小學三年級班主任年度工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級班主任年度工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學三年級班主任年度工作總結1

　　一個學年又在忙勞碌碌中結束了，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子，有歡快也有難受，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上主動要求上進，在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個同學，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團結合作，主動向上的班級良好氛圍，取得了不少進步，現(xiàn)總結如下：

　　一、培育同學良好的行為、學習習慣。

　　新時期學校生良好習慣的培育是同學全面進展的需要，學校生良好的心理品質和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長學問，長身體的需要，更是人的社會化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和進展的力氣，是社會主義關于人的訓練的本質體現(xiàn)。好習慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個有五十多同學大班級的班主任，我覺得我最大的責任就是要培育同學良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起，要求同學做到的，自己首先做到，給同學樹立榜樣，比如在同學面前堅持說一般話，上課不遲到，當同學面主動撿垃圾等等。同學愛效仿，可塑性強，慢慢自然會養(yǎng)成懇切、勤勞、愛班級的好品質。其次，在豐富多彩的活動中培育好習慣。一學年里，結合學校工作支配和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學會關懷人》、《我們人人愛運動》、《我家門前的垃圾筒》、《今日我當家》《歡快伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和同學一起學習《中學校生守則》、《學校（生日）常行為規(guī)范》，了解做一個好同學的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫和;在活動中，培育了他們各方面的習慣。一年來，我發(fā)覺同學隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動關懷的同學多了，班級里認真作業(yè)的同學也多了，這讓我特別欣慰。一次次活動、角逐、玩耍，同學在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，慢慢養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。

　　二、用“愛”訓練感化同學。

　　愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給同學以真誠的愛，同學才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關懷同學的學習，更要關懷同學的思想和生活，關懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。三班級的同學屬于低班級，依據(jù)年齡特點，他們活潑好動，布滿生氣和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。同樣，他們缺少自控和辨別力氣，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假如總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信念?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛”，對于后進生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對同學的“愛”建立在對同學的敬重和信任的基礎上。我們班有個別同學作業(yè)習慣特殊差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓舞、結對關懷許多的方法，我急躁地做他們的思想工作，輔導他們的學習，希望轉變他們的學習態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。功夫不負有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成果也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個同學，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。

　　人心都是相互的，雖然同學年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內向，成果很好的同學。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師，我想去大便。”我于是給了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學們在練字，我一邊巡察一邊指導。走到他們組，我發(fā)覺他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意。可低頭看他寫字時發(fā)覺不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我立即意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，緊急又著急。我毫不遲疑地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前同學丟的褲子，關懷他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假如這個大（家庭）中老師愛同學，同學愛老師，并且每一個同學都如兄弟姐妹般相互關懷著、照看著、鼓舞著，那確定是最和諧、最美的.。 三、培育小干部，形成分散力。

　　假如把班級看成一個家，那么溫馨和諧的氛圍需要每個家里的人來締造和維護。雖然三班級同學還小，可我認為正確而不懷疑他們是聰慧懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告知自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培育班級小干部，希望通過小干部的分散作用帶動全班同學，形成良好的氛圍。王思遠是我們班的班長，讀三班級的她組織管理力氣可強了。假如老師有事不在教室，也不必擔憂，由于王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學習、玩耍，大家特別佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠學習，工作力氣強了許多。慢慢地，班級形成了較好的風貌，團結向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體角逐或個人角逐中，許多同學都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和角逐中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字角逐、改錯別字角逐、黑板報角逐等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文角逐中都取得了較好的成果，我和孩子們都感動不已，對以后更是布滿了信念。

　　沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的圓滿，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取閱歷教訓，多加強學習，讓我的工作，我的明天絢爛，布滿陽光。

小學三年級班主任年度工作總結2

　　師德師風訓練，我意識到老師事業(yè)的神圣，正如我們校長所說，“家長的托付重于泰山”，我牢記這份職責，用自己的雙臂守護自己班上的每一個孩子，教他們學習，更教他們做人。

