年又倏忽而過。這一學(xué)年我擔(dān)任初一（5）、（6）班的語文教學(xué)工作。在這一學(xué)年里，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
我平時與學(xué)生多接觸、交談，深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生，捉摸他們的心理和好惡，努力營造一種輕松、和諧、活躍的課堂教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，更增強了學(xué)好語文的自信心。適逢學(xué)校開家長會，我主動與學(xué)生家長攀談，了解學(xué)生在家表現(xiàn)和基礎(chǔ)等各方面情況，并和家長制定了計劃共同培養(yǎng)學(xué)生、約束學(xué)生、提高學(xué)生的成績，收到良好的效果。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)置情境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《春》、《小圣施威降大圣》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實，取得了很好的效果。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)�？梢�，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的.知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
鼓勵學(xué)生多讀書報，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學(xué)生寫作水平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>
語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強。
語文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認(rèn)真總結(jié)反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能用心配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立優(yōu)良的`班群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。透過教育，他進(jìn)步很快，之后還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自我的教學(xué)水平和班級管理水平。透過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇3
20xx年度（xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期、xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期），在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，教導(dǎo)處順利完成了各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、科學(xué)編排課表、合理安排作息時間、及時調(diào)課確保教育教學(xué)工作有序進(jìn)行
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，九年級春招后班級重組，教導(dǎo)處重新編排了九年級課表，為了滿足復(fù)習(xí)的需要，于4月底再次編排了九年級課表。為利于師生工作學(xué)習(xí)和身心健康，教導(dǎo)處根據(jù)季節(jié)變化及時調(diào)整了作息時間。本年度由于多種原因請假、出差教師尤其多，對于請假、出差教師的課，教導(dǎo)處予以妥善安排，力爭不出現(xiàn)“無人課堂”。我們能積極配合各個職能部門開展的臨時活動，合理安排上課時間，在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期編排課表方面，根據(jù)教學(xué)需要將原班會課調(diào)整為語文課，為加強管理星期天第一節(jié)安排為班主任的課。
二、扎實組織各種考試，為教師學(xué)生及時反饋有效信息
本年度共組織各種考試26次，其中20xx屆模擬考試xx次，月考7次，八年級地生會考1次，九年級理化生實驗操作考試1次，學(xué)科能力測試考試1次，期中、期末考試各2次。每次考試，我們認(rèn)真做好以下幾方面的工作：一是考前精心安排好監(jiān)考、質(zhì)量分析、考場設(shè)置，并對學(xué)生進(jìn)行考前誠信教育；二是召開考務(wù)工作會議，讓全體工作人員明確分工、落實責(zé)任，做到操作按程序；三是考后及時組織教師閱卷，進(jìn)行質(zhì)量分析。從而做到考有所獲，并確�！皟蓚�到位”。一是人員到位，人員分工科學(xué)合理，做到“人盡其才”，工作量均衡分配，考慮各位教師的`實際情況做到“人文關(guān)懷”；二是細(xì)節(jié)到位，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性。我們及時將考試時間告知門衛(wèi)、食堂。嚴(yán)格要求學(xué)生填寫卷頭，規(guī)范教師收卷、閱卷。
三、大力加強教學(xué)常規(guī)檢查，力促教學(xué)常規(guī)落實
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，教導(dǎo)處始終堅持“教案周查，作業(yè)批改月查”。教案由教導(dǎo)處組織教研組長在例會后檢查，“教研組長查數(shù)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查質(zhì)量”，從而使超前備課落到實處，并確保教師上課做到精講精練。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，推行四層檢查即“校長月查；主管教育副校長月查；教導(dǎo)處敦促教研組每周查；教導(dǎo)處組織教師、學(xué)生代表雙周查”，共檢查xx次。這樣，促進(jìn)了教師及時、有效批改作業(yè)，為績效工資考核積累了第一手資料。教導(dǎo)處人員明確分工每天堅持巡課，消除教師上課遲到、早退現(xiàn)象。
四、強化學(xué)生管理，當(dāng)好班主任的助手
第一、深入班級、年級開展調(diào)研活動，整合收集有效信息，為學(xué)校管理層決策提供參考。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，十月下旬開展教育教學(xué)問卷調(diào)查1次，收回有效問卷135份，學(xué)生參與率達(dá)到%，匯總有價值建議、意見20余條。
