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關(guān)于感受親情作文匯總七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的感受親情作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受親情作文 篇1
親情是什么？我想說(shuō)：“親情是我們?cè)谘谉嵯娜罩姓陉?yáng)的大樹(shù)；親情是我們?cè)诒煅┑刂腥∨囊唤z火焰；親情是我們?cè)谛枰獛椭鷷r(shí)伸出援助之手的人群�！痹跓o(wú)數(shù)親情中，最讓我感動(dòng)的是偉大的母愛(ài)。
我記得那是20xx年的一天，我對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你用腳弄不倒我�！彼蝗恢苯佑檬职盐遗沽�，我摔下了樓梯。在此刻，我的心中是悲痛的。護(hù)甲后，我以為將迎接的'就是批評(píng)和打罵。母親看見(jiàn)了我那狼狽不堪的模樣，我以為我要被媽媽打罵，可是母親給我的一個(gè)溫暖的擁抱，將我心中那悲催的心情融化，我內(nèi)心充滿溫暖，但我還是因?yàn)樘弁吹乜蕹隽寺�，我睜開(kāi)眼，看到了母親那傷心的樣子。我的心中好像有萬(wàn)根針扎著，我心疼的不得了。媽媽把我送到了醫(yī)院，媽媽看著醫(yī)生治療我，她滿臉的心疼。在這段時(shí)間里，在媽媽的一直照顧下，我才能恢復(fù)健康。在此刻，我感受到了親情的神奇美妙。
我相信，只要你有了親情，你一定會(huì)感受到這個(gè)多姿多彩的世界是多么美妙，多么神圣，多么神奇。
感受親情作文 篇2
我的爸爸是個(gè)身材高大、頗顯魁梧的人，但他也是個(gè)細(xì)致、溫情的人。
他細(xì)致，如山澗的溪水、如竹林的微風(fēng)。
我印象最深的一次——我們兩個(gè)共同去釣魚(yú)。天氣正好，風(fēng)兒也妙，懷著一種激動(dòng)的心情去釣魚(yú)。到了專門(mén)釣魚(yú)的地方，爸爸挑了一個(gè)大魚(yú)竿，卻給了我一個(gè)小魚(yú)竿。當(dāng)時(shí)年小，總有些稚氣，于是對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要大魚(yú)竿，我不要這個(gè)小的！”爸爸摸了摸我的頭，讓我站在他的背后，千萬(wàn)不要越過(guò)他。
我認(rèn)真地盯著水面，好像要盯出個(gè)洞來(lái)。“撲嗒——”水面波動(dòng)了一下，我好奇地探出頭，看到爸爸釣上來(lái)一條魚(yú)，我高興壞了，馬上竄出去拍著手對(duì)他說(shuō)：“我也要學(xué)！”爸爸扭過(guò)頭，看到我站在那個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域，他眉頭皺著，把我拉到這邊，呵斥道：“我不是說(shuō)了不許站在那里嗎！掉下去怎么辦！”我被這突然的呵斥嚇愣了神，心里酸得多出幾份委屈。他再次摸了摸我的'頭，又對(duì)我用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“下次別站那里了知道了沒(méi)有？來(lái)，我教你釣魚(yú)�！蔽荫R上高興壞了，來(lái)到他身邊，他手把手地教。在他的教之下我學(xué)會(huì)了釣魚(yú)，回到家后也是收獲滿滿。
父親是一個(gè)溫情的人，如細(xì)成絲的雨，如無(wú)聞的沙。
每逢到了快到了晚上，父親總是疲憊地回到家里，工作了一天，當(dāng)然累了。而他又要接我回去，總是忙不停�；氐郊宜_(kāi)始了寫(xiě)他的計(jì)劃方案，而我也開(kāi)始了忙碌的寫(xiě)作業(yè)。
偶爾的一次，我出去接杯水，偶然看到書(shū)房里爸爸忙碌的身影。我走過(guò)去問(wèn)他：“這么晚了，怎么還不睡�。≡琰c(diǎn)睡啊。”他疲憊的倦容馬上露出欣喜的臉色，對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大了��！知道關(guān)心我了！明早你得上學(xué)呢，別發(fā)愣，趕緊睡覺(jué)去。記得關(guān)燈�！甭�(tīng)著他那樣說(shuō)，心里有了一絲波蕩，我捶了捶他的背，想讓他更輕松點(diǎn)。他讓我趕快去睡覺(jué)，因?yàn)樗χ鴮?xiě)計(jì)劃書(shū)了。