　　本學期我擔當三班級1班班主任，和六班級2班（畢業(yè)）班英語老師一職，開學伊始，感覺自己的擔子好重、壓力好大。教學上我不敢有一絲馬虎，吃透教材，找準重點、難點，為了上好一節(jié)課，讓同學能更直觀地感受所學的單詞和句子，我制作電子教案，課件和教具。本學期我預備了三班級第四單元Where is my car? Part C Story Time和六班級的其次單元How tall are you? Part B Read and write，去到錄播教室錄課，參預了訓練局組織的英語優(yōu)質課角逐。

　　我嘗試利用多種教學方法，從同學的實際動身，留心調動同學學習的主動性和締造性思維，使同學有舉一反三的力氣，課后認真總結上課中的突發(fā)大事，寫了反思，依據(jù)總結反思寫出了教學論文《談學校英語教學中促進師生互動的策略》，并發(fā)表在CN《教研期刊》05期上面，全文收錄中國知網(wǎng)，在優(yōu)秀論文活動中榮獲全國性科研成果一等獎。 時代在不斷的進展，學問也在始終的'變更，我照舊努力學習英語，給自己充電，本學期去到合肥，參預了全國學校英語“基于語篇主題意義探究下的教學活動設計”觀摩研訓會，寫了學習心得，我還利用業(yè)余時間，認真學習電腦學問，為教學服務，訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　別林斯基說過，“愛是訓練的工具，也是鑒別訓練的尺度”;蘇霍姆林斯基也說過，“沒有愛就沒有訓練”。做好老師的前提，是愛孩子，每次面對孩子們時，都感到傲慢，我的學校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源，學校多數(shù)為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童隨之增多，對班上的留守孩子，需要特別關懷，當作自己的孩子一樣，關懷他們的心理健康，每到節(jié)慶日，給孩子們買來棒棒糖等，給每個孩子拍照，手機里面大部分都是孩子的照片，我還聯(lián)系在外務工的家長，讓孩子和他們微信視頻閑聊。以愛為橋梁，傾心訓練。

　　清渠為有活水來。只有愛閱讀，常閱讀的老師，才能讓孩子愛上閱讀，愛上學習。這學期系統(tǒng)地學習了《訓練學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，也讀完了《訓練漫話》、《讓同學都愛聽你講》、《做同學寵愛的英語老師》等訓練書籍，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》，《班主任日志》等，并且每一本書都寫了（讀書筆記）。 自我成長的同時，將閱讀與寫作的理念結合起來，一路艱辛一路歌，作品《最美分宜金粟禪林》在“非常宜人地天工開物城”（詩歌）散文征文角逐中獲得縣里嘉獎;在中學校高效主題班會優(yōu)質課說課角逐中，榮獲一等獎;以《腹有詩書氣自華》這篇文章參預的班主任“育人風采”呈現(xiàn)活動中，榮獲市學校組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評為二等獎;指導黃欣毅同學撰寫的（作文）《美麗的家鄉(xiāng)》，獲20xx年“三項文化訓練”主題征文活動二等獎。

　　“德高為師，身正為范”，子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 “漢賦四大家”之一揚雄也說過，“務學不知務求師。師者，人之楷模也�！蓖瑢W普遍具有“向師性”的心理，在訓練活動中，老師的榜樣作用是其他訓練因素所不能取代的。我希望自己的努力，給孩子們做一個好榜樣。

　　守望同學日漸成長，陪伴孩子度過難忘的學習時間，我們在一起，如此美而好。

【小學三年級班主任年度工作總結】相關文章：

年度小學班主任工作總結08-05

小學班主任年度工作總結06-19

小學班主任年度考核工作總結10-04

小學班主任年度工作總結10-20

小學班主任的年度工作總結10-13

年度小學班主任工作總結范文09-18

小學班主任的年度工作總結07-24

小學班主任年度考核工作總結05-24

小學班主任年度工作總結06-14