第二、積極配合各班主任強化班級管理。為新任班主任的班級管理出謀劃策，重大學(xué)生違紀(jì)介入處理，一年以來共介入處理重大違紀(jì)40余件。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年我擔(dān)任三（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)、三年級5個班的衛(wèi)生與保健及勞動技術(shù)的教學(xué)工作。
本人嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，盡力搞好自己的工作。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。服從分工，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。關(guān)愛學(xué)生，把愛傾注在平常的教育教學(xué)工作中，經(jīng)常聯(lián)系家長，共同督促教育學(xué)生，以誠待人。把教師形象和學(xué)校利益放在首位，愛校如家，做一位學(xué)生喜歡，家長滿意的教師。
工作量比有的年輕教師還多，心里會有點想法，因為近年來自己的身體不如以前。但是由于自己肩負(fù)的責(zé)任，工作起來就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無論是數(shù)學(xué)，還是衛(wèi)生與健康、勞動技術(shù)都認(rèn)真去教。積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽課學(xué)習(xí)不限本地教師，也在網(wǎng)絡(luò)聽取外地的教師講課，全年共計聽課20節(jié)。平時教學(xué)中遇到什么困惑，跟同級教師共同探討。在備課中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生實際，設(shè)計教法。結(jié)合新課標(biāo)的新理念，堅持課前備課，課后反思。學(xué)習(xí)使用班班通、電子白板和實物投影，把課件與教材有機整合，最大化的'享受現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生樂學(xué)。
滲透新的教學(xué)理念，抓住兒童的特點，面向每位學(xué)生。逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)嚴(yán)格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習(xí)慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣，喜歡上數(shù)學(xué)課。及時批改作業(yè)。注重師德形象，把快樂帶進(jìn)課堂，盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級是一個過渡年級，科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，又開始學(xué)寫鋼筆，事情變得很多，學(xué)生不適應(yīng)。老師適時進(jìn)行心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真按時完成要上交的各種材料以及各項工作，積極參加校本教研活動，做好班務(wù)工作，當(dāng)好副班主任。本學(xué)年撰寫的專題是《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數(shù)是一位數(shù)除法估算》教案。
學(xué)年末參加統(tǒng)測：全班47人參考，最高分100分，最低分39。5分，優(yōu)秀率40。43%，及格率95。75%。辛勤的耕耘有所收獲！遺憾的是有8個優(yōu)秀生沒有考出理想成績，感覺非常惋惜！
工作反思：1、本冊內(nèi)容多而難，難點多。
2、試卷里有1題應(yīng)用題難，還占6分。
3。學(xué)生計算粗心、不認(rèn)真分析題意、做漏題等壞不良習(xí)慣還沒有杜絕。
4、要針對教材和檢測改變教法，要使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決實際問題，活學(xué)活用。
5、布置作業(yè)要有針對性，中差生完成基礎(chǔ)題，中上生和優(yōu)秀生可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求和難度。
6、分析學(xué)生存在問題并找到對策很重要。
7、沒有復(fù)習(xí)三年級上冊內(nèi)容是一種失誤，有些知識容易遺忘。
總之，在以后的工作中要改變教育教學(xué)策略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，真正培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與實際生活結(jié)合起來，否則一切都付諸東流！
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，我校認(rèn)真貫徹落實了市教育教學(xué)工作會議精神，以**市教育局二0**年教學(xué)工作要點及**市教師進(jìn)修學(xué)校工作要點的精神為指針，全方位開展了教學(xué)、教研工作。以“扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建特色校園，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為重點，以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導(dǎo)，堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教師隊伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實施了素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
具體工作總結(jié)如下：
（一）圍繞一個中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，新學(xué)期我校繼續(xù)堅持教學(xué)工作在各項工作中的經(jīng)常性中心地位不動搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升了教和學(xué)的水平。
1、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度，使其規(guī)范化、科學(xué)化經(jīng)�；�，強化制度監(jiān)督和管理，重點嚴(yán)把“四關(guān)”即“備課關(guān)”、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”、“輔導(dǎo)關(guān)”。