父親的愛(ài)，像緩緩流淌的河水，柔情而細(xì)膩。爸爸，我愛(ài)您！
感受親情作文 篇3
學(xué)情分析：
現(xiàn)在學(xué)生作文的選材，一般不外乎生活和自然。而選材于生活的，絕大部分都是反映父愛(ài)、母愛(ài)等親情類的，尤其是初中生的作文。親情是人類最真最善最美的情感，而有些學(xué)生“擁有時(shí)習(xí)以為常，享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷”，寫(xiě)作時(shí)便無(wú)從下手。其實(shí)，親情始終存在于我們生活的長(zhǎng)卷中，讓我們于生活的細(xì)微處感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)選擇典型事例，使文章不落俗套。
2．學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使形象生動(dòng)感人。
3．學(xué)會(huì)借助具體物象，使情感有所寄托。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中凸顯人物形象，深化情感體驗(yàn)。
2．指導(dǎo)學(xué)生注意留心生活，學(xué)會(huì)巧妙借助具體物象，使人物情感有所寄托。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
有人說(shuō)，親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。其實(shí)任何比喻都不足以體現(xiàn)親情的內(nèi)涵，她的本質(zhì)就是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
二、選一選：
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，一提起親情，我們不少人就想到父愛(ài)、母愛(ài)，這本身無(wú)可厚非。但能夠反映父愛(ài)、母愛(ài)等親情的材料很多，讓我們比較下面幾則材料，選一選哪則材料更好。
【投影展示】
材料一： 農(nóng)家的屋檐，最多也不過(guò)二十厘米。為了不讓六歲的我被淋濕，爸爸擋在了我身前�？耧L(fēng)裹挾著暴雨淋漓盡致地砸在他身上，而他背后的我確是溫暖無(wú)比，沒(méi)淋到一絲雨。近十年了，那一幕時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。
材料二：
我不知道正拍著的是什么電影,只見(jiàn)平時(shí)一臉嚴(yán)肅、身材不高的他,頭發(fā)留得老長(zhǎng),嘴上有一綹小胡子,叼著煙,臉上滿是癡笑,跟在一群人后面,跳來(lái)跳去,擠眉弄眼地說(shuō)著臺(tái)詞,極為可笑又可鄙的樣子。人家喊一聲“沖”,他便跑在最前面,然后兩群人打起來(lái),他被打得倒在地上,被一雙雙腳踢著,他在地上滾來(lái)滾去,啊啊地叫著躲在一旁的我再也忍不住,哇地一聲哭了起來(lái)。演員們都停了下來(lái),他也看到了我,站起身拍拍身上的土,哈哈地朝大家笑著:“是我女兒呀�！比缓笈苓^(guò)來(lái)?yè)ё∥艺f(shuō):“這是演戲呀,假的,假的”人家都笑了,覺(jué)得這個(gè)女孩兒傻得可愛(ài),都來(lái)勸慰我,可是我的淚水還是止不住,很快打濕了他的衣襟。
材料三：
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親
的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）甚么！老子都不老子呀�！蔽覄傉f(shuō)了這一句，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣的坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了甚么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。
