師德師風教師互評評語

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語于細微之處肯定被評價對象的進步，鼓勵其自信。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？下面是小編收集整理的師德師風教師互評評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　師德師風教師互評評語1

　　同事互評（一）

　　該老師能認真學習新課改新理念，認識和確立新的教育觀念，推進教學方式和學習方式的轉變，提高自身的文化素質和工作能力，保持教學觀念和教學方式與時俱進的步伐。

　　同事互評（二）

　　該老師除認真學習新課改新理念及積極參加集中培訓外，還自覺學習現(xiàn)代教育技術知識，精神可嘉，望不懈努力，力爭有所收獲。

　　同事互評（三）

　　該老師通過認真自學和集中培訓，充分認識到現(xiàn)代教師必備的素質，并對對照教師素質客觀公正地對自己教育教學行為過程進行反思，實事求是地找出自己的差距和存在的問題。

　　同事互評（四）

　　該教師在教育教學中能不斷地改進自己的教學方法，在改革激烈的的競爭中，能加快步伐，大膽根除那些陳舊的教學模式，望加倍努力，做出更大的成績。

　　同事互評（五）

　　該老師能結合校本培訓學習，按計劃自覺學習，完成學習筆記，學習目標具體明確，具有針對性，理論聯(lián)系實際，緊跟時代脈膊。但學習筆記未夠全面，望今后注意克服。

　　同事互評（六）

　　該教師能加強自己的教育教學理論修養(yǎng)，提高教育教學技能，全面推進素質教育，認真積極地參加學校部署的繼續(xù)教育學習。認真學習教育政策法規(guī)，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，聽專家的教育教學理論，學習新課程標準，運用教育教學理論指導教學實踐。希望她今后繼續(xù)努力，爭取更好的.成績。

　　同事互評（七）

　　該教師，認真學習教育教學理論，認真學習新課程標準，運用教育教學理論指導教學實踐，擴展和更新知識。還認真學習本學科的最新知識和信息，完善知識結構。逐步解本學科的教研信息，提高準確理解教材、處理教材的能力。希望今后繼續(xù)能力，不斷地擴展，不斷的創(chuàng)新。

　　同事互評（ 八）

　　該教師通過繼續(xù)教育的學習，加強教育教學理論修養(yǎng)，加強文化底蘊，提高教育教學技能，推進素質教育和創(chuàng)新教學。積極參加教改校研活動，收集“名日錦句”，“教學集錦”，和結合實際，總結得失地寫教學后記。望今后繼續(xù)學習，進一步提高教育教學理論修養(yǎng)。

　　同事互評（九 ）

　　一年來，該教師認真、自覺地參加繼續(xù)教育學習，認真、虛心地聽專 家的講座，認真地寫教育教學經驗論文，寫符合改革精神的教后記，提高教育教學水平。希今后繼續(xù)努力，更上一層樓。

　　同事互評（ 十 ）

　　該教師熱愛教育事業(yè)，以校為家，盡職盡責，教書育人，隨著素質教育的推進和創(chuàng)新學習的提出，能夠確立現(xiàn)代化教育教學思想觀念，在教學中樹立現(xiàn)代化教學思想，堅持素質教育，教研水平不斷提高。

　　同事互評（十一 ）

　　該教師能具備駕馭教材，處理教材的能力，能根據教材的內容，結合學生特點對教材進行加工，能創(chuàng)造性地用好教材，適應基礎教育課程改革的潮流。在課程改革與發(fā)展的新形勢面前，實現(xiàn)從傳授到組織者、引導者、合作者的角色轉換。能從觀念、素質和方法各個層次做出適應新課改的調整。

　　同事互評（ 十 二 ）

　　該教師通過新課改的學習后，各方面都有明顯的提高，在教學過程中與學生積極互動，，較好地處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生在實踐中學習，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到全面發(fā)展。

　　同事互評（ 十三）

　　該教師不斷更新自己的教育觀念，樹立素質教育的思想，努力提高課堂教學質量，能夠適應教育教學改革發(fā)展的需要，積極參加培訓學習，能認真記錄，寫好心得體會，善于取長補短，達到較好的效果。

　　同事互評（ 十四 ）

　　該教師認真學習教育教學理論，認真學習新課程標準，不斷擴展和更新自己的教學方法，能運用新的教育教學理論指導教育教學實踐，特別注意本學科的最新教學動態(tài)，解本學科最新教研信息，提高理解教材，處理教材的能力。

　　師德師風教師互評評語2

　　1、老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。

　　2、xx老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可�？傊�，她的工作，和她的為人一樣，實在、扎實。

　　3、xx老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發(fā)言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

　　4、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

　　5、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨***老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，****老師的.學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛好攝影，他經常與以往學生或所教的學生外出活動，這是****老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常在、童心不老”。正是***老師善于與學生溝通的真實寫照，也是***老師走向成功之路的法寶。

　　6、xx老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

　　7、張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。

　　8、在教學工作中，該同志工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。

　　9、作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

　　10、xx老師熱情、開朗、踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學按摩、學美容、學服裝美學……

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