開學(xué)初，我們鼓勵教師要創(chuàng)新理念大膽嘗試，要按“雙案導(dǎo)學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求，在集體備課的基礎(chǔ)上備出實用教案。堅決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現(xiàn)象，備課要重過程、重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在集中備課檢查中，教師教案書寫認(rèn)真，都做到了超周備課，雖然我們校舍搬遷工作同時進(jìn)行，但沒有影響到我們的備課工作，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作開了個好頭！我們強化了課堂管理、每位教師能精心組織好課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生構(gòu)建一個輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。新學(xué)期，我們做到了教師練習(xí)題的設(shè)計和作業(yè)的布置針對不同的學(xué)生安排，分層次，有梯度、有選擇，批改及時，不同學(xué)科做到了面批面改，適時適當(dāng)給予激勵性評價。
2、突出了教研組的教研功能，通過教研活動提高了教師課堂教學(xué)質(zhì)量。今年我們初中部四個教研組，都按學(xué)校的教學(xué)計劃進(jìn)行了組內(nèi)的教研活動，形式多樣，注重實效，獲得了良好的教研效果。
3、我們認(rèn)真抓好學(xué)生作業(yè)，完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高，作業(yè)書寫規(guī)范，學(xué)生作文既有作文目錄，又有常見批改符號；既有眉批，又有總批。數(shù)學(xué)作業(yè)年級組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改標(biāo)志，做到了美觀、規(guī)范，而且也注重了實效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的'特點。
4、實行了教學(xué)工作目標(biāo)管理，制定完善了目標(biāo)管理細(xì)則，增強目標(biāo)管理的實效性、科學(xué)性、可操作性。實行全員全程性的跟蹤考核，對教師的備課、作業(yè)批改、教研、練功、教學(xué)質(zhì)量等情況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測，并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
5、繼續(xù)加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。我們根據(jù)本校的實際情況，制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動：如每天早晨7點20分至7點40分，學(xué)生進(jìn)行語文的誦讀和英語的晨讀；每日上午和下午都有半小時的活動時間；班級每月一次的個人衛(wèi)生評比檢查等，這些制度與活動有效的保證了學(xué)生健康快樂的成長！
6、教學(xué)工作求實效全面落實了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)制度，加強了督查力度，并及時進(jìn)行了反饋。
7、積極營造了濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園。充分利用晨讀時間、午休時間，組織、引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
（二）落實了一個重點——校本教研。具體工作：一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。每個老師上了一節(jié)研討課，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時通過活動，發(fā)現(xiàn)弱課，重點抓好弱課評析，努力提高弱課質(zhì)量。注意典型課例的積累，并把好課、特色課及時推廣。要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，重視學(xué)生的問題意識以及思考的過程與方法，不尋求唯一的答案，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗和感受，強調(diào)學(xué)生個體經(jīng)驗過程的能動性、體驗性、和他人的互動性，強調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)了學(xué)生個體的主動發(fā)展。二是抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范了課堂教學(xué)，做到了好課堂從基礎(chǔ)抓起。強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。
充分利用縣級、校級骨干教師的帶頭作用，以“青年教師優(yōu)質(zhì)課、中年教師展能課、骨干教師示范課”三課活動為載體，引領(lǐng)廣大教師開展多種形式的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，練就教師高超的教育教學(xué)技藝、教研科研能力，力爭在課堂教學(xué)、教育科研等方面培育個性化、特色化、品牌化教師隊伍，讓中青年教師早日成長為教育精英。在上學(xué)期，我們開展了縣級骨干教師示范課教研活動，數(shù)學(xué)教師**的《多邊形內(nèi)角和定理》一課，語文教師**的《背影》一課獲得了一等獎。同時也極大地調(diào)動了年輕教師的工作熱情，收到了良好的效果！
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊學(xué)科開足課時。按照省廳20xx年頒布的《關(guān)于義務(wù)教育階段新課程計劃》文件要求，配齊了教師，開齊了學(xué)科，開足了課時。保證課時偏差率為0%。
（四）加強了教育科研工作，努力提高教師的教育科研水平。
對已申報立項的科研課題我們嚴(yán)格按照《**市教育科研工作檢查細(xì)則》的要求加強過程管理，使其真正發(fā)揮教育科研在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，保證每個科研項目能夠順利結(jié)題。今年我們又申報了國家級課題《培養(yǎng)初中生責(zé)任意識實踐研究》，有十名一線的各學(xué)科教師承擔(dān)科研任務(wù)，在研究過程中，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。
�。ㄎ澹┤嫣岣咝@體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作質(zhì)量
我們做到了充分尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)其全面發(fā)展。注重學(xué)生個性發(fā)展，堅持以學(xué)生全面發(fā)展為本，因材施教，培養(yǎng)特長，深化體育、音樂、美術(shù)課程改革。以各種體育、藝術(shù)活動為載體，不斷提高了中小學(xué)體音美教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