�。◣熒涣鳎� 教師總結(jié)：以上三則材料應(yīng)該說(shuō)都是反映親情不錯(cuò)的材料，但相比之下，材料一明顯顯得較為普通，細(xì)細(xì)想來(lái)，一位年輕的父親在雨天為自己六歲的`女兒遮風(fēng)擋雨是再正常不過(guò)的父愛(ài)表現(xiàn)了；材料二寫(xiě)一位父親因家境貧寒，為了給女兒掙高額的學(xué)費(fèi)，去做一個(gè)“當(dāng)配角”的群眾演員，這種父愛(ài)表現(xiàn)就顯得較為典型；材料三出自著名文學(xué)家胡適回憶母親的一篇文章，母親責(zé)罰“我”說(shuō)錯(cuò)了話、為“我”舔病眼，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。
【投影展示】 方法總結(jié)：選擇典型，不落俗套。
三、描一描：
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，不管選擇什么樣的材料來(lái)反映親情，都要學(xué)會(huì)通過(guò)一件具體的事來(lái)體現(xiàn)。而在具體的敘事過(guò)程中，都離不開(kāi)對(duì)人物的描寫(xiě)；體現(xiàn)親情的關(guān)鍵就是能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，這樣才能使形象生動(dòng)感人，也使親情更濃！請(qǐng)大家認(rèn)真品讀下面幾則材料，找出其中能夠反映親情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處。 【投影展示】
材料一：
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
材料二：
剛走到出站口，一眼看見(jiàn)父親站在對(duì)面的一個(gè)廣告牌前，正伸長(zhǎng)了脖子往這邊張望，手里拿著的花鏡不時(shí)地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前。額前的幾縷頭發(fā)被雪水凍住了，腳也深陷在雪里。父親看見(jiàn)了我，大聲叫了我一聲，將眼鏡慌亂地往口袋里一塞，不料，手一哆嗦，鏡子掉在了地上。父親也顧不得撿，忙跑過(guò)來(lái)，卻不想腳下一打滑，“吧嘰”一聲重重地跌在雪地里。未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，父親已經(jīng)爬起來(lái)，一瘸一拐地沖到我面前，一把奪過(guò)我手里的包，喘著氣問(wèn)我冷不冷？餓不餓？車上擠不擠？能不能睡會(huì)兒？父親只顧一口氣問(wèn)下去，似乎并不要我回答。
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教師總結(jié)：材料一抓住父親為“我”去買橘子時(shí)的背影進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，一連串的動(dòng)詞“走”“探”“穿”“爬”“攀”“縮”“傾”感人至深，催人淚下，充分體現(xiàn)了一個(gè)“差事”剛
剛“交卸”的父親對(duì)兒子的愛(ài)；材料二刻畫(huà)了一位長(zhǎng)時(shí)間在雪地里等待兒子歸來(lái)的父親形象，“伸長(zhǎng)了脖子”“花鏡不時(shí)地用袖口擦一擦，再急急地舉到眼前”“額前被雪水凍住了的幾縷頭發(fā)”“深陷在雪里的腳”“顧不得撿掉在地上的眼睛”“‘吧嘰’一聲重重地跌在雪地里”“一瘸一拐地沖到我面前”“一把奪過(guò)我手里的包”等細(xì)節(jié)以及“只顧一口氣問(wèn)下去”的發(fā)問(wèn)，都極具個(gè)性化、特征化，這種父愛(ài)怎能不打動(dòng)讀者？
【投影展示】
方法總結(jié)：細(xì)節(jié)刻畫(huà)，生動(dòng)感人。
四、借一借：
過(guò)渡語(yǔ)：文學(xué)作品中為了表達(dá)情感的需要，往往會(huì)借助某一物象（詩(shī)歌中稱之為“意象”）來(lái)抒發(fā)感情，以此作為情感的載體。同學(xué)們，我們?cè)诟惺苡H情的過(guò)程中同樣不能忽視某些物象的作用，如歌劇《白毛女》中楊白勞為女兒扎紅頭繩這一情節(jié)就是借助“紅頭繩”這一物象表達(dá)了勞苦人民父女之間的深摯感情，樸實(shí)自然，催人淚下。我們不妨品讀下面幾則材料，揣摩其中所借物象在抒發(fā)情感方面的表達(dá)效果。
【投影展示】
材料一：
