親情的作文【優(yōu)秀3篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的親情的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親情的作文 篇1

　　說到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤物的細雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸爸老媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據(jù)的豈只是整個身心；憂傷時，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時，親人鼓勵的`話語是重揚生命之帆的動力；成功時，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸老媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當(dāng)中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習(xí)以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過多的呵護使他們習(xí)慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時候了，是時候懂得感悟親情，并學(xué)會回報親情！

親情的作文 篇2

　　花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？

　　窗外的雨，滂沱地落。

　　晚自習(xí)就要結(jié)束了，天空異�；璋怠Ｔ诿悦５撵F靄中，透明的雨滴不斷敲擊在窗沿上，單調(diào)的發(fā)出“噠，噠，噠”的聲音。

　　教室外，家長的手中攥著雨傘或雨衣，各自焦慮地尋找著。最后的鈴聲悠悠響起，眼角的余光里頻繁地出現(xiàn)同學(xué)往返的身影，我刻意不去看，死死地盯著課本上密密麻麻的文字。

　　“哎~怎么沒有人為我送傘？”身后傳來一聲苦澀而又無奈的聲音。

　　是啊，沒有人為我送傘。

　　匆匆跑下樓，校門口擠滿了人，都是陌生的。雨，似乎并沒有要停下的征兆，我不顧雨水的侵蝕與寒冷，獨自步入雨中。

　　涼，蝕心的涼。

　　我只是抱緊書包，低著頭快速走著。

　　十一月的雨，帶著秋季的哀傷。

　　腳步踏碎雨水的聲音，車輪碾過馬路的聲音，殷殷關(guān)切的聲音都逐一的從耳邊流過，心中頓時一陣惆悵。偶爾抬起眼，似乎看見一抹熟悉的身影，我頓時挺直了背，想要追尋而去，卻遲疑了一會，繼續(xù)低下頭往前走。

　　媽媽這時應(yīng)該在上班吧，不然她肯定在校門口等著了。

　　不知不覺已經(jīng)到了樓下，推門而入，奶奶蒼老的聲音在耳邊響起：“回來啦，冷不冷？”

　　“還好，不冷�！蔽倚α诵�，她卻仍朝雨中張望著。

　　“你媽呢？”

　　我的步伐停在空中。

　　“她今天不是上班嗎？”

　　“她剛才突然回家說要給你送傘，你沒看見？哎~這趟白跑了……”奶奶先是一驚，繼而又嘆了口氣，拉著我的手去吃飯。她的手冰涼，被風(fēng)吹了很久的`冰涼。

　　時針緩緩的停在了“7”上，“吱——嘎”們被緩緩的打開，媽媽疲倦地走進來，身上的雨水滴下來，在地板上留下淡淡的水痕。

　　我走過去，輕輕接過她手中的傘，我恍惚看見她緊皺的眉頭豁然舒展。“你什么時候回家的，沒淋濕吧？”

　　“沒，沒有”

　　“那就好�！眿寢屨f完就徑直走回了屋子，步履輕盈。她只字不提，她曾經(jīng)在雨中寒冷的等待。

　　我緊緊的握著手中的傘，拭去雨水，撐開。這一刻，傘似乎有了靈性，它沉默著，無私而執(zhí)著的替我承受這寒冷的雨水。驀然間，心猛地砰動，是溫暖，濃濃的……

親情的作文 篇3

　　說到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤物的細雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的.冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸爸媽媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據(jù)的豈只是整個身心；憂傷時，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時，親人鼓勵的話語是重揚生命之帆的動力；成功時，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當(dāng)中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習(xí)以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過多的呵護使他們習(xí)慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時候了，是時候懂得感悟親情，并學(xué)會回報親情！( 方圓文學(xué) www.wz-fyuan.com )

　　借鑒：1、語言生動。排比、比喻、引用等修辭方法的使用，為文章增添了不少亮點。記住一句話：一篇文章，沒有太陽，要力求有月亮；沒有月亮，要力求有星星；沒有星星，至少要有螢火蟲。因此，一定要學(xué)會使用排比、比喻、引用這三種修辭方法。2、內(nèi)容具體。沒有空話套話，所有語言都是建立在具體可感的事或物上。

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