1.為推進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。學(xué)校配齊了體音美及衛(wèi)生室器材。全面實施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項目。 組織開展了陽光體育活動，課間活動要做到了有組織、有器材、有活動內(nèi)容。
2.安排專職人員抓好衛(wèi)生工作和傳染病防控工作。一做好了宣傳和工作人員的培訓(xùn)；二做好了疾病的檢查和預(yù)防；三做好了消毒工作。
3.認(rèn)真抓好體音美二課活動的開展。
�。┱J(rèn)真做好控輟保學(xué)工作
一是堅持管理控輟。實行控保學(xué)制度，層層簽訂了責(zé)任書，校長為控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人。積極爭取到鄉(xiāng)政府的支持，把控輟工作當(dāng)做頭等大事來抓。
二是制定了控輟保學(xué)獎懲機制。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案中。做到了與年終考核掛鉤，在評選先進(jìn)時實行一票否決。
三是嚴(yán)格學(xué)籍管理，認(rèn)真做好了新生建籍、學(xué)生變動月報和季報等工作，嚴(yán)格履行學(xué)生變動手續(xù)。
�。ㄆ撸├^續(xù)做好技術(shù)裝備工作，達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)
繼續(xù)加大資金投入力度，使實驗室、圖書室、衛(wèi)生室、體音美器材等達(dá)到了省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，加強了實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)，提高了新老“三室”的利用率。
總之，在這一學(xué)年里，我們開展了卓有成效的教育教學(xué)工作，同時也感覺到好有很多缺點和不足，我們將在以后的工作中加以改進(jìn)！
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇6
緊張而有序的一年以過去了，回顧這忙碌的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)及各辦事處各同事的幫助下，也收獲了很多，自己也成長、成熟了許多。為了今后更好的工作，我們需總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而才能揚長避短完善自己。仔細(xì)回顧一下XX年度，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真反思，加強學(xué)習(xí)
作為atm維修服務(wù)工程師，“責(zé)任”一直是我工作的宗旨，我嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。在這XX年無論從技術(shù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的.正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力上得到提高，服務(wù)方向上得到明確，服務(wù)態(tài)度上完全有所端正�；仡欉@一年，因公司發(fā)展、工作的需要服從領(lǐng)導(dǎo)的組織安排與調(diào)配。與公司共同繁榮，艱苦奮斗，以自己的責(zé)任心勤學(xué)習(xí)、勤反思方式來使自己的技術(shù)水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結(jié)經(jīng)驗共同進(jìn)步。因不斷地努力和進(jìn)取，這為我以后的工作發(fā)展打下了良好地基礎(chǔ)。
二、工作回顧
從XX年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個辦事處工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝武漢辦事處以及各個辦事處的成員們的幫助和關(guān)心。在接下來的工作中雖是有些忙碌，但也計劃得算是緊張有序。按照公司要求及規(guī)定，做好一名合格的服務(wù)工程師。在以后工作上，客戶的非常滿意度應(yīng)成為我的目標(biāo)。自己那些不足地方，希望在以后的工作中繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們多多指正和幫助，我會虛心接受努力學(xué)習(xí)來彌補自己的不足。
XX年已然過去，但是未來的一年又是以今天作為一個起點，新目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)，就應(yīng)該有新的起色，在新的一年中我將繼續(xù)努力工作，、勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，完善自己的不足。XX年將到來，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風(fēng)順、祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫人生新的輝煌！我期待自己能為公司新的輝煌，添上小小的一畫。為此，我在以后的工作中會努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，以更好的效率做好每一項工作來回報領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇7
我來翰文學(xué)校工作剛剛一學(xué)期，并擔(dān)任高一三班和九年級兩個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一本學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的'時間內(nèi)掌握得最好、在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要、興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等4、讓其了解閱讀理解的主要題型5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
期中考和期末考是考察每位學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高教學(xué)能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇8
這一年在教育教學(xué)領(lǐng)域，經(jīng)歷了太多，投入了很多，思考的也比以往都要更深入！