打開(kāi)包裝袋，我愕然了！母親用保鮮膜在保溫瓶上包了一圈又一圈，仿佛給它穿上了一件防寒衣。摸著外壁仍然溫?zé)岬谋仄�，我的心口涌起一股暖流。“快打開(kāi)吃�。 蹦赣H見(jiàn)我愣著，拍拍我的后腦勺提醒道�！芭�。”我一層又一層地打開(kāi)保鮮膜，如同開(kāi)啟一個(gè)溫暖的春天。
材料二：
�。ㄩ_(kāi)頭）靜靜的小屋里，一盞未熄滅的油燈默默地立在爺爺?shù)倪z像前，閃著微弱的光；映在奶奶的臉上，卻是那樣柔和，那樣明亮。
這盞油燈伴著奶奶大半輩子，點(diǎn)燃它，便燎起了奶奶無(wú)盡的思念
�。ńY(jié)尾）靜靜的小屋里，爺爺?shù)倪z像前，一盞未熄滅的油燈點(diǎn)燃了奶奶的回憶，化作裊裊青煙，飄向夕陽(yáng)所在的方向
�。◣熒涣鳎�
教師總結(jié)：材料一作者巧設(shè)“保鮮膜”這一道具，似乎保住了飯菜的溫?zé)幔ㄆ鋵?shí)是保溫瓶起作用），但實(shí)質(zhì)是這包裹了“一圈又一圈”“一層又一層”的保鮮膜“保鮮”了“母愛(ài)”，情感真摯而自然；材料二作者巧借“未熄滅的油燈”這一道具表達(dá)
了奶奶對(duì)爺爺不盡的思念之情，首尾呼應(yīng)，意境雋永。
【投影展示】
方法總結(jié)：借助物象，寄托情感。
五、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，親情是照亮每個(gè)人心靈的陽(yáng)光，是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶如果人的一生中，能夠充分地享受到美好的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛閱讀、廣泛練習(xí)，寫(xiě)出更多、更好的親情類文章來(lái)，用心去感受親情、體會(huì)真愛(ài)。
六、才情展示：
1．羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖瑯�，生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少體會(huì)愛(ài)的心靈。感受親情，體會(huì)真愛(ài)，請(qǐng)以“這也是一種愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
范文引路：
這也是一種愛(ài)
都說(shuō)愛(ài)是父母無(wú)怨無(wú)悔的付出，是老師春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)，是好友發(fā)自肺腑的祝福，我卻說(shuō)，子女帶有善意的索取也是一種愛(ài)。
幾個(gè)月前，在外工作了大半年的爸爸回到家。為了向爸爸展示我自理能力的提高與獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，我什么事都搶著自己干：早晨上學(xué)前爸爸給我整理外套時(shí)，我會(huì)一把搶來(lái)自己整理；晚上睡覺(jué)前爸爸給我掖好被子，我連說(shuō)“不用”；在家時(shí)水開(kāi)了，我會(huì)連忙走到廚房拔下插頭，并把瓶里灌滿開(kāi)水；出門(mén)前我總不忘回頭說(shuō)聲，“不用擔(dān)心我。”我覺(jué)得這樣一定會(huì)使爸爸對(duì)我刮目相看，他自己也能感到欣慰與輕松。
奇怪的是，我雖然費(fèi)了九牛二虎之力給爸爸“減負(fù)”，可他不但不高興，還整天悶悶不樂(lè)。瞧，他的眉頭像被說(shuō)不出名字的煩惱用強(qiáng)力彈簧死死扯住，從不舒展；從前微笑時(shí)眼角的魚(yú)尾紋也不知被誰(shuí)用熨斗給熨平了；胡碴越冒越長(zhǎng)，卻總不記得剪有時(shí)看著我氣喘吁吁地忙上忙下時(shí)，他甚至?xí)p嘆一口氣，搖搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，在家里漫無(wú)目的地兜著圈子。我滿腹狐疑，絞盡腦汁仍百思不得其解。
一天下午，我剛從外面打完球回家，唇焦口燥，碰巧家里沒(méi)有溫的白開(kāi)水，無(wú)奈之下，我便請(qǐng)爸爸削個(gè)蘋(píng)果，埋著頭的爸爸一聽(tīng)，猛地抬起頭，眼里又是懷疑又是驚奇，他睜大眼睛，輕輕地問(wèn)：“什么？”“幫我削個(gè)蘋(píng)果吧！”我耐著性子又說(shuō)了一遍。隨便的一句話仿佛給爸爸注入了無(wú)限的力量，他一下子站起來(lái)，目光炯炯，又是抬頭又是挺胸，如凱旋的將軍一般，雄赳赳氣昂昂地跨進(jìn)廚房，挑了一個(gè)最大最紅的蘋(píng)果，在水池旁全神貫注地洗了又洗，我真擔(dān)心皮會(huì)被他洗沒(méi)了。洗完后，他又趕緊搬來(lái)個(gè)凳子，坐在上面飛快地削著蘋(píng)果，只不過(guò)幾十秒的時(shí)間，爸爸已經(jīng)拿著蘋(píng)果，高興地站在了我的肌前。看著我狼吞虎咽的樣子，還不忘插上一句：“我削的蘋(píng)果就是甜！”
我又是好笑又是納悶，不能理解爸爸的行為，突然，我明白了：我所謂的“獨(dú)立”好似牢籠，隔絕了我與爸爸溝通的道路，讓他深深認(rèn)為自己老了，不能為子女做些事，所以一直愁眉不展。倒不如以后不時(shí)“索取”一番，讓爸爸明白——自己永遠(yuǎn)不會(huì)老！
我這么做了后，爸爸果然重新變得開(kāi)心了，人也好像健康了許多。原來(lái)，愛(ài)并非一定是付出，適當(dāng)?shù)模瑤в猩埔獾乃魅∫彩且环N愛(ài)！
點(diǎn)評(píng)：本文選材典型，另辟蹊徑，選擇生活中很小的事例——“削蘋(píng)果”來(lái)反映父親心中所理解的“父愛(ài)”，揭示了“帶有善意的索取也是一種愛(ài)”這一主題，情真意切，感人至深。文中若能加強(qiáng)父親削蘋(píng)果時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再有機(jī)穿插自己的心理感受會(huì)更好。
2．我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印只要你用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)親情無(wú)處不在，你就會(huì)被親情感動(dòng)。
請(qǐng)以“輕輕的那一聲叮嚀”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
感受親情作文 篇4
世上最可貴的請(qǐng)，莫過(guò)于親情！親情是世間的一種最珍貴的溫情，親情是一顆青青的小草，沐浴著它的是充滿愛(ài)意的雨露；青青是一朵開(kāi)不敗的鮮花，照耀它的是充滿著濃濃愛(ài)意的陽(yáng)光；青青是一顆常青樹(shù)，澆灌它的是出自心田的源泉。青青是無(wú)價(jià)的。人間的青青猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)所不有。也許平常你感覺(jué)不到親人們對(duì)你的愛(ài)，可是在某些微細(xì)的地方，他們無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻的，關(guān)愛(ài)著你。但，多少人熱情的謳歌它，多少人等到失去時(shí)才知道它，才知道珍惜。所以我們要好好珍惜它，因?yàn)榧沂请y舍的親情，是溫馨的歸宿。
父親，是家里的一座大山，母親就是那一條清澈的小河，山擁抱著河，河滋潤(rùn)著山，而我正是生在山里，長(zhǎng)在河邊的'小樹(shù)，大山為我遮風(fēng)擋雨，小河為我灌溉，大山和小河為我撐起一片濃蔭，使我快樂(lè)的生活在這個(gè)世界上。
父親個(gè)性倔強(qiáng)，脾氣也有點(diǎn)兒差。父親他看著我和弟弟笑著，也會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。但不一會(huì)兒工夫，他就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。他經(jīng)常給我講他從小到大的坎坎坷坷給我聽(tīng)。對(duì)于我的學(xué)習(xí)，成績(jī)不好時(shí)，他總會(huì)在不同的時(shí)間段來(lái)提醒我，給我講些大道理，成績(jī)好的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)巧合罷了，對(duì)我冷嘲熱諷！但是，之后呢，也會(huì)給我最大的鼓勵(lì)！而母親呢，她是一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的家庭主婦。他和父親的性格恰恰相反。