幾十年了，我們英語教學(xué)的產(chǎn)物是“啞巴英語”，學(xué)生從我們這里學(xué)去的，只是練習(xí)應(yīng)答法。我不喜歡替自己找借口，如果可以，我愿意一天24小時陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)英語。然而，我深知，光憑我一個人的吶喊是無濟于事的，相反，批評家們會說：“看吧，這個沒用的家伙！”我希望我們能積極應(yīng)對新的.教育形式！
直至今日，我還是認(rèn)為：“不是每顆小草都能長成大樹，不是每朵蓓蕾都能綻放美麗”，“每個人都有每個人的生活軌跡，每顆蘿卜都有自己的坑”，教育所需做的應(yīng)該是讓這些小草更好地成為小草，讓這些蘿卜找到自己的坑。
我一直謹(jǐn)慎遵從“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”的信條！然而，事實情況并非如此；我轉(zhuǎn)化了多少后進(jìn)生？有多少優(yōu)秀生是我的功勞？作為教師，我是否給社會、給百姓交上了滿意的答卷？
不是我不肯努力，也不是我不懂教育教學(xué)方法。我們每天鞍前馬后為學(xué)生、為家長、為學(xué)校、為社會服務(wù)。不論先進(jìn)還是后進(jìn)，最終是要“進(jìn)”，可以說我是無愧于“人民教師”這一稱號的！這也是我從事教育這一行業(yè)的重要標(biāo)尺。
時代在變，人心在變，評價教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也在變。社會發(fā)展到現(xiàn)在，我們對待事物不能再簡單化了。學(xué)生的問題、家長的問題、自身的問題、教育環(huán)境的問題，我們欠缺什么，我們需要什么，這都是我們要認(rèn)真思考和研究的。應(yīng)試教育也好，素質(zhì)教育也罷，都是教育，都有各自的優(yōu)勢；然而，我們千萬不能搞“應(yīng)付”教育！
還教育以本真，這才是我們需要的！什么是教育，這當(dāng)然是由專家們?nèi)パ杏懪c解釋的問題。而作為教師，我想我們也應(yīng)該靜下心來去認(rèn)真思考，思考在新時期下我們的新環(huán)境、新問題、新方法。但，難管的學(xué)生要管好，難教的學(xué)生要教好，這是做教師應(yīng)有的本職。
我知道要做學(xué)生生命中的貴人很難，要把自己當(dāng)成孩子很難，要把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子也很難，但作為班主任我會傾盡所有去努力做到！只是希望：當(dāng)我們面臨難題時，大家能齊心協(xié)力，共同完成教育工作，而不要一味指責(zé)或是批評！
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇9
今年9月，兩院對學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊伍進(jìn)行了調(diào)整和充實，成立了學(xué)院督導(dǎo)組，聘任了新的教學(xué)督導(dǎo)組成員。教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院 武漢外語外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，堅持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，全面規(guī)范教學(xué)過程管理的基本思想，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強教學(xué)督導(dǎo)工作，對穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，做了應(yīng)做的工作。
一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化隊伍，完善制度
一年了，學(xué)院對教學(xué)督導(dǎo)工作十分重視，聘請了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作，具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)；隨著形勢的發(fā)展，學(xué)院對《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院 武漢外語外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善，使制度與時俱進(jìn)，不斷完善，不斷適應(yīng)工作實際情況。9月份，兩院成立了學(xué)院督導(dǎo)組，同時將兩院教學(xué)督查辦公室劃歸督導(dǎo)組；對學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊伍進(jìn)行了調(diào)整和充實，聘任了新的教學(xué)督導(dǎo)組成員。目前，兩院教學(xué)督導(dǎo)組有督導(dǎo)員7人，教學(xué)督查辦公室有2人。教學(xué)督導(dǎo)組機構(gòu)的優(yōu)化和人員的充實，進(jìn)一步改善和加強了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)、督查工作，改變了原有的督導(dǎo)工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主，督與導(dǎo)相結(jié)合。
為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長，根據(jù)相關(guān)性原則，將教學(xué)督導(dǎo)成員與教學(xué)單位（學(xué)部）進(jìn)行了分配，每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1-2個學(xué)部的教學(xué)督導(dǎo)工作。
堅持了例會制度。每逢雙周星期二上午，全體督導(dǎo)員在督導(dǎo)組辦公室定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作例會，例會內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作條例、相互交流督導(dǎo)工作中的情況、對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的具有共性的問題進(jìn)行研討。
�。ǘ┥钊虢虒W(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過程
近一年來，督導(dǎo)組成員勤奮工作，深入課堂教學(xué)、實踐教學(xué)第一線，認(rèn)真調(diào)查研究，督促檢查教學(xué)工作，比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。
1．聽課總體情況
20xx年2月至6月底，督導(dǎo)聽課312個課堂，其中，城院220個課堂，外院92個課堂。312個課堂中，被評為優(yōu)秀的課堂128個，占41%，良好的課堂155個，占49.7%，一般的課堂28個，占9%，較差的課堂1個，占0.3%。
20xx年9月至12月底，督導(dǎo)聽課210個課堂，其中城院150個課堂，外院60個課堂。210個課堂中，評價為優(yōu)秀的課堂87個，占41%，良好的課堂115個，占55%，一般的.課堂7個，占3%，較差的課堂1個，占0.5%。