沒(méi)事的時(shí)候，她喜歡打開(kāi)電視、手機(jī)看看新聞，對(duì)于我的成績(jī)，他看的比什么都重要：“這幾天有沒(méi)有考試呀”“考的怎么樣呀”母親總是這樣關(guān)切的詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)，每天沒(méi)玩沒(méi)了的問(wèn)著，有時(shí)，覺(jué)得她有點(diǎn)兒煩，但回頭仔細(xì)一想：”母親這樣也是為了我呀，為了我的前途著想，我不應(yīng)該以這樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待她。”母親加我要好好學(xué)習(xí)，要記著“少壯不努力，老大徒傷悲�！彪m然她很嘮叨，但是她關(guān)切的一字一句，也讓我倍感家的溫馨、家的愛(ài)。
是��！青青有時(shí)像春雨，潤(rùn)物死細(xì)無(wú)聲。我終于明白了：親情是無(wú)私的，親情是溫暖的，親情是偉大的，得到愛(ài)的人是幸福的，付出愛(ài)的人是偉大的！青青的流露無(wú)需理由，無(wú)需驅(qū)使，就在平凡的生活中自然地體現(xiàn)出來(lái)，為人們所感動(dòng)，所珍惜。也許，我發(fā)現(xiàn)的太遲了，但我一定會(huì)好好珍惜，這已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的親情，讓親情陪伴著我成長(zhǎng)。
感受親情作文 篇5
20xx年5月2日，四川省發(fā)生了一次百年難遇的大地震，死亡受傷者不計(jì)其數(shù)，在電視上每個(gè)人都能看見(jiàn)那遍地廢墟，馬路被地震強(qiáng)大的壓力扭得彎彎曲曲，但是我們?cè)跒榇吮吹耐瑫r(shí)也可以感到中國(guó)人的.團(tuán)結(jié)。一方有難，八方支援，來(lái)自全國(guó)各個(gè)地域的同胞們?cè)诘弥⒑蠡鹚仝s往受災(zāi)地點(diǎn)，盡自己所能多救助一些人。白衣天使降臨四川，給一個(gè)個(gè)生命得到保障;救險(xiǎn)隊(duì)員到達(dá)四川，用一雙雙手保住脆弱的生命；溫總理前往四川，他的一句話不知感動(dòng)了多少赤子之心！
雖然來(lái)自四面八方的人們互不相識(shí)，但他們卻有著奇跡般的默契，一人搬石，一人掘土，我們?cè)谒麄兩砩戏路鹂吹搅似＞�，勞累，可是直到他們累倒在工作地點(diǎn)之前都會(huì)執(zhí)著地去做，不放棄任何希望，有希望就要盡百倍努力，每一位工作人員都記住了總理的這句話，而這句話也在他們身上淋漓盡致的體現(xiàn)了出來(lái)，給人一種親情的感覺(jué)，不過(guò)也對(duì)，中國(guó)就像是一個(gè)大家庭，每一位國(guó)人都是它的孩子，孩子之間互相幫助，中國(guó)真的摘下了東亞病夫的帽子……
在這一場(chǎng)大災(zāi)難中，每位國(guó)人都可以說(shuō)是中國(guó)的驕傲！�。�！
感受親情作文 篇6
我從親情中感受幸福，幸福是如此的美，如蜜糖般的甜，如山水般愜意，幸福的感覺(jué)是愉悅的，如陽(yáng)光般燦爛，如同春花般絢麗，幸福的感覺(jué)如此溫暖，如同雨后般的'彩虹.......
記得小時(shí)候，5、6歲時(shí)，生了一場(chǎng)大病，怎么也治不好。我媽就帶我到處尋醫(yī)，記得那時(shí)候我很痛苦，每天都打吊針，爸爸媽媽什么都不管每天陪著我，從上午打到下午，第二天依舊還是打針，爸媽飯也不吃就一直陪著我。當(dāng)時(shí)小，不知道什么是什么，直到長(zhǎng)大才知道。那是，記得我在上學(xué)前班，學(xué)也沒(méi)上每天都在打針，吃藥，這是最重要的兩件事情，為了能讓我的病情好的快一點(diǎn)，直接轉(zhuǎn)到了兒童醫(yī)院，醫(yī)生給我開(kāi)了藥，回家吃完藥，我就一直吐，我媽就一丁點(diǎn)的喂我，知道我吃完為止，持續(xù)了一個(gè)星期還沒(méi)好，我姐姐聽(tīng)說(shuō)我病了就告訴我媽在哪能治好，我媽趕緊帶我去了，不知道為什么，可能是打針打多了，我產(chǎn)生了恐懼感，死活都不打針，媽媽就連哄帶騙的給我哄了進(jìn)去，媽媽讓別人給我扎了針，就一直陪著我，我看到他幾日奔波，眼睛出現(xiàn)了紅血絲，多了一兩根白發(fā)，心里就很疼，我的病慢慢有好轉(zhuǎn)了.....
正所謂可憐天下父母心，子女們的幸福才是他們的幸福。
感受親情作文 篇7
童年總在蔚藍(lán)阿天空中度過(guò)，就像一只系住線的風(fēng)箏，總離不開(kāi)父母。
——題記
一、滋潤(rùn)夢(mèng)想種子的雨露
陽(yáng)光總在我最需要的時(shí)候會(huì)我照耀。漫步中才發(fā)覺(jué)茉莉花早已悄悄開(kāi)放了。我在尋找童年的影子，一顆沒(méi)有夢(mèng)想的種子。于是藤條便布滿了心靈的圍墻，厚厚的一堵墻隔絕了光明與黑暗，愛(ài)與恨，卻隔絕不了陽(yáng)光和我。
默默地享受著陽(yáng)光給我?guī)?lái)的喜悅。童年的日子總像現(xiàn)在這樣快樂(lè)，不知世間種種規(guī)律，更不知世間上的險(xiǎn)與惡，因而沒(méi)有夢(mèng)想，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要從一粒種子間生長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。而讓我改變的是我敬愛(ài)的母親，那個(gè)在我讀小學(xué)時(shí)會(huì)靜靜地站在門(mén)前看著我，直到我已遠(yuǎn)去還不肯回去的母親，于是種子就在雨露的滋潤(rùn)下，開(kāi)始萌芽生長(zhǎng)了。
曾有人說(shuō)國(guó)母親就像綠色的春天，確實(shí)這樣，芳香分散的花朵是屬于母親的，女兒的痛苦在芳香中融化；窗外的風(fēng)鈴是母親愛(ài)的升華，女兒快樂(lè)時(shí)就響個(gè)不停。
母親就好比雨露，沒(méi)有夢(mèng)想的種子一旦吸收了陽(yáng)光，發(fā)了芽，那力量就是不可摧毀的。
二、彩色的心
烏龜橢橢的背就像一把傘，風(fēng)雨的時(shí)候便是它最好的.歸宿。家中也擁有一把傘，破舊中顯出一份美，莊重中讓人感覺(jué)自然，傳統(tǒng)得來(lái)也能跟上潮流，它永遠(yuǎn)被父親牢牢握在手中。
在我們眼中，父親就像我們的一把傘，擋住了風(fēng)暴雨，卻把陽(yáng)光和彩虹留給我們，或許魅力的并不是最好的，但最好的就一定是美麗的，愛(ài)是美麗的也是最好的，父親是最好的也是最富含愛(ài)的。
以前剛到外地讀書(shū)的時(shí)候，空閑時(shí)想家的念頭便冒出來(lái)了，接通電話的那一刻，心異常激動(dòng)，窗外的綠葉異常迷人。
那一段日子，血液特別繁重，再也沒(méi)有空致電回家了，親切的聲音化作甜美的回憶，決心再過(guò)一陣子回家一趟，然而我還沒(méi)回去，父親卻來(lái)了……
“乖女，怎么這陣子沒(méi)打電話回家��？還以為出啥事了，哎！沒(méi)事就好，沒(méi)事就好�！备赣H的話永遠(yuǎn)讓人如此感動(dòng)。
一語(yǔ)一世界，父親我生命的支點(diǎn)。
今年的父親節(jié)我用筆畫(huà)了一個(gè)大大的心，并用彩筆把它涂上了顏色送給父親。每一種顏色代表一份愛(ài)，每一份愛(ài)連成了一個(gè)心，每一個(gè)心連成了一個(gè)屬于我們的美麗的家。
雨露的滋潤(rùn)，雨傘的庇護(hù)，夢(mèng)想的種子生命的支點(diǎn)，那神圣的愛(ài)伴我風(fēng)雨兼程，相信未來(lái)我會(huì)變成他們的保護(hù)傘。
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