兩個學(xué)期的聽課面覆蓋了除體育課外我校所開設(shè)的所有課程；兩院聽課評價具體分布情況。
2. 加強了督導(dǎo)工作的針對性和引導(dǎo)性
我們在擴大課堂、實踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時，強化了課堂教學(xué)督導(dǎo)的針對性和引導(dǎo)性，堅持原則，注意方法，這突出表現(xiàn)為：
�。�1）在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上，特別重視了基礎(chǔ)課如數(shù)學(xué)、外語、計算機基礎(chǔ)、思想政治理論課等課程的教學(xué)；
�。�2）加強了對一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是20xx年9月份以來，督導(dǎo)組深入了實驗教學(xué)課堂，加大了對實踐課堂的督查力度；
（3）對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題都及時地在課后同教師進(jìn)行了溝通和交流，每位督導(dǎo)每月至少一次向有關(guān)學(xué)部或教務(wù)部進(jìn)行信息反饋。
�。�4）加強了與教師、學(xué)生的聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是對青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)，了解他們的情況，反映他們的意見，充分肯定青年教師的成績，指出他們的不足，溝通上下的信息，促進(jìn)學(xué)院良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的氛圍的形成。20xx年11月以來，督導(dǎo)組先后在經(jīng)濟與管理學(xué)部、城建學(xué)部、藝術(shù)學(xué)部、涉外語言學(xué)部、涉外管理學(xué)部、涉外經(jīng)濟學(xué)部、公共課學(xué)部、人文學(xué)部、醫(yī)護(hù)學(xué)部召開了學(xué)生座談會、教師座談會，有122 名學(xué)生代表、54 教師代表出席了座談會，就如何搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)管理等問題進(jìn)行了相互溝通和交流。
（5）全年共編制9 期《督導(dǎo)工作簡報》。為實現(xiàn)督導(dǎo)工作從以“督”為主逐步轉(zhuǎn)變到以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”有機結(jié)合，簡報中除了反映教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施等方面存在的一些問題、提出改進(jìn)建議以外，特別注意宣傳在教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的好的典型。11月份編制的20xx年第7期《督導(dǎo)工作簡報》轉(zhuǎn)發(fā)了機電學(xué)部電氣自動化技術(shù)專業(yè)電工綜合實訓(xùn)的總結(jié)，介紹了他們在實訓(xùn)中全程指導(dǎo)、嚴(yán)格考核，確保實訓(xùn)質(zhì)量的做法和經(jīng)驗，供各專業(yè)借鑒與學(xué)習(xí)。
3. 為搞好教學(xué)管理與師資隊伍建設(shè)，協(xié)助教務(wù)部、人事部做了一些輔助性的工作，主要有：
�。�1）參與了兩院優(yōu)質(zhì)課程（堂）的評選工作；
�。�2）參與了兩院優(yōu)質(zhì)教案的評選工作；
�。�3）參與了兩院期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作；
（4）參與了教師崗位評定工作；
（5）參與了新進(jìn)教師的試講聽課和評議工作；
�。�6）參加了期末考試周的考場巡視工作。
�。ㄈ﹨⑴c校內(nèi)本科教學(xué)評審、評估，發(fā)揮導(dǎo)向功能
校內(nèi)評審、評估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一，按照《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院本科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評估的通知》精神， 20xx年10月26日至11月12日，協(xié)助院評建辦、院教務(wù)部對全院16個本科專業(yè)進(jìn)行了本科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評估檢查。督導(dǎo)組成員以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，檢查了各個專業(yè)的專業(yè)自評報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表、自評支撐材料、專業(yè)備查檔案材料；檢查了80門課程的課程檔案、9門課程實習(xí)實訓(xùn)檔案，10門課程設(shè)計課程檔案，160份畢業(yè)論文、160份畢業(yè)實習(xí)報告、48門課程的288份試卷。
（四）認(rèn)真搞好教學(xué)督查
為了保證兩院教學(xué)秩序穩(wěn)定和運行正常，按照院領(lǐng)導(dǎo)的部署和安排，在有關(guān)部門和各學(xué)部的大力支持下，督查辦公室認(rèn)真開展督查工作。20xx年4月至6月底，共查理論課8602個教學(xué)課堂，20xx年9月至12月底，共查理論課15546個教學(xué)課堂，實踐和實驗課共查有5000多次。在督查過程中，對發(fā)現(xiàn)的有課無人空教室、有學(xué)生無老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學(xué)異常情況及時與有關(guān)教務(wù)部進(jìn)行了核實，并按要求定時向院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。第二學(xué)期與第一學(xué)期相比，教學(xué)異常情況明顯下降，異常情況率由第一學(xué)期的3.47%下降到0.45%。
二、存在的不足及今后的工作打算
20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是：教學(xué)督導(dǎo)相對于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言，人員還偏少；督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋（如實踐教學(xué)）；教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等。在新的一年里，教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)
按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求，20xx年教學(xué)督導(dǎo)增加了英語、經(jīng)濟與管理等專業(yè)的專家，在做好督導(dǎo)隊伍充實、調(diào)整的同時，對教學(xué)督導(dǎo)（特別是學(xué)部的兼職督導(dǎo)）開展專項傳幫帶活動；近年來，教育教學(xué)形勢的發(fā)展帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學(xué)習(xí)，研究新情況、新問題，不斷提高督導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好。
（二）進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系
堅持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔的工作方法，強化服務(wù)意識。為此我們要不斷加強學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作，要善于發(fā)現(xiàn)、宣傳教學(xué)工作做得好的教師。
�。ㄈ┻M(jìn)一步搞好部門協(xié)作，加強教學(xué)督導(dǎo)
督導(dǎo)組將加強與教務(wù)部、人力資源部、學(xué)工部之間的配合與協(xié)作，進(jìn)一步加強與各學(xué)部之間的聯(lián)系，完善督導(dǎo)信息反饋機制，提高管理和服務(wù)的水平，增強為廣大師生服務(wù)的意識，強化為教學(xué)服務(wù)的職能，使教學(xué)督導(dǎo)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
�。ㄋ模┌l(fā)揮督導(dǎo)組專家的特長，積極參與兩院“十二五”專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為兩院下一個五年的發(fā)展做好我們應(yīng)做的工作。
總之，在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，教學(xué)督導(dǎo)組將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇10
在勞動技能課堂教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，教會學(xué)生動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。我采用靈活的教法，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí);變機械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效�？偨Y(jié)如下：
一、創(chuàng)新
在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，低年級培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。
例如：
1、刷牙
在刷牙課上，讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙?讓每個學(xué)生輪流表演，還運用兒歌讓每個學(xué)生牢固掌握刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
2、系紅領(lǐng)巾
課堂上，我采用提問的方法，讓學(xué)生明白自己是一名少先隊員，每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，采用“一幫一”教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都能學(xué)會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的，我在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心的教育，收到了成效
二、合作
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如：
1、穿、系鞋帶
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動能力，養(yǎng)成獨立完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的'鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學(xué)能獨立完成，其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，才能勉強的完成。通過今天學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了。
接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進(jìn)行分布練習(xí)，教師輔導(dǎo)，糾正不足。最后，分組練習(xí)，組長負(fù)責(zé)把每個學(xué)生都教會。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學(xué)生以最快完、系的最好完成任務(wù)，及時頒發(fā)獎品。
2、炒酸辣白菜
記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒，并講述方法，逐個輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的教，個別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的講解，遇到問題，及時解決。讓每個學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認(rèn)真聽講的學(xué)生，嚴(yán)厲批評教育，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí)，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡視每個學(xué)生操作的過程，及時找不足，改正。
三、成效
我在勞動技能課教學(xué)中，盡力滿足學(xué)生的需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。并且當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生，使他終生受益。
作為一名教師，只有不斷加強觀察實踐的力度，讓學(xué)生親自動手去研究、去體味，才能使學(xué)生學(xué)好勞動技術(shù)，掌握勞動技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
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